02春雨的色彩教案教学设计B案

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一、调动想象，激趣导入

1．播放《春雨沙沙》VCD

(细心观测、认真听，说一说你的感受)(板书：春雨)

伴着歌曲和画面师生共同回想：春雨像什么?它与夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)

春雨就像一个魔术师，它能给万物换上不同的颜色，想不想知道这个机要?(板书课题)现在我们学习课文《春雨的色调》。

二、感知课文，自学生字

1．师范读课文，生边听边感悟。(配乐)

2．学生自由读文，用笔圈出生字。(借助拼音读一读)

3．用自己喜欢的方式自学生字。(借助预习笔记)

4．汇报自学状况：

同结构：趣题

同偏旁：砍软欢

换偏旁：低底钱线

旧字加偏旁：氵+西=洒氵+林=淋氵+由=油

形声字：淋底趣颜

三、游戏检测自学状况

1．转盘转一转，你有新发现：(组字、组词、说句子)

由林少西氵可同青先

2．把适合的字贴在句子的括号里。

①春雨像一条条细()。(钱、线)

②春天到了，蒲公英花()了。(红、绿、黄)

③春雨听了大家的争()，下得更()了。(快、欢)

④小明把水()在地上。(扔、洒)

⑤这道数学()真有()。(提、题、趣、取)

⑥你的水彩笔()色真多呀!(艳、颜)

⑦大树()下有一只小羊。(低、底)

四、再读课文

春雨柔柔的，细细的，滑滑的，让我们再次到文中去感受吧!

1．生有感情地朗读课文。

2．指名分段读课文。

五、写字指导

1．生字归类：

左右结构：你们红绿(右窄右宽)

上下结构：花草(上短下长)

2．师范写"绿、草'

绿：注意"纟'旁的。撇折要由上至左下写，右边的"录'下面是"点、提、撇、捺'。

草："艹'要写得宽一些，"曰'要写扁，最终一笔是"悬针竖'。

3．生先描红然后再写，师巡查给予个别指导。

4．挑拣美观的字用"大屏幕'展示。

六、课后作业

1．把《春雨的色调》读给父母听。

2．向父母介绍你学会的生字。

其次课时

一、谈话导入，稳定练习

春雨沙沙地下，大地换绿衣，花儿披彩霞，春雨不仅给我们送来了温暖的春天，更为我们画出一幅幅多彩的画。(板书课题)

1．复习：

①读准词语，也可以说句子。

细线整治好玩儿题目底下

颜色淋雨水滴油菜快乐

②读句子，读出相应的语气。

A.春雨，细细的，像一根根银（yn）线。

B.小鸟在田间喳喳（zhā）叫，它们为什么整治不休呢?

C.这个故事太好玩儿了，你也来听一听吧!

D.你知道春雨有多少种颜色吗?

二、朗读感悟，理解课文

1．放《春雨沙沙》VCD，想一想春雨是什么样的?用你的话说一说。

2．课文是怎样描写春雨的?谁能读一读。(其他同学说体会)

3．"随风潜入夜，润物细无声'，春雨给大自然带来了无穷的变化。小鸟们看到春天的美景，它们来到了田间，它们在整治什么?(自读课文，找答案)

(边读课文三、四、五自然段，边画谁在整治?它们认为春雨是什么颜色的?为什么?)

4．汇报学习状况：

小燕子说春雨绿色柳树绿了

麻雀说春雨红色桃花、杜鹃花开了

小黄莺说春雨黄色油菜花黄了，蒲公英花黄了

(板书：小燕子、绿；麻雀、红；小黄莺、黄)

5．体验朗读，情境感悟。

①你们听过小鸟叽叽喳喳叫吗?用你的话形容形容?

②今天，它们由于"春雨的颜色'整治不休，它们说话时应是怎样的语气，什么样的表情呢?

③师范读小燕子说的话，生认真听，细心体会。

④生练习读文，边读边体会。

(指导读"不对、不对、不对'，"你们瞧'，"你们看'，读出整治的语气。)

⑤指名读赛读齐读。

⑥学生戴上头饰分角色读，其他学生评一评。

8．春雨静静洒向大地，文中用了不同的动词。用"～'画一画。

春雨淋柳树绿了。

春雨洒桃花，杜鹃花红了。

春雨滴油菜花，蒲公英黄了。

9.生边读这些句子，边做动作，体会春雨让大地活力勃勃，五彩缤纷。

三、创设情境、激发想象

1．春雨的到来不仅小鸟们都来整治它的颜色，其他小动物也等不及了，假使人是其中的一员，你会说什么?

例：小青虫说："要我说，春雨是紫色的，你们快看，春雨落在茄子秧上，茄子开出了紫花'。

2．学生根据生活实践，自由创作，说自己眼中的春雨是什么颜色的。

四、共享情境，展示特性

1．指名说一说"你眼中的春雨是什么颜色的?'

同学们眼中的春雨是五颜六色的，这些能组成一幅幅春景图，