2022年特岗教师考试安徽特岗模拟试题

安徽特岗模拟试题一、考情介绍

在安徽特岗老师聘请考试题型一般为单选题、推断题、简答题和材料分析题。考试难度相较于安徽老师聘请统考会简洁些，同学们需要把握好基础学问点，打好基础。

二、考题讲解

(一)单项选择题

1.下列课程中，属于综合课程的是()。

A.数学B.历史C.美术D.自然科学课

【答案】D。解析：本题考查综合课程。综合课程主见把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程。自然科学课把物理、化学等学科内容合并起来，成为一名新的学科。A、B、D三项：均为分科课程，干扰项。与题干不符，排解。故本题选择D项。

2.新学期开头，李老师接管一个新的班级，为了了解同学的现有的基础水平，她给同学发了一套基础试卷测验同学。这一教学评价属于()。

A.形成性评价B.诊断性评价

C.总结性评价D.肯定性评价

【答案】B。解析：本题考查教学评价。诊断性评价是指在学期教学开头或单元教学开头时，对同学现有的学问水平和力量进展的评价。例如，在新学期开头时的摸底考试。B项正确。

A选项，形成性评价是指在教学进程中对同学的学问把握和力量进展的比较常常而准时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中老师对同学的口头提问和随堂测验。与题干不符，排解。

C选项，总结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对同学的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成果的全面评定。例如，一个学期结束后进行的期末考试。与题干不符，排解。

D选项，肯定性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对同学的学习成果进行的评价。个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

故本题答案为B。

3.小明同学回答老师题目的速度虽然慢，但是正确率很高，小明的认知风格属于()。

A.冲动型B.深思型C.辐合型D.分散型

【答案】B。本题考查同学认知风格差异。深思型和冲动型是卡根等人依据认知速度的差异所作的分类。其中，深思型同学具有当心谨慎的态度，作出的选择比较精确，但速度要慢些。B项正确。

A选项，冲动型同学回答问题不假思考，反应特别快，但经常不够精确     ，甚至经常出错。与题干不符，排解。

C选项，辐合型是指人们在解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。与题干不符，排解。

D选项，美国学者戴维?科尔布则把学习风格分为聚合型、分散型、同化型和调和型四类。其中，分散型的学习主体主要是依据详细的经受和观看结果等的思索而形成一系列观点，他们往往会乐于发表各自的见解。与题干不符，排解。

综上所述，故本题选B。

4.四大名著中，气质类型属于多血质的是()。

A.李逵B.林冲C.贾宝玉D.林黛玉

【答案】C。解析：本题考查气质类型特征。气质的类型有胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。

A项，胆汁质的人直率热忱、精力旺盛、表里如一、刚毅，但急躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动。李逵属于胆汁质。与题干不符，排解。

B项，黏液质的人宁静、稳重、踏实，反应性低，交际适度，自制力强(性格坚忍)，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。林冲属于黏液质。与题干不符，排解。

C项，多血质的人活泼好动，反应快速，喜爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。题干中，贾宝玉活泼外向，擅长交际，是典型的多血质气质。故本题选择C项。

D项，抑郁质的人行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应力量差，简单疲惫，性格具有明显的内倾性。林黛玉属于抑郁质。与题干不符，排解。

ABD与题意不符，故此题选C。

5.俗话说：天下乌鸦一般黑，这体现了思维的()。

A.概括性B.间接性C.问题性D.综合性

【答案】A。本题考察的是思维的基本特性。思维的基本特性为概括性和间接性。

选项A，概括性，即对客观事物概括的表征。所谓概括的表征是指思维活动所表征的是客观事物的本质属性(或称共同特征)，而不是客观事物详细的形象;是客观事物变化的规律，而不是客观事物的详细变化。例如，人们所见的鸟有各种不同的详细形象，但人们在思索时，把它们都称为鸟。这就舍弃了鸟的非本质特征，如大小、外形、毛色、会不会飞等，而抽取了共同特征，如身上有羽毛、前肢成翼状、嘴上有尖利的喙等。题干中，黑是全部乌鸦的共同特征，所以A选项正确。

选项B，间接性。事物本质是隐含在事物内部的，事物变化的规律是包含在各种简单的变化中的，它们不能被直接观看到，必需以已有学问和客观事物的知觉印象为中介，才能熟悉到。例如，懂气象的人，看了卫星云图后，就能知道今后几天的天气变化，假如这个人不懂气象或他没有看到卫星云图，就不能推断今后几天的天气变化。

选项C，问题性。问题是引起思维活动的重要条件，是人们在熟悉活动中常常意识到一些难以解决或怀疑的理论与实践问题，并产生一种困惑、怀疑、焦虑和探究的心理活动倾向。这种倾向推动了人们的思维活动。同时，思维还主要体现在解决问题的活动中。在解决问题的各个环节，都是以思维活动为中心的。

选项D，综合性。思维的特征中没有综合性特征，为干扰项。

综上所述，本题答案选择A。

6.下列先贤中最早使用"教育'一词的是()。

A.孔子B.孟子C.许慎D.孔颖达

【答案】B。解析：本题考查教育的词源。"教育'一词最早见于《孟子尽心上》。孟子曰："君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。'故B选项正确。

A选项，孔子大力创办私学，培育了大批人才。提倡因材施教、循循善诱、学思结合、温故知新的教学方法。与题意不符，故排解。

C选项，许慎是最早对教和育分开解释的，许慎在其所著《说文解字》中解释道："教，上所施，下所效也;育，养子使作善也'。与题意不符，故排解。

D选项，孔颖达是中国古代最早提出课程一词的人，与题意不符，故排解。

由于教育一词最早见于孟子的《孟子尽心上》，故本题选B。

(二)推断题

1.首次系统论述班级授课制的德国教育家赫尔巴特。()

【参考答案】

本题考查班级授课制。班级授课制萌芽于16世纪西欧的一些国家，兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校。17世纪，捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》中首先对班级授课制进行讨论，并确定了班级授课制的基本轮廓;19世纪，德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论(即明白、联想、系统、方