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文档简介
五年级综合实践《纸桥承重》教学设计八家子中心学校王蕾蕾《纸桥承重》教学目的：1、通过教学，使学生了解大桥的形状、结构、感受我国建筑业的发展迅猛。2、通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。教学重点及难点：1、用纸张设计制作桥面，了解桥的承重力与什么有关。2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。教学具准备：手工材料教学过程：一、创设情境，导入新课。1、同学们，在我们的生活中经常会见到一种特殊的建筑，它们有不同的形状，不同的结构，不同的特点，我们在城市中可以看的到，在公园中可以看的到，公路上也能看的到，在江、河、湖面上也看的到，现在在大海上我们甚至也看的到。你们知道这种建筑是什么吗？（生猜测回答‘桥’）2、你们都见过什么样子的桥呢？（生自由回答）3、感受我国建筑业的迅猛发展。学生欣赏我国十大名桥及现代建筑桥。4、你们见过用纸做的桥吗？（出示纸桥图片）你们想不想也做一个这样的纸桥呢？这些纸桥它们的承重能力又如何呢？今天这节课我们就一起去共同研究一下各种形状、结构的纸桥它们的承重能力有哪些区别。（出示课题）二、分析比赛规则这节课我们一起来举办一个设计比赛，看看哪名同学设计的纸桥承重能力最强。先来看下比赛规则：1、1个桥面只能用1张图画纸制作。桥面宽为5厘米。2、纸的大小不能改变。3、可以自由发挥，折各种形状的桥面。三、设计、制作不同的桥面1、明确设计要求既然桥面宽和纸的大小不能改变，那我们怎样才能让自己设计的桥面更加结实呢？2、欣赏桥梁图片（课件出示桥梁图片）3、观察放大的桥面剖面图，介绍桥面剖面形状。4、出示提前做好的不同形状和结构的桥的实物。（同时出示课件）5、形成猜想这些桥的桥面都是平面，但桥梁形状各不相同，桥的承重能力会不会也不同呢？让我们先设计几种形状各不相同的桥。制作出来。6、小组合作设计制作桥面明确制作要求：（1）同桌两人为一组，每组选择一种形状结构的桥梁进行设计（也可以自由发挥），两人要分工明确，以便节约时间。（2）重点提示：桥面只能用1张图画纸制作，且必须是平面的；桥面宽为5厘米；纸的大小不能改变。每组只能利用准备好的5张桥面纸进行桥梁设计。以保证做出的桥的质量都相同。（出示温馨提示，注意设计安全）四、成果展示及验证。1、选出有代表性的不同形状和结构的纸桥进行展示。（学生汇报纸桥形状结构）2、测试比较纸桥每一个的承重能力。3、教师小结：通过刚才的展示验证我们知道了桥梁的形状、结构的不同，桥面的承重能力也不同。五
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