中心学校师德师风建设年活动实施方案

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业中心学校开展“师德师风建设年”活动实施方案为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（中教师【2005】1号文件和《库尔勒市教育系统“师德师风建设年”活动的通知》（库教党工发【2013】56号）的文件精神，切实加强我校教师职业道德建设，全面提高教师的师德师风修养和业务素质，树立教师的良好形象，进一步提高学生、家长及社会各界对我校的满意度，加快构建和谐教育的步伐，为打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强、能胜任教育改革与发展重任的高素质教师队伍，校党委研究决定，2013年在全校开展“师德师风建设年”活动。为推动此项建设活动扎实有效开展，特制定如下实施方案。一、成立领导小组，强化组织领导。组长：副组长：成员：领导小组在教务科下设办公室，办公室主任由XX副校长兼任二、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和只有道德水平，维护人民群众根本利益为目标，以“倡导文明执教，提升教育质量为主要内容，以解决当前师德师风建设存在的突出问题为重点，着力解决师德中存在的突出问题，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，以德育人、为人师表、敬业爱生，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。三、总体目标和要求抓好“一个调查”对中小学教师职业行为的调查促进“两个转变”、强化“两种考核“：师德师风更优良，行风校风更优化强化教师资格认定考核强化教师职业道德考核建立“三项制度”、开展“三项活动”建立师德师风建设督导评估制度建立责任追究制度建立淘汰待岗制度开展师德师风建设年宣传日活动抓好师德师风教育强化培训开好表彰庆祝会，抓好先进典型的评选与表彰工作解决“四大问题”：解决教师精神状态、工作态度、责任心等方面的思想问题解决教师教育行为方面的问题解决教师公众形象方面的问题解决教师为教不廉的问题实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升在树立教师良好形象上有新的提升在推进学校各项工作上和教育教学质量上有新的提升注意“五个结合”师德师风建设与未成年人思想道德建设相结合师德师风建设与课改需求、教学研究相结合师德师风建设与班子建设、队伍建设相结合师德师风建设与创先争优活动相结合师德师风建设与关爱教师相结合争取“六个转变”教师队伍的思想道德素质得到极大提高教师党员先进性得到具体体现学生思想道德教育得到明显加强学校领导班子对师德师风建设的认识不断提高教师队伍中的不正之风得到有效遏制教育事业的社会地位得到提高四、主要内容（一）诚实守信。表现在教学上，要求就是认真备课，讲究教学技术，把知识完整地教给学生；弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守学术道德；表现在同事关系上，就是真诚待人，和睦相处，相互尊重，团结友爱，发扬团队精神；表现在育人上，就是要求学生做到的，自己先做到，说老实话，办老实事。（二）勇担责任对学生负责任，要言传身教，要对工作负责任。（三）乐于奉献教师劳动的本质就在于乐于奉献，既要让每个学生走向成功，也要让教师的专业不断成长。（四）热爱学生。对学生的爱，是师德的核心，即师魂。首先是尊重、理解学生，平等待人；视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生；努力为学生服务，永远把学生的需要放在第一位；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。（五）为人师表。教师要注重言传身教，模范履行师德规范，以身作则，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。（六）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（七）创新品格。在教育教学中不断创新。五、实施步骤本次活动从2013年4月开始，至2013年7月底结束，分四个阶段。（一）动员学习、提高认识阶段（2013年4月10日—2013年5月初）一是召开动员大会，对开展师德师风建设年活动进行动员部署。教育教职工提高对师德师风建设年活动的重要性、必要性和迫切性的认识，在教师中进行核心价值体系讨论，创建浓厚的教育氛围。通过学习达到统一思想、提高认识、增强每位教职工参与积极性和主动性的目的。具体实施：由分管教学领导利用政治学习时间组织教师学习实施方案。二是利用校园广播、简报、宣传栏、等载体营造舆论，形成浓厚宣传氛围，提高全体教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。具体实施：教务科、团委分别利用相关有效载体进行宣传，并将宣传的相关图片、文字材料整理上交学校办公室。三是结合公民道德建设月，组织全体教职工认真重点学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于进一步加强教师师德师风建设管理严禁体罚或变相体罚学生的紧急通知》（新教基办【2012】22号）、《巴州教师职业道德规范十条》等法律法规和相关规章制度文件，学习采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。具体实施：1、办公室准备相关学习材料，教研室组织各学科组利用周三、周四业务学习时间学习，每名教师上报一篇学习心得体会，教研室集中上报给办公室。（二）征求意见，查摆问题阶段（2013年5月10日—2013年5月末）1、个人查摆。结合以下十个问题进行自我剖析。（1）遵纪守法方面：有没有法制观念淡化，执教行为不规范，在学校里是否散布谣言，散步不当言论，把不健康思想和错误言论带进课堂等问题。(2)爱岗敬业方面：有无不备课、课堂效果差、教学水平不高、教学能力不强，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从学校领导安排等问题。(3)关爱学生方面：是否按照爱心育人“七个一”要求，即了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，友爱每一个学生，学习每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生，检查自己是否热爱教育事业，并为之奋斗终身而无怨无悔；是否平等对待每个学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。(4)教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单粗暴，教育学生不讲究方法等问题。(5)为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作，与家长沟通不主动、不及时，无故职责、埋怨家长，强制学生家教，违规从事第二职业，乱收费、乱补课，向家长索请索物等问题。(6)遵守社会公德方面：有无赌博、酗酒、违反社会公德的现象。(7)终身学习方面：有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。(8)工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，不热爱教育事业，出工不出力，晋升职称以后，是否存在“做一天和尚撞一天钟”的心里等问题。(9)自律意识方面：有无作风涣散、纪律松弛，有令不行、有禁不止，课堂上吸烟、接打电话，上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话等方面问题。(10)教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为等问题。具体实施：教务科组织全体教职工针对以上十大问题，进行自我剖析，撰写剖析材料，针对自身存在的问题做出整改方案，并由教务科组织上交每位教师的剖析材料。2、摆查问题三个阶段一是问题找准找全，广泛发动我校教师查找师德师风方面存在的主要问题，查找问题主要突出四个方面：（1）突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；（2）突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；（3）突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；（4）突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。二是树立正面典型，我校进行评选师德师风先进集体和先进个人典型，利用身边事教育身边人。三是在摆查阶段坚持边整边改的原则，摆查是基础，整改是目的。2、开展“四评”活动学校将组织开展“学生评教师、教师评校长、家长评学校、社会评教育”的“四评”活动，将我校面向社会与家长开放，让社会、家长更全面地了解、理解、支持和帮助教育事业发展，促进我校规范办学行为。摆查问题要纠正“担心否定成绩不愿查，担心影响稳定不敢查”的错误倾向。我校领导带头放下包袱，树立不怕否定成绩，不怕否定形象，不怕否定领导的观念，暴露矛盾和解决矛盾。（三）整改提高阶段（2013年6月1日—2013年7月末）我校依据《教育法》、《教师法》、和国务院颁布的《教师资格条例》等有关法律法规，在充分调查研究的基础上，紧密结合我校教师队伍实际，根据查摆出来的问题认真进行纠正。对评议出来的不合格教师，特别是严重违背教师职业道德的教师，依据有关法律、法律法规按照教师管理权限进行严肃处理。并且通过这次查摆，制定有针对性、操作性的整改措施，要制定有可行性和长效性的规章制度。促进师德师风建设水平得到提高。（四）总结表彰阶段做好上级部门对验收我校进行全面检查的准备，师德师风建设年活动验收结束后，我校将召开总结会，并且进行表彰先进。六、有关要求1、此次活动总体由教务科负责，材料档案由学校办公