2022-2023学年山东省青岛市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2022-2023学年山东省青岛市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为（）

A．教育生物起源论

B．教育心理起源论

C．教育需要起源论

D．教育劳动起源论

2.

3.在咨询会谈中，来访者进行自我揭示，咨询者给予点头、微笑等支持反应，来访者会倾向于进一步的自我揭示，这属于（）

A．正性惩罚

B．负性惩罚

C．负强化

D．正强化

4.某下岗女工在找到工作时，感到平静而高兴是下列哪种情绪状态（）

A.心境B.激情C.应邀D.热情

5.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）。

A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年

6.人觉察出浮云在空中移动是一种()

A．深度知觉

B．时间知觉

C．运动知觉

D．错觉

7.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（）。A.A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》

8.

第

9

题

课外、校外教育活动的主要形式是（）

9.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（）

A.胆汁质B.黏液质C.多血质D.抑郁质10.学校进行教导工作的基本单位是()A.小组B.班级C.年级D.教导处二、填空题(10题)11.课的类型主要有两大类：单一课和______。

12.培养全面发展人的方法是________。13.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

14.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

15.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

16.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

17.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

18.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。19.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

20.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

三、简答题(2题)21.简述遗忘的规律以及遗忘原因的衰退说。22.良好的思维品质有哪些特性?四、论述题(2题)23.试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。

24.试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论”与“儿童中心论”。

五、辨析题(2题)25.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。

26.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。

参考答案

1.A

2.D

3.D

4.A

5.D该题考查的是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布的时间，是在1985年。

6.CC

[解析]运动知觉是指对物体的空间位移的知觉，只需掌握概念即可。

7.B

8.B

9.A

10.BB

[解析]学校进行教导工作的基本单位是班级，班级是学校最基本的组织形式。

11.混合课混合课12.教育与生产劳动相结合13.社会家庭

14.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

15.夸美纽斯夸美纽斯

16.独立性新颖性独立性,新颖性

17.学生集体学生集体18.比较与分类，抽象与概括19.一般能力；特殊能力

20.生活化生活化21.(1)遗忘的规律：一般说来,遗忘的进程先快后慢。就是说,刚学过之后短时间内遗忘的速度比较快、量比较多；随着时间的推移,遗忘速度逐渐缓慢下来；到了一定时间,几乎不再忘了。(2)遗忘原因的记忆痕迹衰退说强调生理活动过程对记忆的影响,认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退以致消失的结果。22.良好思维品质的特性：

(1)思维的广阔性和深刻性。

(2)思维的独立性与批判性。

(3)思维的逻辑性。

(4)思维的灵活性和敏捷性。

(5)思维的创造性。

作为简答题，除了要点明确，还要作进一步解释。23.基本含义：德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是：(1)坚持正面教育原则，以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法，教育和引导学生。(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真，情理交融。(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理、认真执行，督促学生约束自己的行为。

24.(1)教育主导作用与学生主体作用相统一，是教学过程的基本规律。在教学过程中，教师既要充分发挥主导作用，又要培养和调动学生的主体性，使学生主动参与教学过程，促进学生全面发展。

(2)“教师中心论”片面强调教师权威，无视学生的主体作用，忽视学生的主动性和积极性，不利于学生的发展和教学质量的提高。

(3)“儿童中心论”则是片面强调学生的地位，淡化教师的主导作用，影响学生系统知识的学习和基本技能的培养，最终使教育目的落空。25.正确。教育制度的建立