幼儿教案：《玩具进行曲》

第幼儿教案：《玩具进行曲》幼儿教案：《玩具进行曲》1

教育目标：

欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

学会歌唱本首歌曲。

准备：

PPT课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐

过程：

完整欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。

提问：〔1〕你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？请幼儿说一说

出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。

〔2〕教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》

师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。

〔3〕听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。

师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。

讲述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。

师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。

出示故事图片，教师讲述故事内容：

有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里突然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后，翻开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》

提问：故事里有谁？它们在做什么？

请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受〔1〕出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲

师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。

〔2〕再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。

师：小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里，小朋友们要躲到小椅子后面。

〔3〕指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。

师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整齐，有精神。

〔4〕播放音乐，教师和幼儿一起随音乐做动作，提醒幼儿要跟节拍走，感受进行曲的特点。

请幼儿边欣赏乐曲进行表演。

完整播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐欢快，活泼的特点，并注意几段的转换。

延伸

师：耶赛尔的玩具兵们都很有趣，小朋友们自己也有很有趣的玩具，它们为我们带来许多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要保护它们。

结束

师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具箱里去吧！

活动反思：

本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几局部进行乐曲的学习。通过活动的实施，发现幼儿对乐曲A段十分感兴趣，能根据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活泼，愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活泼，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。

由于幼儿年龄比拟小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好

幼儿教案：《玩具进行曲》2

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。

2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。

3、学唱歌曲《玩具进行曲》，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

1、空白记录卡假设干、玩具图片〔猫、狗、兔、娃娃〕

2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。

活动过程：

一、听听说说

师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。

——播放《玩具进行曲》伴奏

主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？让你想到了什么？

小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚决有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了……。〔根据幼儿的小结〕

过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢？

——PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。〔幼：小猫……〕

二、赏赏说说

1、欣赏歌曲第一遍。

师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》〔出示歌曲名字并贴在板上〕它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么？

——播放歌曲音乐

主要提问：你听到了什么？

〔说到“咚锵锵〞，师“咚锵锵，是什么声音？〞如果要记录在纸上可以用什么表示？〕

——幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。

过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

2、欣赏歌曲第二遍。

——教师清唱歌曲幼儿倾听

主要提问：你听到玩具们是怎么排队的？它们的队伍排得怎么样？

——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。

过渡：你们帮它们排得到底对不对呢？还有没有没听清查的呢？请用你们的小耳朵来检查一下吧！

3、欣赏歌曲第三遍。

——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱

师：玩具们排对了吗？

三、唱唱玩玩

1、学唱歌曲。

师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。

〔1〕幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。

〔2〕边唱边用动作表现歌曲

——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现

师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。想想看，“咚锵锵，咚锵锵〞我们用身体乐器可以怎么表示？〔根据幼儿说的记录在记录卡上〕“玩具快快来〞怎么叫玩具来呀？“小猫小狗小兔子小娃娃〞让我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？〔记录卡〕又是“咚锵锵，咚锵锵〞“队伍排整齐〞排队了，立正了吗？哦，眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进〞像解放军一样很神气地踏步走。

——跟音乐边唱边动作

〔3〕找朋友分角色游戏

——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏

——自由组合，音乐游戏。

活动延伸：

——更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。

活动反思：

第一，谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。

第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了某某。

第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了方案，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的.欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作〔摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等〕、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。

小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿教案：《玩具进行曲》3

活动目标：

1、学唱歌曲，能用动作和表情表现歌曲坚决有力的节奏和情绪。

2、培养幼儿对雄壮有力的进行曲的感受力和表现力。

3、引导幼儿在表演唱中，体验歌曲欢快有力的情绪，培养幼儿活泼开朗、积极向上的性格品质。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、有感情地学唱歌曲。

活动准备：

1、大鼓一个

2、歌词图谱

3、供幼儿扮演的道具假设干。

活动过程：

一、开始局部

1、幼儿边听《玩具进行曲》音乐，边做动作进活动室。感受进行曲特点，能表现出音乐的重音、顿音。

2、引导幼儿谈一谈对《玩具进行曲》音乐的感受，尝试用曲子中的旋律进行发声练习，感受歌曲的节奏和旋律。

二、根本局部

1、以“小玩具开运动会〞为情节，引导幼儿完整听赏歌曲、熟悉歌曲旋律及歌词。

2、以“哪些小玩具来开运动会了，他们是怎么来的？〞的问题，教师根据幼儿答复出示图谱，引导有二分句熟悉歌词及旋律，并尝试用动作和表情表现歌曲。

3、以“为小玩具运动会伴唱〞的情节，鼓励幼儿看图谱完整演唱歌曲2—3遍，引导幼儿能够唱出歌曲中的重音、顿音，初步表现歌曲欢快有力的节奏和情绪。

教材分析：

这是一首极具儿童情趣的进行曲歌曲，旋律清晰流畅，节奏鲜明活泼，歌词内容丰富有趣，非常适合于幼儿进行表演唱，幼儿在学唱、表演歌曲中，能用表情、声音、动作表现“玩具进行曲〞欢快、有趣、坚决有力的特点，享受表演和音乐游戏的快乐是最为重要的，也是这一教学内容的难点。

幼儿教案：《玩具进行曲》4

一、活动由来：

幼儿通过节奏乐器，演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，开展节奏感，还能开展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿根本合作意识、合作能力，到达良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了《玩具进行曲》，该进行曲幼儿比拟熟悉，容易印发幼儿的情感共鸣。

二、活动目标：

1.能听音乐，看图谱演奏玩具进行曲

2.培养幼儿能看指挥进行打击乐器的能力。

3.喜欢参与打击乐的演奏活动，体验与同伴合作演奏的乐趣

三、活动重点、活动难点

活动重点：学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏

活动难点：学习创编小军鼓节奏的打击

四、活动准备：

物质准备：

1、打击乐器：大军鼓、小军鼓、小镲

2、《玩具进行曲》的音乐、图谱

经验准备：熟悉音乐，节奏练习的铺垫

五、活动过程：

1、导入局部

〔1〕幼儿随《学做解放军》的音乐，做律动进教室。

〔2〕师：今天优优老师带来了一张图谱，里面有几个我们的乐器朋友，它们分别是〔小军鼓、小镲、大鼓〕。大家都比拟熟悉《玩具进行曲》，今天我们来学习这首曲子的鼓乐

2、出示图谱，进行节奏练习

〔1〕出示小军鼓的图谱，进行节奏练习。

引导幼儿看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么？〔幼儿：花〕小叶子呢？〔幼儿：啦〕，〔老师指示图谱八分音符〕这里的花和啦连在一起，说明它们是住在一个小房间里的，表示一拍，读的时候要快一些。而这朵小花是单独住一个小房间，也是表示一拍，读的时候会慢一点。〔老师带幼儿一起说节奏〕师：小朋友伸出小手，出花的时候小花手来打节奏，出啦的时候小白手来打节奏。

播放一段音乐，幼儿用小军鼓演奏

〔2〕出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏，再播放音乐，幼儿用小镲演奏师：接下来我们看看小镲的节奏，〔老师指着空〕这是什么〔空〕，这个我们读〔才才〕，我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗？我们试一试啊，〔老师用手势提示〕小朋友说节奏。空在心里说。特别棒。

师：现在伸出你的小手，空的时候小镲贴着你的小胸口。〔用手拍节奏〕。

师：现在我们听着音乐一起来演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

〔3〕出示大鼓的图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：最后我们还有一个大鼓的节奏，小朋友们先把小镲轻轻放好，我们一起来学习大鼓的节奏。大鼓的声音是什么样的？咚咚咚的。好，我们用上咚来读一读大鼓的节奏。

师：现在请小朋友们伸出小手，小白手当鼓面，小花手做大鼓锤，敲大鼓的时候小花手画鼓面。最后一句的时候我们轻轻摸一下鼓面，止音

3、播放音乐全体幼儿进行乐器合奏

4、教师引导幼儿用小军鼓的节奏型做自由创编

5、请创编好的幼儿当指挥，跟音乐带全体幼儿一起齐奏小军鼓。

6、结束局部幼儿随音乐《学做解放军》走出教室

幼儿教案：《玩具进行曲》5

一、活动目标

1、在熟悉歌曲《玩具进行区》的根底上，尝试自己创编歌词。

2、训练孩子的乐感，培养孩子的尝试精神和创编能力。

二、活动准备

1、多媒体课件。

2、图片〔机器人，兔子和小熊等〕和一张乐谱表。

三、活动过程

1、出示丫丫的卡通，引出课题。

〔1〕老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗？〔老师戴上丫丫的头饰〕今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么？――出事乐谱表

〔2〕幼儿跟丫丫学唱乐谱。

2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演〔看课件〕

老师：〔丫丫的身份〕我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式开始，参加这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请欣赏他们精彩的表演。

〔1〕小兔刚刚表演的是什么节目？它是怎么样表演的？发出了什么声音？

〔2〕请幼儿上来扮演小兔子，并进行表演。〔提示幼儿前面的音乐是欢送小演员出场的〕

这样依次提问引导孩子进行创编歌词，并启发孩子用不同形式来表现，进行加强稳固，每出来一个玩具表演我们就要把出场的卡片――就是已经准备好的图片，放在图表中相应音乐的地方。

3、个别创编，集体练习

〔1〕请个别能力强的孩子上来选择自己要扮演的，而且还没有出来过的玩具进行表演，想想自己要表演什么节目？怎么表演？

〔2〕个别孩子看了表演创编的歌词和动作，老师进行简单的整理，集体幼儿跟着练习。

〔3〕再请能力较差的孩子大胆的上来进行演唱能力强孩子创编的歌曲，鼓励他们大胆的进行表演。

4、玩具音乐会的大型展播

老师：现在可以自己选择喜欢的玩具，并扮演你选择的玩具进行节目表演，全班孩子都来表演这些小动物玩具的节目，看谁表演的最好？

5、音乐会结束，活动延伸到户外的音乐游戏中。

幼儿教案：《玩具进行曲》6

目标：

1、感受乐曲ABA的结构，体验乐曲轻松诙谐的情绪。

2、引导幼儿看图谱讲述符合乐曲特征的情景。

3、引导幼儿创编各种玩具的形象，在B段中按乐句创遍滑稽动作。

4、学习在乐曲间奏局部较快的找到同伴，体验互相逗乐的愉快情绪。

活动准备：

图谱、音乐《玩具兵进行曲》

重点：根据A段音乐的特点创遍各种玩具的形象，能跟随音乐的变化〔间奏〕，较快的找到同伴。

难点：在B段中按乐句表演滑稽动作。

过程：

一、开始局部

魔法棒游戏：教师扮演魔术师，把幼儿变成各种玩具形象，为创编动作做准备。

二、理解音乐

1、欣赏音乐

师：刚刚你们被我变成了什么？这些都是什么呢？〔玩具〕现在请小朋友们听一听这首曲子，听一听这里面有你们表演的玩具吗？

完整欣赏音乐一遍。

讨论：你听了以后，感觉是什么？

2、看图谱欣赏音乐

出示图谱，幼儿跟图谱完整欣赏音乐。

讨论：这次你又听出了什么？

3、教师跟音乐讲述图谱含义。〔除了老师画的这几种玩具以外，玩具柜里还有些什么玩具？〕

三、表现音乐

1、根据图谱的提示创编A段中各种玩具的形象。

2、引导幼儿创编互相逗乐的动作，教师哼唱B段中一个乐句，幼儿做一个逗乐的动作。〔B段共4个乐句〕

3、根据图谱的提示进行游戏。

4、跟音乐完整游戏1—2遍。

四、结束局部

教师恢复魔法师的形象，把小玩具们变成小朋友，自然结束。

幼儿教案：《玩具进行曲》7

歌词：

嘀哒哒嘀哒哒吹起小喇叭，

小玩具的进行曲滴滴哒，

木偶的个儿呀都是一般高，

小狗小马也在一起滴滴哒。

嘀哒哒嘀哒哒绕场一周，

洋娃娃和小鸽子也滴滴哒，

法国的洋娃娃突然跳出来，

一吹笛子锣鼓声就咚咚锵

歌词含义：感受玩具给同学们的生活带来了欢乐，我们也应该学会保护身边的玩具，让玩具成为我们好朋友，这首歌充满了活泼欢快的情绪。

准备材料：小喇叭、各种玩具、小木偶、小狗小马的扮演者、洋娃娃扮演者、模拟的笛子与锣鼓声

编创内容：

1、以全体合唱的形式来演奏这首歌。

2、表演者作吹喇叭状、音乐模拟出轻快欢乐的节奏，各种玩具全体在舞台上表演能表现出自己特点的动作。

3、各种玩具退到舞台后，小木偶们上场，做互相比高的动作、

4、小狗和小马的扮演者也做吹喇叭动作。

5、伴着音乐所有表演者围着舞台绕一周，洋娃娃扮演者摆可爱造型，做鸽子轻快飞翔动作。

6、所有表演者做吹笛子的动作，这时便响起模拟成的锣鼓声“咚咚〞，做敲锣动作。

7、重复以上动作，最后所有表演者有顺序下场。

幼儿教案：《玩具进行曲》8

活动目标：

1、感受玩具进行曲的风格，看图理解歌词内容。

2、学习创编动作和歌词，能响亮有力演唱歌曲。

3、在歌曲欢乐的情绪气氛中体验表演的快乐。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

幼儿用书、磁带／CD。

活动过程：

1、教师教师以故事导入，激发幼儿的学习兴趣。

〔1〕教师向幼儿有感情地讲述故事。

教师：晚上夜深人静的时候，我听到一阵喇叭声，的达达，的达达。原来是小玩具们在表演呢！木偶的个儿都是一般高，小狗小马也在一起的的达、的达达、的达达地绕场一周，洋娃娃和小鸽子也的的达，法国的洋娃娃突然跳出来，一吹笛子锣鼓声就咚咚锵。

〔2〕请幼儿说说出现了哪些玩具，他们是怎么表演的。

2、通过观看图片熟悉歌曲旋律，记忆理解歌词，学习演唱歌曲。

〔1〕幼儿边看图片欣赏歌曲，通过画面来帮助记忆歌词。

〔2〕教师通过提问帮助幼儿回忆歌词，整理歌词内容。

〔3〕幼儿再次看图，并随音乐哼唱歌词。

〔4〕幼儿跟教师一起练习演唱歌曲1——2遍。

〔5〕教师范唱跳音和连音，请幼儿进行比照，提醒幼儿注意跳音的唱法。

教师：请小朋友听听这几句和刚刚你听到的有什么不一样？这里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳跃。

3、幼儿根据歌曲内容创编动作表现。

〔1〕幼儿一边看图片，一边模仿吹喇叭、木偶齐步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等动作。

〔2〕通过动作表演，初步体会歌曲的进行曲风格。

教师：看小玩具们打锣、敲鼓、吹笛子，一边齐步走，就像解放军叔叔一样精神饱满、声音响亮、动作有力。

4、幼儿和教师一起，边做动作边合作表演，体验歌曲欢快的进行曲风格。

〔1〕教师和幼儿边唱边做动作，提醒幼儿注意要唱得响亮有力。

〔2〕幼儿分角色表演唱，每个幼儿选着自己喜欢的玩具形象进行表演。

5、幼儿尝试创编新的歌词，体会创编的快乐。

〔1〕教师：除了歌里面的玩具外，你还喜欢什么玩具？你呢把它编进歌词里去吗？跟着音乐试试看吧。

〔2〕教师弹琴，幼儿自由创编歌词并参加动作表演。

活动反思：

第一，谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。

第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了高潮。

第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了方案，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作〔摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等〕、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。

幼儿教案：《玩具进行曲》9

活动目标：

1、通过玩游戏"玩具王国"，感受乐曲进行曲的风格，初步学习随音乐合拍地做走路动作。

2、能根据玩具的外形等特征，创编动作造型。

3、在四散走的时候能与同伴共同游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、各种幼儿熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音乐

活动过程：

1、教师出示玩具，学习创编动作。

〔1〕教师：你们看，今天老师带来了许多的玩具，都有什么呀？

〔2〕教师：今天我们来玩个游戏，我拿出了什么小动物玩具，你们就做一个动作，把自己变成这个小动物好吗？〔幼儿根据教师出示的玩具创编相应的动作，教师鼓励创编动作的幼儿，并在同一类的创编动作中，选一个动作进行集体模仿学习〕

2、学习游戏"玩具王国"，在游戏中欣赏音乐。

〔1〕教师：在很远的地方有个神奇的玩具王国，里面有很多有趣的玩具，你们想不想一起去看看啊？那我们一起听着音乐去找玩具王国在哪里吧！〔幼儿倾听完整的音乐〕

〔2〕教师：在音乐里你找到了哪些玩具？它们在干什么？这些玩具是按照什么节奏走路的呢？〔幼儿讨论〕我们用小手在自己的腿上跟着音乐的节奏走一走好吗？〔教师带着幼儿用双手在自己的腿上进行"走"的动作练习，感知音乐匀速的节奏。〕

〔3〕教师：在音乐里有的玩具很灵巧，走起路来很轻，有的玩具很大很笨重，走起路来很重，我们坐在座位上，用小脚跟着音乐的节奏走一走，表现出音乐的轻重，好吗？〔教师带着幼儿坐在座位上，双手叉腰，用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。〕

3、跟随老师在音乐中扮演角色游戏。

〔1〕教师：现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着老师的动作学一学、做一做。〔参加幼儿创编的玩具动作，教师和幼儿共同完整地做一次游戏。〕

〔2〕教师：这一次请小朋友扮演玩具时，和好朋友一起结伴随音乐做动作。〔教师带着幼儿再次游戏，鼓励每位小朋友都要和同伴在一起。〕

幼儿教案：《玩具进行曲》10

活动目标：

1.初步熟悉、感知乐曲欢快、雄壮的旋律。

2.在老师的引导下学习用动作、语言等形式表达对进行曲的理解。

3.体验欣赏活动带来的乐趣。

4.大胆想象，尝试讲述故事的不同开展。

5.体会做事要仔细，不要粗心大意。

活动准备：

录音机、音乐磁带、小号

活动过程：

一、完整听赏音乐《玩具兵进行曲》。

1、师：“小朋友，老师带来了一首曲子，我们听听看。〞

提问：你听了以后，觉得这首乐曲的节奏怎么样？〔幼儿答复后教师小结〕

2、再欣赏一遍音乐。〔幼儿可以坐在位置上动动身体〕

提问：听了这首乐曲，你想做什么呢？〔幼儿答复〕

教师小结：这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》，这首乐曲就是讲玩具们在学做解放军的故事。

3、老师讲故事。

提问：〔1〕小主人睡着了，谁先从玩具箱里出来了？玩具兵们怎么做的呢？

〔2〕接着是谁出来了？指挥官出来干什么呢？

〔3〕天亮了，玩具兵们怎么办呢？

4、再次听赏一遍音乐。

提问：〔1〕什么地方是小号手在吹号？〔开