


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学设计教材分析这堂课是人教版小学五年级下册第五单元Let’stalk和Let’stry部分。教学目标知识与技能1.能够听懂Let’stry部分描述动物正在做某事的句子。2.熟练掌握对话及重点句型:WhereisFidonow?Ishedrinkingwater?CanIplaywithhimnow?Ofcourse.Comehere.能运用句子“Ishe/she…?”询问别人是否正在做某事并能对疑问句作肯定或否定回答。3.能描述他人正在做的事情。情感度与价值观懂得爱护小动物。学习者特征分析已学过现在进行时,知道某人正在做某事的表达方法。学生处于五年级,能听懂,能说一些简单的英语。年龄小,可能需要设法集中注意力。教学重点、难点及解决措施教学重点能听录音完成相应的练习题。教学难点教学难点能熟读对话和灵活地进行句型替换练习。Ishedrinkingwater?Yes,heis./No,heisn’t.解决办法用图片与歌曲的形式反复让学生操练。教学策略图片,游戏,肢体语言,自编的英文歌曲等。板书设计Whosedogisit?Issheeating?Yes,sheis.No,sheisn’t.Aretheyeating?Yes,theyare.No,theyaren’t.CanIclimbingwithhim?Yes,youcan/ofcourse.No,youcan’t.教学过程设计Stage(timeperiod)TeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1GreetingstudentsreadyforlearningmyphotoonthecomputerandletSstoknowmebriefly.myfriend,aflog.aboutT.whattheflogisdoing.buildthecloserelationshipbetweenmeandstudengtsassoonaspossiblebyself-introduction.2RevisionGiveSssomepicturesGuideSstochantreadthosewordsonpictures.chantGuideSstoreviewthepresenttense3Lead-inshowSssomepicturesandask:isshedoing?she....?3.Whataretheydoing?they....?Ss:Sheis....Ss:Sheis...Ss:Theyare.....Ss:Yes,theyare./No,theyaren’t.SsguessGuideSstolearnnewsentencestructures,4Let’stalkplaythevideo.GuideSstofinisheachtask.Sslistentotheradioforthefirsttime,Ssshouldpayattentiontotheintonation.Sslistentotheradioforthesecondtime,then,finishfollowingquestions:isFidonow?isFidodoing?SamtakeFidotothepark?Let’stalk?3)Sslistentotheradioforthethirdtimetochecktheiranswers.4)SsactoutthedialogueHelpSstomasterthenewknowledge5GuideSstolistenSslistentothevideoandfinish:Whereismydog?TopracticeSs’listening6Let’stry.showSssomepictursandthenletSsrecongnisethatweshouldprotectanimalsUnderstandweshouldprotectanimals.TocultivateSs’senseofprotectinganimals.7Summary.GiveSsanexampletosingasongWorkingroupstochange
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 幸福在平凡生活中的体现范文
- 桓台县初中一模数学试卷
- 医院2025年年度新技术推广计划
- 教育督导体制改革与学生综合素养提升心得体会
- 七年级英语培优辅差学业规划计划
- 克拉玛依职业技术学院《资产评估实务(一)》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 江西工程学院《语文教材与案例分析》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 曲靖职业技术学院《数据库管理》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 山东外贸职业学院《过程控制与自动化仪表》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 上海建桥学院《建筑设备》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 工程预付款支付申请表
- 英语短诗(精选20首)
- GB/T 16622-2022压配式实心轮胎规格、尺寸与负荷
- 北京奥运会开幕式解说词
- C=0抽样方案最新版
- 数字集成电路验证方法学课件
- 深基坑土方开挖专项施工方案60551
- 消防控制室施工方案
- 1-9年级必背古诗文
- 公司财务管理制度(适合中小企业完整版)-公司财务管理制度
- 智慧市政系统解决方案
评论
0/150
提交评论