物联网与职业教育分析报告(职业教育年鉴)

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业第五章物联网与职业教育分析报告物联网（IneternetofThings，IOT）是全球公认的继计算机,互联网之后的世界信息产业又一次新的信息化浪潮，其对人类生活和服务的升级产生了巨大影响，已成为世界新一轮经济和科技发展的战略制高点之一。面对互联网技术革命可能带来的历史机遇，我国高度重视物联网的发展，将其列入{国家中长期科学技术发展规划刚要（2006-2020年）}和2050年国家产业路线图。在国家政策的支持下，物联网物联网产业迅速扩大，对各行业产生广泛影响，和社会效益初步显现。物联网产业的发展离不开物联网专业人才的支撑。物联网产业涉及行业广泛，需要大量不同类型的人才，特别是符合应用型人才。职业教育作为培养高技术技能人才的教育形式，应用务产业发展，构建完善的物联网人才培养体系，培养适应于产业发展需要的技术技能人才。本报告在相关研究成果和产业发展数据的基础上，对于我国物联网产业发展现状，人才需求情况，物联网专业职业教育现状进行较为全面的分析，同是介绍国际物联网专业建设的先进经验，为我国物联网专业建设提供借鉴。一·我国物联网行业发展情况物联网是指利用条码，射频识别（RadioFrequencyIdentification，RFID），传感器，全球定位系统，机器视觉，激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，实现人与人，人与物，物与物与任何时间，任何地点的连接，从而进行信息交换的通信，以实现智能化识别，定位，跟踪，监控和管理的庞大网络系统，作为我国战略新兴产业和重要组成部分，物联网产业对加快转变经济发展方式具有重要的推动作用。当前，我国物联网产业的技术研发，标准研制和应用拓展等领域得了显著进展，已成为全球物联网产业中不可忽视的一部分。行业发展现状在政府的高度重视与积极推动下，依托相关研究机构及众多物联网企业，我国物联网产业发展迅速。目前，我国物联网与全球同处于起步阶段，具备了一定的产业，技术和引用基础，呈现出良好的发展态势。产业体系逐渐完善自2009年“感知中国”战略倍提出后，物联网产业开始驶入快车道，进入快速发展阶段。经过几年的发展，我国物联网产业规模不断扩大，打造了较为完整的产业链，发展态势良好。从产业规模来看，我国物联网近几年保持较快的增长，统计数据显示，目前我国物联网及相关企业超过三万家，其中中小企业占比超过百分之85，创新活力突出，对产业发展推动作用巨大。2014年，我国物联网产业规模达到6200亿元，其中传感器产业突破1200亿元，RFID产业突破300亿元，如图5-1所示。图5-12009-2014年中国物联网产业规模及环比增长率从产业链来看，我国已形成涵盖感知层，网络层，应用层的完整产业结，包括芯片和传感器，软件，系统集成，电信运费，物联网服务，部分领域已形成一定的市场规模，网络通信相关技术和产业支持能力与国外差距相对较小，传感器，射频识别技术（RadioFrequencyIdentifiecation，RFID）等感知端制造产业，高端软件与集成软件与集成服务与国外差距相对较大。仪器仪表，嵌入式系统，软件与集成服务等产业虽已有较大规模，但真正与物联网相关的设备和服务尚处于起步阶段。产业布局集群发展目前，我国物联网产业呈集群式发展，已初步形成渤海，长三角，珠三角以及中西部地区四大区域集聚发展的空间格局，拥有4个国家级物联网产业发展示范基地和多个物联网产业基地。其中，环渤海区域以北京为核心，主要借助产学研资源和总部优势，成为我国物联网产业研发，设计，运营和公共服务平台的龙头区域：长三角区域以及上海，无锡双核发展为带动，是我国物联网最早起步的区域，其产业规模在国内最大，整体发展比较平均，尤其是无锡市作为“国家传感网创新示范区”集聚了大批物联网龙头企业，在技术研发与产业化以及应用推广方面发挥了引领示范作用：珠三角区域以深圳为核心，延续其在传统电子信息领域的研发制造优势，成长为物联网产品制造，软件研发和系统集成的重要基地：中西部地区以重庆和武汉为代表，在软件，信息服务，传感器等领域发展迅速，成为第四大产业基地。如图5-2所示。技术研发不断突破我国在物联网区域的布局焦躁，技术研发公关和创新能力不断提升。中科院早在1999年就组成了两千多人的团队，投入数亿元，启动了物联网研究。目前我国在传感器和RFID技术研发上取得突破：在传感器和M2M研究上基本与发达国家保持同步：表示领域拥有一定具有自主知图5-2我国物联网产业空间布局识产权的成果，部分自主技术已经实现一定产业应用：在物联网通用架构，标识和安全，标准确定等基础技术方面加紧研发布局。我国物联网技术研发进展如图5-3所示。图5-3我国物联网技术研发进展无线传感器组网自主创新取得突破，技术标准WIA-PA被吸纳为国际标准M2M网络构架，过载保护，小数据传输，终端唤醒，终端功耗等技术增强，参与了oneM2M的标准化工作无线传感网，无线传感器组网自主创新取得突破，技术标准WIA-PA被吸纳为国际标准M2M网络构架，过载保护，小数据传输，终端唤醒，终端功耗等技术增强，参与了oneM2M的标准化工作无线传感网，M2M研究物联网标准，构架技术产学研各界开展研究，工信部电信研究院提出了应满足六个基本特性参与国际标准制定，成为ITU和IOS物联网工作组的主导国之一对传感器网络，二维码和RFID，M2M，物联网体系构架等共性标准的研制不断深化表示领域以自主可控创以自主设计并能够兼容多种编码方案为主，多种方案并存典型方案：通信标识（CID）方案，实体编码（Ecode）方案，基于句柄（Handle）的方案，基于客体标识符（OID）的方案等传感器和RFID技术不断加强在高端传感器方面的研发，取得突破在传感器基础技术和基础理论方面加强技术研发攻坚中高频RFID技术接近国际先进水平行业应用市场推广近年来，物联网的行业应用领域逐步扩大，在工业，安防，物流，电力，交通，农业，医疗，环保等重点领域开展应用示范工程，探索应用模式，推广成功经验和成熟技术，形成了一系列具有推广价值的行业应用标准，为物联网应用在社会，全行业的规模化推广奠定了基础。如图5-4所示。图5-4物联网重点应用行业发展情况物联网的理念和相关技术产品已经广泛渗透到社会经济的各个领域，在越来越多的航企创新中发挥关键作用。物联网凭借与新一代信息技术的深度集成和综合应用，在推动转型升级，提升社会服务，改善服务民生，推动增效节能等方面正发挥重要的作用，带来真正的“智慧”应用。政策环境持续优化党中央和国务院高度重视物联网发展，明确指出要加快推动动物联网技术研发和应用示范，将物联网作为重点发展产业，出台了应用的发展规划和行动计划（见表5-1）发布时间发布机构文件名重要内容2010年10月国务院国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定加快建设物联网的网络基础设施，促进物联网的研发和示范应用2011年3月国务院国家“十二五”规划纲要提出建设物联网应用示范工程2011年4月财务部物联网发展专项资金管理暂行办法中央财政预算安排支持物联网研发，应用及服务，鼓励企业自主创新，开展物联网研发及应用2011年5月工业和信息化部工业和信息化部2011年标准化重点工作加快物联网标准制定和修订表5-1发布时间发布机构文件名重要内容2012年2月工业和信息化部“十二五”物联网发展规划到2015年，要在物联网核心技术研发、关键标准研究与制定、产业链条建立与完善、重大应用示范与推广方面取得显著成效2012年8月工业和信息化部无锡国家传感网创新示范区发展规划纲要（2012-2020年）加大对示范区内物联网产业的财政力度，加强税收政策扶持，推进物联网企业在资本市场融资。促进示范区产业集群，产业体系统构建及人才队伍建设2013年2月国务院办公厅国务院关于推进物联网有序健康发展的指导规划突破核心技术，培育创新型中小企业，打造完善的物联网产业链，形成标准体系，建立健全物联网安全测评、风险评估、安全防范、应用处置等机制2013年7月国务院“十二五”国家战略性新兴产业发展规划提出推进物联网等新一代信息技术创新、应用扩展2013年9月发展和改革委员会、工业和信息化部、科技部等部门物联网发展专项行动计划（2013-2015）计划包含了顶层设计、标准制定、技术研发、应用推广、产业支撑、商业模式、安全保障、政府扶持、法律法规、人才培养10个专项行动计划。各个专项计划从各自角度，对2015年物联网行业将要达到的总体目标作出了规定2013年10月工业和信息化部信息化发展规划加快制定物联网等领域信息安全标准，知识产权专利保护2014年6月工业和信息化部工业和信息化部2014年物联网工作要点指出2014年物联网工作重点，包括加强顶层设计和统筹协调、突破核心关键技术、开展重点领域应用示范、促进产业协调发展、推进安全保障体系建设、营造良好发展环境等通过一系列政策和规划，我国将物联网上升为国家发展战略，注重核心技术研发，关键标准研究与制定，产业链条建立与完善，重大应用示范与推广等方面，制定相关专项行动计划，推进政策落实。许多行业部门将物联网应用作为推动本行业发展的重点工作加以支持。随着社会对物联网的认知程度日益提升，物联网正在逐步成为社会投资的热点，发展环境不断优化。（2）物联网行业发展问题尽管我国物联网在产业发展，技术研发和应用拓展等领域已经取得了一些进展，但应清醒地认识到，我国物联网发展还存在一系列“瓶颈”和制约因素，主要标新在以下几个方面：顶层设计规划缺失，核心技术与国外差距较大，产业链同效应尚未形成，行业规范缺失，信息安全程度较低等。顶层设计规划缺失在中国这样一个大环境下发展互联网，如果没有整体规划，没有这幅推动，政策支持以及行业带动，很难形成物联网产业规模。目前，我国物联网仍处于产业形成期，产业界和技术界都处于相对混乱阶段，虽然出台了一些政府层面的规划层面，但是由于缺乏具体的推动策略，目标的实现路径还非常模糊，有必要从国家战略规划层面对物联网的发展方向，重点研究领域，关键性技术等做出明确的界定和规范。同事，我国各部门之间，地区之间，行业之间普遍存在相互分割的情况。要实现物联网的发展，就需要打破行业，地区，，部门之间的壁垒，促进资源共享，推动体制机制改革创新。核心技术亟需突破关键技术落后，导致我国物联网成本高难以普及，作业准确度低，环境适应性差，隐私权和安全性得不到保障等众多问题，严重削弱我国在国际物联网发展中的竞争力。技术是产业发展的基础，现阶段我国物联网部分相关技术还存在不完美的地方，主要体现在三个方面：意识通信距离瓶颈，超过1000米是范围的传感器将没有能力保障数据的传输：而是外部环境指标要求高，目前离传感器无法适应恶劣的外部环境：三是网络安全性低，无线传输数据在传输中存在较高的被窃取可能性，系统安全和隐私难以得到有效保证。因此，攻克物联网产业的关键技术短板将对物联网的发展起到关键作用产业协调尚待加强物联网应用遍及电力，交通，物流，医疗，安防，建筑等领域，关联行业众多，因此单一企业很难独立完成整个行业解决方案的设计和实施。另外，安叉严重也是物联网众多行业应用的特征，以感知技术为基础的物联网应用同时又具有跨行业，跨部门的特点，在产业进化过程中必须加强各行业主管部门的协调互动，以积极心态展开合作，实现各种资源的共享，如此才能更加有效保障物联网产业在国内的顺利发展。行业标准规模缺失由于物联网在每个行业应用情况和客户需求存在差别，我国目前尚未完成形成完整的物联网通用技术标准或规范，整体来看，标准化问题已成为物联网产业发展的主要瓶颈，因为标准化直接影响着物联网的扩展及创新成本，成本反过来又制约了物联网的普及门槛。当前标准化主要存在以下问题：各部门之间缺少合作协调，标准交叉矛盾经常发生，导致各市场参与主体无所适从：标准制定修改速度不能适应市场变化和产业发展需求，有些标准发布之日已经过时：标准的宣传贯彻力度不做，实施情况差异较大，实质性参与国际标准制定程度较低，未能参与制定核心标准信息安全程度较低物联网中包含的丰富信息具有很大价值。伴随物联网为代表的信息技术的兴起，信息安全也正在逐步告别原来的病毒，黑客等发展阶段，进入综合交互，复杂多元的新时代，基于RFID，NFC等近场通信技术的无线特征额物联网特有的信息快速获取能力，如果安全设防手段不足，或者数据管理存在漏洞，物联网就能够使外界对我们所生活的世界一览无余，我们可能对面临被攻击的威胁，恶意侵入者还有可能不受限制的跟踪，定位和识别嵌入了射频识别，这样必然会带来企业机密信息泄露或对物品所有者隐私的侵犯等问题，对信息的合法使用破坏，有可能导致社会混乱，社会个体的工作生活陷入崩溃，甚至有可能直接威胁到人的生命安全。二，物联网行业人才需求我国物联网产业依托原有信息产业基础，经过的发展已形成全产业链布局，产业链的上，中，下游已带动多个行业共同发展，对经济形成强大的促进作用。同事，物联网的产业规模此互联网产业大20倍以上，急需大量人才，每年人才需求将达到百万人的量级。目前，物联网人才从数量及质量上均无法满足产业需求，制约了产业规模的进一步扩大物联网企业发展情况我国物联网发展迅速，已形成较全面的产业体系，物联网产业涉及及范围较广，企业中毒品，根据物联网产业特征，依照物联网的网络构架进行划分，物联网包括“感知层”，“网络层”和“应用层”三个部分（见图5-5）。感知层主要实现智能感知功能，包括信息采集，捕获，物体识别等，其关键技术包括RFID，传感器，自组织网络，短距离无线通信等，网络层主要实现信息的传送和通信，又包括接入层和核心层。网络层可依托公众电信网和互联网，也可以依托行业专业通信网络，也可重视依托公众网和专用网。应用层主要包含各类应用，列如只能制造，只能物流，智能安防，车联网，智能交通，智能家居等.智能家居智能交通车联网智能制造智能物流智能安防传感器节点智能终端RFID标签接入网关传感器网关RFID感应器信息中心、网管中心互联网移动通信网络云计算中心网络层应用层感知层智能家居智能交通车联网智能制造智能物流智能安防传感器节点智能终端RFID标签接入网关传感器网关RFID感应器信息中心、网管中心互联网移动通信网络云计算中心网络层应用层感知层目前，我国物联网产业各环节均形成实力较强的企业性代表（见表5-2），不过各层企业发展存在较大差异。表5-1应用层应用层智能制造智能物流智能安防车联网智能电力智能交通智能家居宝信软件、东土科技东方精工、诺力股份、天泽信息佳都科技、东方网力、华康威视上汽集团、荣之联、盛路通信东土科技、四方股份、许继电器佳讯飞鸿、数字证通、易华录上汽集团、荣之联、盛路通信科大讯飞、美的、罗莱平台层阿里、百度、腾讯、机智云网络层网络通信芯片设计与制造网络通信模块/终端制造网络通信基础设施制造网络通信运营网络通信软件/中间件设计网络安全系统解决方案提供网络系统解决方案提供联发科、展讯大唐电信、东信和平、联想武汉长飞、杭州富通、苏州恒通、华为中国移动、中国电信、中国联通华为、中兴、神州泰岳、中国移动启明星辰金山华为、中兴、浪潮感知层芯片设计与制造芯片测试与安装射频、RFID、二维码识别数据采集设备制造感知系统集成与解决方案提供上海贝岭、歌尔声学、汉威电子长电科技、通富微电、华天科技远望谷、同方股份、新大陆、深圳先施远望谷、同方股份、深圳先施中兴智能、唐恩科技感知层：传统领域技术薄弱，只能识别技术领先按照识别技术的不同，感知层产品可以分为两类：自动识别（如感知层，条码维码，定位识别，光符号识别OCR，IC卡识别等）与智能识别（如语音识别，人脸识别，其他生物识别等）。感知层的传感器，芯片，设备等识别产品是物联网产业的看、基础，其成本，功耗，精度，采集速率和稳定性，从根本上决定了物联网产业的品质和下游应用的拓展边界。在自动识别领域，我国技术水平较薄弱，尚未形成产业规模，应用和产业发展尚处于初级阶段。目前，传感器企业尚未掌握传感器制造的核心技术，只能生产低端产品，百分之90以上的高端产品依然需要进口。不过，中低端产品一直保持稳定增长，以RFID产业为例，国内从事RFID的企业较多，涌现出一批代表企业，如远望谷，深圳先施，复旦微电子等。远望谷作为国内一流RFID企业，国内市场占有率达到百分之23（见图5-6），拥有100多个品种的读写器，电子标签及智能标贴，满足国际ISO15693，ISO18000，EPCC1G2等多种协议，可广泛应用于图书及档案管理，酒类防伪，畜牧养殖及肉品溯源等多个领域。深圳先施是中国领先的专注于RFID系统没备技术研发，生产和服务，为全球用户提供RFID应用解决方案的高新技术企业，是中国最早认识RFID技术研发和产品生产的企业之一，拥有多项 RFID应用解决方案的高薪技术企业，是中国最早人事RFID技术研发和产品生产的企业之一，拥有多项RFID专利技术，获得美国联邦FCC委员会中国无线电管理委员会CMLL，日本TELEC强制认证。在智能识别领域，以图像和语音识别为代表，我国在此领域发展较快，技术水平世界领先。目前，图像识别主要用于安防领域，仍有很多技术难点需要突破，经济效益尚未凸显，但未来发展潜力大，未来将广泛应用于车联网自动驾驶，智能制造无人生产线，智能交通无人指挥，智慧城市，智能家居安防的那个。虽然图像识别技术尚未完全成熟，但已有很多相关技术产品和服务面世。物联网大规模应用必将促进整个图像识别产业的发展。相对产痛的传感器和RFID技术，语音识别是更先进的数据采集方式，将在未来人与物交互中扮演越来越总要的角色。近年来，物联网推动语音识别禅悦不断发展，根据工业和信息化部情报研究所报告，预计到2017年全球智能语音产业规模将达到95.6亿美元（合59.9亿元人民币），年均复合增长率百分之31.1。其中，中国智能语音产业规模将达到101.4亿元，年复合增长率百分之63.6，占全球智能语音产业规模的比重将由2012年的百分之5.6提高到百分之17.1，就全球市场面言，谷歌，苹果等IT巨头的强势进入，加上传统语音技术厂商长期的技术和用户积累，市场基本上形成了寡头垄断格局。Nuance自2005年与ScanSoft公司合并后，成为全球最大的语音技术厂商，拥有全球百分之62的语音市场。国内语音识别龙头企业科大讯飞虽然只占据全球约百分之3.2的市场份额，但鉴于中国传统文化的中文的特殊性，其中文智能语音技术已经达到国际一流水平，以百分之54.3的份额常年隐居国内市场第一的位置。科大讯飞自2012年推出语音云服务以来，用户已经超过6亿人。紧随其后的是百度，占据约百分之13的国内市场份额。如图5-7、图5-8所示。网络层：运营企业实力雄厚，发展势头强劲网络层的功能是搞笑、可靠、安全的信息传输。我国物联网产业链中游企业实力较强，部分企业具备与国际一流企业抗衡的实力。中游主要包括网络设备提供商、软件与应用开发商、系统提供商和网络运营商等、目前国内已经发展了相当数量的企业，如华为，中兴，远望谷，新大陆，亚太安迅，航天信息，厦门信达等。网络运营商主要包括中国移动，中国电信，中国联通及这些运营商开设的合资公司等。通信运营商在推动物联网发展中将发挥更加主动的作用，成为产业链的核心和推动者，三大运营商均十分重视物联网发展，并作出各自的战略定位和发展规划，在物联网的服务及应用方面都有一定突破。中国电信在智慧城市、节能减排、智能家庭、移动支付、防灾减灾、物流等几个重点领域设立应用、还特别发现了物联网RFID手机翼机通，用于高校的日常管理。中国联通在这方面的实力相对较弱，主要推出面向中小企业的应用产品，如订餐宝、3g视频监控、企业综合语音解决方案、综合信息服务平台和手机移动采编。在各类物联网应用中，中国三大通信运营商都扮演着重要角色，为各行业及个人提供了相应技术与服务。应用层：应用企业迅速发展，平台建设加速应用层是功能是智能、精确、多样的信息处理。按照功能的不同，应用层内企业可以分为：数据计算储存服务商，平台服务商，数据分析服务商，面对个人、家庭、企业三类用户的行业应用服务商等。应用开发商在物联网产业增值上扮演重要角色，其目标是运用云计算，大数据等关键信息技术应对未来海量的数据处理任务，同时对这些数据给出更丰富的全是和应用，以共性支撑技术为基础向汽车、家居、安防、消费电子、电力、物理、医疗等各个行业渗透。物联网应用领域广泛，其中制造，交通物流，安防，车联网等规模较大。物联网的应用开发商既可以是涉足行业应用服务的解决方案提供商，也可以是有业务升级需求的传统行业企业。国内发展迅速的物联网应用领域包括智能制造，智能物流，智能安防，智能电力，智能交通，车联网，智能家居，可穿戴设备，智慧医疗等。各行业均形成一批领军企业(见表5-3)，推动行业发展。应用行业代表企业核心竞争力智能制造宝信软件改变传统的软件产品开发模式与架构，着力对已有的产品进行调整和升级，使其适应于工业互联网的运行环境东土科技致力于网络化工业控制整体解决方案的研究实践，主要研究方向为工业以太网通信技术、基于IP的以太网总线技术等，在军工行业获得国军标认证智能物流天泽信息提供供应链协同管理解决方案，为企业建立满足电子商务的供应链协同平台智能安防佳都科技提供平安城市解决方案及行业级的智能安防服务东方网力中国视频监控系统平台的领导厂商，为行业用户、运营商和企业用户提供全面的视频监控应用解决方案和高品质视频存储产品华康威视领先的安防产品及行业解决方案提供商应用行业代表企业核心竞争力车联网四维图新中国领先的数字地图内容，车联网及动态交通信息服务、行业应用解决方案提供商，为全球客户提供专业化、高品质的地理信息产品和服务启明信息提供汽车电子产品研发制造、系统配套及增值服务业务智能电力东土提供配电自动化、IEC61850智能变电站、风电网络、光伏网络解决方案四方股份电力系统自动化及继电保护装置的研发、开发、生产和销售，是为电力系统及相关行业（如石化、铁路、煤炭、冶金等）服务的高新技术企业智能交通佳讯飞鸿指挥调度与控制系统提供商，在国内铁路、国防及城市轨道交通，多年保持较高市场占有率易华录为智慧城市、智能交通管理、公共交通、轨道交通、民航、航运等领域提供整体解决方案，智能交通产业引领者、中国交通文化发展的推动者智能家居美的系统整合旗下产业群优势和技术研发等优势资源，致力于打造全球最齐全的智慧家居互联平台格力开发光伏多联机、智能窗帘、智能新风机和智能灯具等智能环保家居系统，利用光伏多联机技术，通过光伏系统实现发、用电一体智能医疗九安医疗是全球家用医疗健康电子产品提供商，致力于专业检测家庭化、个人化、为全球医生、医疗机构提供最先进、最便捷的血压诊断工具理邦仪器在生理信号检测、医用换能器、主控平台等方面掌握多项核心技术，集医疗电子设备产品的研发、生产、销售、服务为一体随着物联网应用的不断发展，物联网平台建设加速，物联网巨头，运营商与创业公司纷纷布局物联网产业。就发展路径而言，我国物联网平台主要包括三类:互联网巨头、运营商与创业公司直接布局、网络运营商下游切入以及下游公司转型中游平台（见表5-4）。物联网应用领域广泛，任何一家企业都无法满足全部的应用需求，因此一些有实力的公司凭借所掌握的关键物联网共性技术，以开放式平台的方式为第三方物联网应用开发者提供辅助开发和运维服务，有效聚合产业链各环节资源，打造属于自身的应用生态，并参与应用收益的分成，最终构筑自己在物联网领域的核心地位。类型代表企业互联网巨头与创业公司布局百度、腾讯、阿里、机智云网络运营商向下游平台扩展中国移动、中国联通、中国电信下游应用开发企业海外智能家居领域著名企业Nest物联网行业人才需求分析作为横跨电子信息制造业，智能装备制造业，软件和信息服务业三大产业的综合性产业集群，同时要与行业应用相结合，物联网产业对人才素质提出较高要求，导致物联网产业人才十分紧缺。人才类型分析目前物联网概念下的企业数量非常多，社会需求量也大，但是人才提供量很少，远不能满足企业需求，其未来几年，物联网技术会在社会各领域中广泛普及，因此人才状况非常严峻。基于物联网行业特征的研发及应用人才需求层次较广。我国物联网人才按层次可以分为研究型人才、工程应用型人才及技能型人才，个层次人才都存在不同程度的紧缺。无图5-9所示。物联网人才需求类型及要求技能型了解物联网基础知识、业务知识，更要培养技术应用能力，沟通交流能力和管理能力研究型具有完备的知识结构，开放的意识、国际视野，具有自主学习及获取信息的能力工程应用型掌握基础理论知识教育的同时，更要掌握工程应用技术能力

物联网人才需求类型及要求技能型了解物联网基础知识、业务知识，更要培养技术应用能力，沟通交流能力和管理能力研究型具有完备的知识结构，开放的意识、国际视野，具有自主学习及获取信息的能力工程应用型掌握基础理论知识教育的同时，更要掌握工程应用技术能力应用层应用层智能制造智能物流智能安防车联网智能电力智能交通智能家居宝信软件、东土科技东方精工、诺力股份、天泽信息佳都科技、东方网力、华康威视上汽集团、荣之联、盛路通信东土科技、四方股份、许继电器佳讯飞鸿、数字证通、易华录科大讯飞、美的、罗莱平台层阿里、百度、腾讯、机智云网络层网络通信芯片设计与制造网络通信模块/终端制造网络通信基础设施制造网络通信运营网络通信软件/中间件设计网络安全系统解决方案提供网络系统解决方案提供联发科、展讯大唐电信、东信和平、联想武汉长飞、杭州富通、苏州恒通、华为中国移动、中国电信、中国联通华为、中兴、神州泰岳、中国移动启明星辰、金山华为、中兴、浪潮感知层芯片设计与制造芯片测试与安装射频、RFID、二维码识别数据采集设备制造感知系统集成与解决方案提供上海贝岭、歌尔声学、汉威电子长电科技、通富微电、华天科技远望谷、同方股份、新大陆、深圳先施远望谷、同方股份、深圳先施中兴智能、唐恩科技研究型人才。物联网所涉及的理论层次较高，需求大量行业就、标准，整体规划及技术研发类研究型人才。但我国物联网发展还处于初期，研究型人才紧缺。此类人才需要具备很高的组合素质，一般要求研究生层次，具有跨学科复合型特点，拥有创新精神，创造能力和创业才能，具备开放的意识，国际视野以及国际交往能力，能够自主学习及获取信息，掌握完备的知识，未来可以从事物联网政策研究，行业标准制定、咨询顾问、规划测评、技术研发等工作。我国在物联网概念发布之初就开始了研究型人才培养，清华大学，南京邮电大学，上海交通大学等高等学院校及各类科研所纷纷设立物联网实验室等，但人才培养速度依然跟不上市场需求。基于我国高端研究人才欠缺的情况及智慧地球的迅速发展，研究型人才培养的力度需要继续加强。工程应用型人才。物联网行业不仅涉及技术研发，同样需求行业应用才能发挥真正作用。我国物联网“十二五”规划重点发展智能工业、智能安防、智能物流、智能交通、智能电网、智能医疗、监控与灾害预警，智能家居，智能农业，金融与服务业，智慧城市等，需要大量行业应用人才。行业应用以系统设计产品开发，工程项目规划与实施为主，需求大量工程应用人才进行物联网系统设计，产品发展，物联网项目实施，包括rfid系统设计与开发，嵌入式软件开发，网络安装调试，物联网硬件开发，传感技术开发，市场营销，售前售后技术支持等工作。工程应用型人才需要掌握基础理论知识的同时，更要掌握工程应用技术能力，突出技术应用能力，创新能力。目前我国众多本科院校以开设物联网工程专业，主要致力于工程应用型人才培养。，技能型人才。在物联网应用实施过程中，需求大量一线高素质技能人才，如物联网业务运营管理人才，项目施工人才，市场营销人才，业务应用人才，客服服务人才和系统维护人才等。显然，这对物联网高节能型人才提出了较高要求，既需要了解物联网基础知识，业务知识，更要培养技术应用能力，沟通交流能力和管理能力岗位需求分析物联网跨行业的特征使得物联网人才十分紧缺，从产业链的角度来看，物联网产业有感知控制，数据传输和数据处理三个环节，其中，感知控制环节需要电子设备技术人员，芯片设计和制造人员。目前，我国感知控制环节技术能力较弱，国家大力支持高等院校及研究机构进行技术突破，加快人才培养，不断提高我国电子芯片设计人员和制造人员数量：数据纯属环节发展较快，依托我国原油计算机及通信基础，计算机及通信人才培养速度较快，这类人才供需两旺：数据处理环节设计系统设计及应用维护，由于设计行业广，项目众多，人才需求呈几何式增长，继、急需大量高素质技能人才。根据物联网产业特征分析，具体岗位及要求如表5-5所示。产业链环节岗位群具体岗位岗位要求学历要求感知层物联网研发及芯片制造1物联网研发工程师2物联网终端研发工程师3物联网平台研发工程师4芯片硬件开发工程师、1物联网无限传感和通讯技术产品开发、工艺设计、产品生产和项目实施2相关技术产品和生产测试装备的硬件和软件以及算法协议的开发和测试3为客户提供物联网解决方案并组织实施4了解嵌入式系统软件和硬件的工作原理；8051、ARM、MIPS、PIC等CPU和总线的结构及其工作原理本科及以上物联网应用软件辅助开发1终端设备开发技术员2嵌入式工程师3RFID应用开发工程师1物联网应用软件整体规划2应用软件前台设计，后台编程及数据库应用3能够进行物联网终端产品的辅助设计与开发4良好的逻辑思维能力及团队合作能力专科及以上产业链环节岗位群具体岗位岗位要求学历要求传输层通信系统工程师物联网通信工程师通信系统工程师熟悉WI-FI，Zigbee，RFID，2g/3g4g，等无线通信技术熟悉红外，蓝牙4.0等短距离无线通信技术，有相关产品的开发设计经验对射频电路有过相关的开发经验，能够把握物联网技术的发展方向本科及以上应用层物联网应用系统集成系统集成工程师物联网咨询工程师市场支持策划专员产品线总架构师物联网测试工程师产品经理进行系统集成项目的需求分析进行物联网系统软硬件的选项，使用和配置方法制定物联网产品解决方案进行物联网系统节点的规划，分配和管理进行物联网系统的调试和测试良好的沟通能力及团队合作精神本科及以上物联网工程施工物联网网路工程师施工技术人员物联网构建技术员1.具备无线网络，计算机基础知识，掌握其网络组件的基本功能2.根据物联网工程施工标准及方法，进行物联网项目组件，系统设置，工程施工调试及技术服务本科及以上物联网应用系统维护/调试系统运维工程师M2M技术支持工程师熟悉物联网产品设备（如传感器）的基本使用技巧，具有维护物联网应用系统软硬件安装与维护能力具有物联网应用系统软硬件的维护能力协调交际能力及其他相关能力本科及以上物联网产品技术支持售前技术支持工程师售后技术根据客户需求，为客户推荐其感兴趣的产品根据客户需求进行物联网相关产品的配置，安装负责产品采购，售前，售后等技术工作良好的沟通及交际能力本科及以上由岗位需求情况可以看出，在我国研发及技能人才缺失。目前国家对研发人才较为重视，技能人才培养相对滞后，技能型人才在培养目标上与工程应用人才类似。且随着智慧城市的加速建设，物联网将会迅速发展，继续大量一线技能人才。因此，我国职业教育应加快对技能人才的培养。三、我国物联网专业职业教育分析’为促进物联网产业的发展,占领物联网发展先机,我国在物联网发展之初即将物联网专业纳入职业院校招生范围.在国家及教育主管部门和行业的重视下,在广大院校和企业的共同努力下,物联网教育得以大力推进,学科建设和人才培养工作得到较快发展.然而,由于物联网专业是新兴专业,跨多个学科,建设难度较高,大多数院校的物联网专业课程尚未形成体系,师资力量严重缺乏,且实验实训建设标准等相关问题也有待进一步规范,需要进一步提升。专业设置概况我国职业院校自2010年起就开始进行物联网相关专业建设，目前已有300多所职业院校开设物联网专业，在物联网专业建设和人才培养上积累了一定的经验，院校开设现状随着“感知中国”的提出，国家高度重视物联网发展及物联网专业的建设。2010年，教育部办公厅发布《关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知（教高厅函[2010]）13号)》，物联网专业作为信息网络产业方向重点支持的开办专业之一，也在此次申报之列。全国近700所高院校向教育部提交了增设物联网等相关专业的申请，其中30所院校获准开设物联网相关专业，并从2011年起开始招生。2011年又有30多个院校获批开设物联网工程专业；首批批准开设物联网应用技术专业的高职院校共22所。随后。获批开设物联网专业的院校逐年增多，目前已有300多所本科院校、200多所高职院校、近百所中职院校开设了物联网专业，其中本科院校开设物联网工程专业，职业院校开设物联网应用技术专业。当前，国内开设物联网应用技术专业的高职院校主要有五类；一是综合类院校，如天津现代职业技术学院、辽阳职业技术学院、江苏城市职业学院等；二是理工类院校，如北京电子科技职业学院、河北工业职业技术学院、石家庄工程职业学院等；三是财经类院校，与内蒙古商贸职业学院、江苏经贸职业技术学院、安徽商贸职业技术学院等；五是师范类院校、如河北科技师范学院、焦作师范高等专科学校等。其中理工类院校最多，有128所，部分理工类院校的物联网应用技术专业下设不同专业方向，如智慧医疗、智能交通、轨道交通、智能家居等，其余绝大多数院校没有对物联网专业方向进行细分。如同5-10所示。2.人才培养目标培养合格的物联网人才，人才培养方案很关键，这就需要明确人才培养目标和定位。由于物联网应用范围广，涉及的技术面非常广，中职、高职和本科在开设物联网专业时，人才培养知识体系和培养目标是不同的。总体来看，中指侧重于培养中级技能人才，高职侧重于培养高技能人才，而本科则培养具有扎实理论基础的研究型、设计型、工程型和创新复合型人才（如表5-6所示）。不同院校物联网专业人才培养目标院校类型专科名称人才培养目标代表院校本科物联网工程培养在就具有通讯技术、计算机应用技术、信息网络等相关专业知识，掌握物联网技术工程领域的专门支持与关键技术，从事物联网工程系统设计、系统分析与运行、开发的高等工程技术与管理人才常州工学院、金陵科技学院、南昌理工大学、青岛科技大学高职物联网应用技术培养掌握必需的本专业基础理论知识和基本技能、物联网应用领域涉及的基本知识和基本技能，能从事传感器等物联网相关产品的辅助设计、技术咨询、发布推广、信息管理和物联网工程的系统集成和安装维护等工作的高素质技术人才苏州工业园区职业技术学院、无锡职业技术学院、天津中德职业技术学院、北京电子科技职业学院中职物联网应用技术培养掌握本专业所应有的理论知识、实践技能，具备从事物联网相关产业的产品生产、技术服务、维护维修、产品推广及营销等工作岗位的相应能力的中级技能人才广东经济贸易职业技术学院、温州市职业中等专业学校、烟台技师学院3.招生规模分析目前，我国大部分省份均有高职院校开设物联网应用技术专业，其中江苏省开设物联网应用技术专业的高职院校数量最多，达到28个，这与江苏省物联网产业的发展紧密相关。从2011年高职院校招收物联网应用技术专业学生至今，物联网应用技术专业的学生数量逐年上升。据阳光高考平台统计数据显示：2012年有110多所高职（专科）院校录取了物联网应用技术专业学生近5500人。由此可见，我国物联网技术应用专业招生已有一定规模，但是与物联网产业对应用人才的巨大需求相比，仍然存在较大的缺口，继续进一步扩大。专业人才培养分析物联网应用技术专业的人才培养目标是掌握物联网的基础知识，具备能运用计算机技术、嵌入式系统技术、传感技术和互联网技术进行信息感知识别、传输处理和控制的能力，能进行系统集成及相关技术与产品的开发和应用推广，具有物联网工程实践能力的高素质人才。作为一个新兴的专业。物联网应用技术专业在专业建设及人才培养模式上仍处于摸索阶段，不断通过这几年的实践，已经取得了一定的成果。下面着重从课程设置、教材体系、实训设施及师资队伍上进行介绍课程设置物联网应用技术专业是计算机科学与技术、网络工程、电子技术、信息工程、通信工程及其它边缘科学交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的一门新型应用型专业。物联网专业的课程要具备跨学科性，设计内容较宽泛。2012年，国家教育部把物联网专业划分到计算机学科类，所以物联网专业在开设计算机类的课程前提下，又要开设体现物联网特色专业的课程，提高实践性课程的比例，增加大型综合实训实验，实现应用型人才培养。总体来看，物联网专业课程体系分为通识课程、专业课程和实训课程(见表5-7)，不过由于物联网技术动态变化，物联网专业的课程需要紧跟物联网技术发展应用的前沿而动态调整课程内容，逐步构建完善的课程体系。表5-7部分职业院校物联网应用技术专业课程类型课程名称通识课程思想政治，英语，高等数学，大学语文，中国近代史纲要等专业课程物联网应用技术导论，计算机网络与通信，传感器原理与技术，无线射频识别技术与应用，java程序设计，智能设备应用开发，电子技术基础，通信技术基础，网络监控技术，数据库技术与管理，物联网系统集成技术，物联网系统应用技术，物联网信息安全技术，物联网产品管理维护等实训课程RFID综合综合实训、物联网综合实训、无线传感网组建实训、传感器应用与检测技术实训、智能设备应用开发实训、物联网项目规划与实施等教材体系专业的建设离不开完善的教材体系，物联网专业自开设之初就重视教材体系建设。2010年国家重点高校启动物联网专业教材开发工作，由中国工程院、国家科技重大项目、计算机网络领域著名专家牵头，进行物联网专业教材的编写。物联网专业新编写的教材主要是本科教材，高职院校物联网专业多采用本科教材，针对专科院校的物联网专业教材较少。物联网专业教材有导论或概论类、无线传感器类、射频识别类等方面的教材。虽然，物联网专业的教材可以借鉴信息、通信、计算机等专业的相关教材，并结合上述已有的这些教材来满足目前的教学需求，但所有这些教材与物联网专业课教学系统化、体系化的要求还有较大的距离，而且每个学校都有各自的特色，都有各自的侧重点，这些教材难以满足所有学校的需求，因此需要依据物联网专业的技术体系、知识体系和学校专业特色来建设具有物联网特征的、系统化、个性化的系列教材。实训设施开展物联网专业教学，必须有充足的硬件设施作保障。职业院校物联网专业毕业生主要从事物联网工程项目规划、物联网设备安装、测试和维护、智能终端产品的生产制造与辅助设计等一线技术工作，加强实训实践具有重要意义。目前，开设物联网专业的学校中只有少数几家实验实训条件能跟得上，绝大多数学校的物联网配套硬件设施几乎没有，或是使用其他相关专业一些可共用的实验实训设备（如嵌入式实训室、网络组建实训室），实训设置不太配套，处于凑合使用的状态。建立物联网专业实验实训室需要投入大量精力、物力、财力，很多职业院校存在资金不足的问题。针对这一问题，部分高职院校或是利用自身原有的计算机、通信专业实训室建设物联网实验室，或是与相关企业合作共建联合实验室，从而为学生的实验实训教学提供条件。如表5-8所示院校类型学校实训室建设高职无锡职业技术学院感知层技术中心、传输层技术中心、应用层与系统集成项目技术中心、物联网应用技术基地等中职温州市职业中等专业学校物联网应用技术实训室师资队伍优秀的师资队伍是确保专业开设的组织前提。物联网是典型的交叉学科，涉及计算机、电子、测控、通信的多方面的专业知识，如今学校是自重能在这几个方面样样精通的教师少之又少，专业师资力量几乎从“零”开始培养。目前高职院校物联网专业师资队伍建设主要通过以下两种方式；一是从电气、电子、通信、计算机各个专业挑选教师，学校根据物联网三层结构所需选择合适的教师，包括电气自动化、通信专业、计算机专业老师，然后对这些老师捷星专业能力提升，鼓励其进修相关专业学历学位，并积极参与企业项目开发，提升教师专业理论和专业技术水平。而是选拔骨干专业教师，由骨干教师对其他教师进行培训，促进互相学习，通过“自产自教自学”的方式带动整个专业教师水平的提升。此外，学校还加强与行业协会及企业合作，让教师定期下企业培训，了解企业运作模式、具体需要的人才类型等，回到学校以后，就可以交给学生最贴近现实的实践技能。四、国外物联网专业职业教育分析物联网作为新一代信息技术，其在生产生活中具有极强的渗透性，具备发展成为新经济增长点的巨大潜能。世界各国都高度重视物联网的发展，纷纷制定相关发展战略，加大政策及资金支持。在推动产业发展的同时，美国、日本等开始探索物联网专业教育。通过多年的积累，这些国家已经形成了较为完善的物联网人才培养体系，并向物联网船业传送了大量优秀人才。（一）国外物联网产业发展现状物联网的概念是由美国麻省理工学院自动识别中心于1999年提出的。目前，世界各国的物联网发展基本上还处于技术研究与测试阶段。相对而言，美国、欧盟以及日本的物联网发展水平和地区发展物联网发展的实践与经验将会具有重要参考价值。美国、欧盟及日本均在政策、资金投入及行业应用上给予物联网大力支持，取得积极的成效。美国发展物联网时间较早，无论是技术水平还是产业链完善程度，都走在世界前列。一批优秀企业如德州仪器、英特尔、高通、IBM、微软在通信芯片及通信模块设计制造上处于全球领先地位。美国还在更高层面上推进信息技术企业重组，以巩固其在信息技术领域的垄断地位，力图主导全球物联网的发展。美国的EPCglobal公司组织指定的PEID标准已经在国际上取得主导地位，许多国家采纳了这一标准架构；国际上新进开发的物联网各种无线传感技术标准也主要由美国企业所掌控。作为世界上最大的区域性经济体，欧盟对物联网产业高度重视，建立了相对完善的物联网政策体系，加大研发投入，制定标准化规则，规范物联网发展。欧盟以信息化战略规划为引领发展物联网，并出台了一系列战略，如《“e-Europe”全民信息社会战略计划》、《“i2010”战略》、《欧盟物联网行动计划》、《欧盟物联网战略研究路线图》等，力图突破关键技术，构建物联网管制框架，在世界范围内起主导作用。再出台相关政策的同时，欧盟大力推广物联网应用，其主流运营商已经实现了安全监测、自动抄表、自动售货机、公共交通系统、车队管理、工业流程自动化、城市信息化、智能建筑等多个领域的物联网应用，且在不少领域已形成了一定的应用规模。日本是较早启动物联网应用的国家之一。从20世纪90年代中期以来，日本政府相继制定了多项国家信息技术发展战略，有序的开展了大规模的信息基础设施建设。2001~2010年，日本提出了“e-Japan”、“u-Japan”、“i-Japan2015”等信息化发展战略，试图确立日本在信息领域的地位、实现经济的复苏。同时，日本还通过物联网示范项目来推动物联网技术的应用开发。根据IDCJapan发表的日本物联网市场调查结果显示，2014年日本物联网产业规模达到778亿美元，预估未来年平均增长率为11.9％。当前，日本物联网行业以制造、交通为主，未来可望涉及能源与零售业。总的来说，发达国家都高度重视物联网，将其作为未来发展的重要内容，并出台了多向鼓励政策，加速物联网技术水平及应用水平。未来几年，国外物联网将实现大规模普及，市场规模将出现迅速增长。（二）典型物联网人才培养模式分析物联网在全球范围内快速发展，对人才提出了强烈需求。目前国外物联网人才培养主要有两种典型模式，一种是以日本为代表的重企业需求的应用型人才培养模式，这两种模式均为物联网产业培养了大量人才，对我国物联网专业建设具有一定的借鉴作用。1.美国——研究型人才培养模式美国的物联网发展遵循着一条“自下而上”的清晰轨迹，即最初由个人提出相关概念，其后高校的实验室进一步研发提出界定明确的系统设计。随着科技的发展，物联网相关技术先后引起了美国军方、国家自然科学基金和一些跨国企业的重视，这些政府部门、研究机构和企业等随续开展对无线传感器网络研究和开发工作的资助。在物联网人才培养方面，美国主要通过实验室和企业培养两种模式，这两种模式在很大程度上都促进了美国物联网技术的研发与创新，深化了物联网的推广与应用，让美国的物联网企业成为物联网技术与应用的领先企业。实验室模式。作为美国国家创新体系重要的基础组成部分，美国很多大学的实验室为美国的科技创新特别是基础科学研究领域的创新做出了巨大贡献也极大提升了所在大学的学术实力和学术声誉，同时也培养了大量高水平科研人才。物联网概念自提出以来，美国很多大学在无线传感器网络方面开展了大量工作，目前卡耐基梅隆大学、麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、宾汉姆顿大学及奥本大学在等物联网领域实力较强。斯坦福大学成立了全球第一个物联网实验室，加州大学洛杉矶分校拥有嵌入式网络感知中心实验室、无线集成网络传感器实验室、网络嵌入系统实验室等。麻省理工学院主要从事极低功耗的无线传感器网络方面的研究；奥本大学也从事大量关于自组织传感器网络方面的研究，并完成了一些实验系统的研制；宾汉姆顿大学计算机系统研究实验室在移动自组织网络协议、传感器网络系统的应用层设计等方面做了很多研究工作；俄亥俄州立克利夫兰大学的移动计算实验室在基于IP的移动网络和自组织网络方面结合无线传感器网络技术进行了研究。这些实验室进行的技术研发促进了技术从实验室向市场转让，为美国成为物联网强国奠定了基础。实验室研发项目吸纳了来自计算机、信息、通信、电子等各个学科的人才，促进了各学科的融合，加快物联网专业人才的培养。（2）高科技企业模式。美国拥有大量全球领先的高科技公司，这些高科技公司一直致力于科技创新，注重科技研发，同时加强与高校的技术合作，是美国物联网研究与应用人才的发源地。美国高科技公司各大知名企业都先后参与开展了无线传感器网络的研究。IBM在企业应用基础架构和数据库连接设备上通入巨资，拥有超过1400人的物联网团队规模。谷歌、苹果都设立专门的部门致力于物联网操作系统的研发，高通、英特尔一直处于开发新一代物联网芯片的前量。这些高科技公司在参与物联网的发展中培养了一大批研发人才和应用工程师，为物联网的发展奠定了人才基础、技术基础和应用基础。2.日本——应用型人才培养模式物联网产业的发展以信息产业的发达为基础，日本在信息技术方面虽然较美国起步晚，但在20世纪90年代经济衰退时，其认识到信息产业就是21世纪新经济的增长点，从国家政策上加强对信息人才培养的支持，形成了完善的信息人才培养体制，让日本在物联网提出之初就能迅速反应，布局培养物联网人才，主要通过学校培养的方式，采用管产学结合的人才培养模式，充分了解企业需求、把握市场动向，科学设置课程，力求培养出满足社会需求的人才。（1）应用型培养目标。文部省在《推进教育改革》的报告中指出，要培养适应信息化社会的人才是今后教育的重要课题，学校教育要在学生学习生涯中，努力培养他们灵活应用信息的能力。教育中应用数字技术有助于促进教师、学生双向教育；普及大学信息教育和整顿数字化基础设施，通过推广实践性教育基地，官产学合作等措施，建立能持续稳定培育高端数字化人才的体制。高等院校要根据需要，为电子政府及电子自治体建设和发展培养即懂管理又懂技术的专门人才。这些都与日本提出的“E-Japan”、“u-Japan”、“i-Japan”战略要求紧密相关。（2）科学设置课程内容。物联网专业的课程设置涉及计算机及其应用、信息系统等，内容比较全面，在学校教育中侧重宽度而对基础理论要求不高。例如，关于计算机信息系统专业的课程设置，内容涵盖了国内计算机用用、信息系统、商业管理等专业的大部分主要课程。在教材上、从小学到大学，日本各级各类计算机技术教材的编写极富特色，不仅课程设置科学、内容通用、而且注意反应过激信息技术发展的最新成果，随时进行修改和调整，更新频率很高，一般教材的更新年限不超过两年。此外，学校还积极聘请外籍教师和企业家参与教学，从而保证了学生知识的前瞻性，让学生及时了解行业发展状态，使得学生在校期间就与国际接轨、与实际开发接轨。（3）官产学合作教育模式。物联网产业作为信息产业的一部分，在人才培养上延续日本信息人才培养的模式，采用管产学合作的模式。根据日本情报处理协会所做的一项调查，80%的大学都认为，为了向社会或者产业界输出合格的信息通信人才，了解企业需求、把握市场动向，在教学过程中增加实践性内容，大学有必要与企业合作。物联网管产学结合教育模式一方面是通过企业培训实施信息技术教育，企业把培训看作对劳动力的长期投资，培训时间会根据信息技术发展的要求跨越劳动者整个工作周期，有时培训范围会超过劳动者的工作范围和工作要求；另一方面是学校接受企业职员定到校学习，学校配讲师进行巡回指导。另外，政府将信息化作为国策来促进本国经济和社会发展，拔巨资建设信息化基础设施，与企业联手设立信息人才培训岗位，为发展信息产业和培养信息社会需要的人才提供政策和条件保障，极大地推动了日本物联网人才的培养进程。五、我国物联网专业职业教育服务产业发展分析及建议我国物联网专业尚处于发展阶段，存在职业教育体系不完善、专业布局结构不合理，人才培养质量不高等问题，服务物联网产业发展的能力有待进一步提升。借鉴国外发达国家物联网教育的先进经验，提升我国物联网职业教育水平，努力为产业发展输送一批又一批合格的人才。物联网专业职业教育服务产业发展分析物联网技术作为第三次科技浪潮将影响人类活动的各个领域，加速社会的发展进程，发展物联网产业对我国具有重要的经济意义、战略意义及社会意义。我国高度重视物联网行业，将其作为我国的战略新兴产业，取得了较大的进展。目前，我国物联网应用在诸多行业大面积铺开，急需大量高素质技能人才。职业教育反应迅速，大量学校开设物联网应用技术专业，但仍滞后于产业发展的步伐，在人才培养的过程中未能与产业实现较好的衔接，人才质量和人才规模尚不能满足产业发展需求，亟待改进以满足产业发展需求。专业结构与产业结构错位从物联网的参与主体角度来看，产业链可以分为上游、中游、下游三个部分，上游为信息采集设备及通信模块供应商，中游为网络设备提供商、软件及应用开发商、系统集成商，下游为网络提供商、网络运营与服务提供商等。根据以上物联网产业特征分析，物联网人才可包括电子设备技术和芯片设计技术人才、计算机网络和通信人才、系统集成和应用人才三类。其中职业院校偏重于培养学生的实际操作能力，而电子设备和芯片设计技术人才的培养对技术水平要求较高，职业院校难以培养，故其主要以计算机网络和通信人才、系统集成和应用人才的培养为主。但是，目前我国职业院校在专业布局上存在以下问题：一是专业方向不明确，难以满足产业需求。职业院校在物联网专业设置上大多没有明确培养方向，针对性不强，强求大而全，未与当地物联网行业需求相结合，易导致学生无法深入学习，仅仅限于皮毛，无法掌握一技之长。二是人才培养目标不明确，定位缺失。职业院校在对物联网专业进行专业设置时没有明确人才培养目标，盲目模仿本科院校，偏离了职业院校的人才培养方向，忽略了学生实际操作能力的培养，让学生所学难以契合企业所需。人才质量难以满足岗位需求物联网产业作为综合性较强的产业，涉及产业链长、技术要求高、应用程度高，对人才的能力要求较高。职业院校物联网应用技术专业培养物联网应用系统集成、物联网工程施工、物联网应用系统维护/调试、物联网应用软件辅助开发、物联网产品技术支持、物联网系统维护/调试等岗位人才。这些岗位对人才的专业素养、技术水平及综合素养要求较高。而当前职业院校培养的物联网人才尚不能满足岗位需求。职业院校物联网应用技术专业建设经验缺乏，人才培养模式尚处于探索阶段，课程设置、师资力量、实训设施及教材体系等均未成熟，同时专业与产业岗位要求未能实现良好衔接。在课程设置上，多数职业院校以理论课程为主导，忽视实践课程，没有依据岗位需求科学设置课程，同时课程目标不明确，没有坚持培养技术技能型人才的思路。在课程内容选择上，部分职业院校并不是结合本地物联网产业发展而确定课程内容，只是贪多求全面导致课程重点不突出。在师资力量上，目前了解物联网产业，具备理论基础和实践经验的教师少之又少，教师对行业的熟悉度低影响了知识传授。在实训设施上，物联网专业所要用的实训设施多且价格昂贵，很多学校尚未建立所需的实训室。在教材体系上，国家主导相关部门编写了物联网专业的相关书籍，但属于普适导致人才培养质量难以满足产业需求。对我国物联网专业职业教育发展的建议针对我国物联网专业建设中存在的问题，结合我国国情，借鉴国外先进经验，可以从校企合作、课程设置、实训设施、师资队伍、教材体系等方面进行改进提升。借鉴先进经验，深化校企合作校企合作是职业院校培养专业技术人才的传统方式，也是其向社会输送优秀专业技术人才的有效途径。在物联网应用技术人才培养的过程中，应当借鉴国外先进经验进行多层次全方位的校企合作，让教育与产业结合起来。（2）校企共定人才培养目标。人才培养目标是职业院校人才培养工作的出发点，决定了人才培养规格和人才培养模式，人才培养目标的制定是专业建设过程中关键的一环。职业院校要想培养满足社会需求的技术技能型人才，就应加强与企业的联系，了解企业对专业人才的需求。学校可以与企业共同制定物联网专业人才培养目标，让学生掌握物联网技术的核心基础，了解物联网技术变化的趋势，有助于适应技术的快速变化。同时学校和企业应对物联网产业进行调研，从多方面了解物联网产业发展的现状和趋势，确定学校物联网产业的方向，力求学校所教授的知识技能能满足物联网产业发展需求。（2）校企合作技术攻关。我国物联网专业建设一直受到国家高度重视，国家投入了巨大的人力、物力，学校拥有先进的物联网相关技术装备及实验室，大多仅是供学生学习所用，没有与产业结合产生相应的经济效益。而国内物联网企业限于资金压力，缺乏相应的技术装备。借鉴美国物联网发展经验，我国物联网企业可购买学校技术或校企合作进行技术攻关，充分利用学校的相关设备，提升师生的实践水平，推动物联网企业的技术进步。（3）校企协作强化实习实践。职业院校物联网人才需强调实际操作能力，在学习相关的理论知识，参与实训实验后，进入企业了解一线的工作对于提升学生的实际工作能力，提高职业能力大有裨益。强化实习可以从两方面入手，一方面，完善职业院校学生实习的机制。在实习之初，学校要对学生进行教育，指出实习的重要性和必要性，以提高学生对于实习的认识和重视。同时，实习过程中必须要加强监督，杜绝弄虚作假，以保证实习质量和效果。另一方面，学校可以和物联网应用技术比较成熟的企业建立岗位实习基地，同时尽量联系多家企业以提供不同的实习岗位供学生选择和交流。在具体实习过程中，最好能为每位学生配备一名技术指导老师，指导学生的学习和实践。对于实习效果好的学生，可以提前与企业签订就业协议，以满足企业对人才的需求校企合作作为一种有效的人才培养模式在职业院校专业技术人员的培养过程中发挥着巨大的积极作用，能促进学校、学生和企业实现全面共赢。物联网应用技术专业人才培养可采取此种模式，为社会和企业培养更多实用型和应用型的高素质人才。对接产业结构，完善课程设置物联网专业课程设置要紧密联系社会、专业的发展需求，统筹兼顾其“专业新、对应产业链长、相关技术门类差异大”的特点，深入研究，准确定位。课程内容的设计应根据专业培养目标，以市场需求为起点，以职业岗位群职责、工作任务、工作流程分析为依据，实现专业课程开发与设计的创新。（1）合理搭配理论与实践课程。物联网应用技术是实践性相当强的一门学科，其最终的目的是指导物联网技术开发、创新，促进物联网技术在现实生活中的应用，改善人类生活。所以，在物联网专业课程设置过程中，职业院校必须要摒弃过去一理论课程为主导，忽视实践课程的建设思路，注重理论课程和实践课程的结合；要以社会经济发展和产业技术进步为驱动，加快课程改革，整合相关的专业基础课、主干课、核心课、专业技能应用和实验实践课，更加专注培养学生的实际操作技能和创新能力。只有这样才能培养出即具备创新理论，又具备实践动手能力的物联网应用技术专业人才。（2）依据岗位需求科学设置课程。物联网应用技术专业作为应用性极强的专业，其与产业发展紧密结合，受产业发展影响较大。物联网应用技术专业在课程内容设置上要依据地方物联网产业发展情况，通过调研、信息收集分析当地物联网产业的岗位需求，以及岗位群针对的典型工作任务、对应岗位的核心能力要素，并据此制定出物联网应用技术专业的课程体系。以江苏经贸职业技术学院为例，该校顺应物联网产业发展需求，将产业与自身优势专业结合，进行物联网专业课程的合理设置。该校顺应物联网产业发展需求，将产业与自身优势专业结合，进行物联网专业课程的合理设置。该校较早设立物联网应用技术专业，在课程设置时，依据市场对人才的需求，将物联网专业与该校传统优势专业物流专业进行结合，根据专业培养目标，以市场需求为起点，以职业岗位群职责、工作任务、工作流程分析为依据，实现专业课程的开发与设计的创新。加强合作与引进，推进教材建设物联网专业应该如同教育学有“教育学理论”、心理学专业有“心理发展理论”那样，拥有自己的基础学科，这是物联网专业发展的基础问题。跟随信息科技大潮流，长期进行物联网的科研教学实践，不断思考，抽取物联网的基本概念，才能建立起较为完整的物联网专业教材体系。对于物联网专业教材体系建设，可以从以下几方面着手：（1）多方合作开发编纂教材。物联网专业教材编制任务重，针对性强，可采取多种方式编写。一是院校内的合作。学校的物联网人才培养方向一般只有一两个，由于每所高职院校的差异性，各校对教程的要求各有不同，这就需要学校教师根据专业方向需求自编物联网专业教材。自编校本教材，可以通过组建物联网专业核心教师小组名根据实际需要，确定教材内容，使得教材符合本校情况，提高教材的利用率。二是院校间的合作。这种合作可以加快专业教材的编制，吸收多方有用的经验和成果，促进物联网专业的教材建设，三是院校与企业的合作。选择和设计物联网专业教材体系，不仅应考虑专业教学的实际需要，而且还要考虑物联网产业的发展趋势。因此，院校应加强校企合作，与企业共同开发教材，使教材更加具有实用性和前瞻性。（2）引入国外专业技术教材。物联网专业教材缺乏问题较为严重，在这种情况下，借鉴其他发达国家已有的教材，是物联网专业教材建设的一个重要途径。从我国现有物联网专业教材内容来看，主要集中于物联网技术概论、物联网原理与应用等，对物联网感知层、网络层的研究较多，对物联网应用层的研究相对薄弱，而美国对物联网技术的研究成果相较于我国更为精深，尤其在关键技术的掌握方面。所以在进行物联网专业教材建设时，我国要注意引入国外物联网关键技术方面的教材，将其翻译成