七年级生物工作计划（共6篇）

第73页共73页七年级生物工作方案〔共6篇〕第1篇：七年级生物工作方案七年级生物工作方案3篇〔1859字〕生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探究生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时浸透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生才能的培养，构建了系统的、循序渐进的才能体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等才能的培养。详细内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的互相影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的根本方法。第二单元是生物体的构造层次，这单元详细介绍了细胞的根本构造和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的兴趣性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓重兴趣。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细详细的介绍了绿色植物是怎样进展光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。本课程标准的根本要求是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、消费理论和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要注意因材施教，为每个学生的充分开展留有空间。所以在全书的探究活动中，老师可根据学生的实际才能安排他们参与科学探究过程，并鼓励同学之间合作交流。二、教学措施及教学方法在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课严肃纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目的，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大局部同学进入学习状态。适当活泼课堂气氛，让局部同学能对本科产生浓重兴趣。在学法方面注意引导学生，探究生活中的生物知识。例如：可布置课外做实验、观察、调查等活动。让学生在活动中不但进步了才能，也获得了知识。同时注重训炼学生的自学才能，使他们能利用现有资：教科书、课外书、网络资获生物学知识。还注重学生运用知识解决生活中的问题，例如给学生开展研究性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革研究主题。探究是生物学科学的根本特征之一，生物学教学应该在一定程度上表达生物学的这一特征，让学生经历探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获取知识和才能，形成科学态度，本教材在每个单元中根据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就根据本校的实际条件，向学生提供尽可能多的时机，让学生亲自参与探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进展认真的观察、记录、描绘、提出问题、从各种信息渠道寻找、做出假设、设计实验、验证假设、搜集数据、做出解释，并与他们协作和交流，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式，根据不同的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，到达课程目的。为了进步学生的学习兴趣和学习效果，本人根据教材内容、要求不同，方案采用以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组讨论、角色游戏等。另外本人将与其他老师结对子，进展互帮互助，使教学工作得到更大的进步。〔1982字〕本学期根据教务处分工,我担任七年级两个班的生物教学任务。为了进步课堂教学质量,贯彻落实区教育局提出的课堂教学质量年目的,出色完本钱学期教学任务,结合本学科特点,在总结上学期工作经历的根底上,现制定本学期教学工作方案如下:一、指导思想认真贯彻区教育局的教育教学指导思想:进步课堂教学质量年,努力践行三评三改工作要求。坚持我校以办学生满意学校,做学生喜欢老师为宗旨,开展一切教学工作。在教学过程中努力践行杨思教学法,继续落实课堂有效性教学任务,想方设法开展课堂检测活动。注重学生德育开展:坚持做到德育为先。重视自身师德建立,通过政治学习、典范示范、阅读报刊杂志等不同形式努力进步自己的思想道德素质。二、学情分析^p今年所带的七年级两个班,根据上学期教学成绩看,知识掌握还不是很好。从期末答卷情况不难看出:两个班的学生知识记忆不牢,易混淆而答错题。尤其表如今缺乏一种对知识的综合运用才能,不能将所学知识灵敏运用到生活中去。这也是导致成绩不高的主要原因。从一学期的教学过程来看:七(1)班学生的学习习惯要好一点,课堂讨论交流效果较好,课本带的较齐,听讲认真,能主动做好笔记。课后作业完成情况好。但是,在答复下列问题、质疑问题方面不及七(2)。从而致使课堂气氛不够活泼。七(2)班学生主要缺乏在于:没有形成好的学习习惯。课间讨论问题不够积极主动;上课课本不齐;笔记完成较差;局部学生学习态度不端正,不认真听课,作业不做,好玩,厌学。学生根底普遍较差。但是,答复下列问题积极主动,积极好问。上课时课堂气氛活泼。不管怎样,通过上一个学期的学习,大局部同学们已学到了一些生物学根底知识,动手才能有所进步,特别是显微镜的使用。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣,竭尽所能开设实验课、开展调查活动,进一步进步学生的观察才能、发散思维才能、动手操作才能、分析^p问题的才能及表达才能。使所有学生在知识运用才能方面迈上一个新台阶。三、教材分析^p本期的教学内容根本分析^p:七年级《生物学》下册共两个单元--《环境中生物的统一性》和《环境中生物的多样性》。第一单元的共两章:生物体有一样的根本构造和生物体有相似的结够层次。第一单元教材通过观察与考虑、资料分析^p、技能训练和探究活动,引导学生理解生物体构造、组成。激发学生的学习兴趣,关注学生知识和才能的学习与进步,过程和方法的获取及情感态度价值观的开展。第二单元共五章内容:地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。详细讲述各类植物、动物生活习性和根本特征。以及它们对人类的奉献。通过理解它们的多样性及其重要的作用,引导学生热爱大自然,保护大自然,树起人与自然环境和谐相处环保意识。〔1695字〕一,学情分析^p及指导思想在继承我国现行生物教学优势的根底上,力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习,增加理论环节,使每一个学生通过学习生物,可以对生物学知识有更深化的理解,可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能,学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感,合作精神和创新意识等方面得到进步.为学生们参加社会现代化建立,适应社会和继续学习,打下必要的根底.二,教材分析^p本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册).第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈.这个单元的学习,既要理解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系.三,教学目的在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养,教学目的,内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养.教学中要使学生在知识,才能,情感,态度和价值观等方面有所开展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动.在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养.要注意对学生综合才能的培养.要通过组织学生参加各种理论活动,培养学生的学习兴趣.力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,练习,探究和资料分析^p活动.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用.按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动,可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导.四,详细措施:继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步.继续探究符合新课标的课堂教学形式,并注意及时搜集和整理相关的资料和形式.组织好学生进展探究性学习并进步其质量,引导学生分工合作,乐于交流.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,进步课时效率和教学质量.积极参加教研教改.上好课,设计好教案,写好教学反思.激发学生学习兴趣.精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导,强化教学.为探究性学习创设情景.例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型,生活环境;或从学生的生活经历,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等.鼓励学生自己观察,考虑,提问,并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行.重视探究性报告的撰写和交流.培养学生通过文字描绘,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果.结合详细的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目的.五,教学进度本学期总课时为38课时,每周2课时.教学内容及参考课时如下:第四单元生物圈中的人人的由来(4课时)第一节人类的起(1课时)第二节人的生殖(1课时)第三节青春期(2课时)第四节方案生育(1课时)人体的营养(6课时)第一节食物中的营养物质(2课时)第二节消化和吸收(2课时)关注合理营养与食品平安(2课时)人体的呼吸(4课时)呼吸道对空气的处理(1课时)第二节发生在肺内的气体交换(2课时)第三节空气质量与安康(1课时)人体内的物质的运输(6课时)第一节流动的组织(2课时)第二节流动的管道(1课时)第三节输送血液的泵(2课时)第四节输血与血型(1课时)人体内的废物的排除(2课时)第一节尿的形成和排除(1课时)第二节人粪尿的处理(1课时)人体生命活动的调节(8课时)人体对外界环境的感知(3课时)第二节神经系统的组成(2课时)第三节神经调节的根本方式(1课时)第四节激素调节(2课时)人类活动对生物圈的影响(4课时)第一节分析^p人类活动破坏生态环境的实例(1课时)探究环境污染对生物的影响(2课时)第三节拟定保护生态环境的方案(1课时)总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念,教学原那么,教学策略和方法去引导教育学生.创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,由居高临下转为"平等中的首席",从而切实在实地进步教育质量,获得新的成绩.第2篇：七级生物老师工作方案七年级生物老师工作方案教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质进步，使他们成为社会所需要的人。下面是xx整理的七年生物老师工作方案范文，欢送各位老师借鉴参考。(一)初中生物学实验简单，有趣，是培养学生学习生物学的重要手段，同时，实验过程也更容易刺激学生们对所学知识的理解性记忆。生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析^p到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析^p实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维才能。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析^p问题的才能及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态办公范文荟萃度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进展预做，使教学可以得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手才能和实验操作才能有所进步，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和理论才能。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识办公范文荟萃时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的准备工作1.制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2.任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。五、教学措施1、认真钻研教材，精心备课，精讲多练。引导学惹事先熟悉实验技巧以及实验的方法步骤2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物实验教学任务。3、能做的实验一定做，不能做的也要通过图片展示，语言描绘认真讲解尽量到达实验效果。4、指导学生认真做实验，认真填写报告册，并给予修改和指正。并着重注重学生的礼节性记忆六、实验教学进度安排实验时间实验名称课题实验性质材料、用具办公范文荟萃1.光对鼠妇生活的影响第二节环境对生物的影响分组每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板2.植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响分组干湿3.练习使用显微镜第一节练习使用显微镜分组显微镜、写有“上”字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布4.观察植物细胞第二节观察植物细胞分组洋葱鳞片叶,显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,稀碘液,清水.5.观察人的口腔上皮细胞第三节观察动物细胞分组生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,显微镜.6.观察高等动物体的几种组织第二节动物体的构造层次分组高等动物体的根本组织的永久切片显微镜7.观察植物体的几种组织第三节植物体的构造层次分组玉米根尖纵切片,南瓜茎的横切片等,显微镜.8.观察草履虫第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉花、。9.观察草履虫的应激性第四节只有一个细胞的生物体分组草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁食盐等。办公范文荟萃(二)一、教学总目的1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，理解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联络。3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进展的。5、增强动手才能和实验设计才能。6、培养学生搜集和处理信息的才能。二、学生情况分析^p(一)教材教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注重从学生生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和开展，培养学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的才能，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。(二)学生情况生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物办公范文荟萃学的根底知识掌握较好，已具备一定的实验才能，大局部对本科的学习兴趣浓重。七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。三、主要措施和方法(一)措施1、重视进步学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、浸透“科学、技术、社会”的教育4、改良教法，加强课堂教学5、注重学法指导，学生学习(二)方法1、实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反响2、理论联络实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和消费劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。4、比拟、归纳学习法：办公范文荟萃通过对知识的比拟归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。5、综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排(共21周)第一单元生物和生物圈第一章认识生物(第1周)第二章理解生物圈(第2-3周)第二单元生物体的构造层次第一章细胞是生命活动的根本单位(第4-7周)第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周)第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)第二章被子植物的一生(第14-16周)第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡(第19周)第六章挨家保护植被，绿化祖国(20周)(三)一、教学目的:(1)、学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律办公范文荟萃等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。二、教材和学生情况分析^p教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程办公范文荟萃度要控制好，应适应大局部的学生。施行教学时，灵敏、应变，既让根底差的学生能掌握根本知识，又要让学习层次较高的协商有开展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究才能的培养，从学生的现有知识及生活经历出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时安排(共30课时)第一章周围的生物3课时第二章探究生命3课时第三章细胞是生命活动的根本单位2课时第四章生物体的组成4课时第五章绿色植物的一生10课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时一、课程总目的在新课标下，我们生物要实现的是：(1)、学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。办公范文荟萃(4)、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。二、教材和学生情况分析^p(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。(二)学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有局部学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大局部的学生。施行教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进展课堂比赛等;教学手法灵敏、应变，这样既让根底差的学生能掌握根本知识，又要让学习层次较高的协商有开展提升的空间。同时，办公范文荟萃注意学生的动手及协作探究才能的培养，从学生的现有知识及生活经历出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。办公范文荟萃第3篇：七级生物教学工作方案七年级生物上学期教学工作方案在新的学期里本人担任七年级一班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟浓重，但农村学生生性较害羞，故在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。为了出色的完本钱学期的工作，行将本学期的教学工作方案如下：一、指导思想1、认真贯彻党的教学方针，以“教学为主、育人为本”为原那么，根据教学大纲的要求，使每一个学生通过学习生物，可以对生物有更深化的理解并且初步掌握学习生物的方法，能从生物的角度去分析^p问题。2、全面推进素质教育，培养新世纪知识经济时代所需要的人才。注重学生的学习才能、创新意识和理论才能的培养和进步，并在教学中充分利用教材对学生进展思想品德教育，使学生从德、智、体、美、劳等全方位开展。3、以“老师为主导，学生为主体”的指导思想，优化课堂教学构造，充分调动学生学习的积极性，结合各班学生实际，创造形式多样的教学方法，努力进步课堂教学质量和学生的知识程度。二、教学方法实验探究法、启发式教学法等调动学生积极性，培养学生分析^p、解决问题等才能。三、教学管理目的1、让学生掌握生物的根本概念、原理和规律等方面的根底知识理解并关注这些知识在消费、生活和社会开展中的应用。2、使学生理解人类的进步与生物开展的联络，培养学生热爱生物、热爱科学的态度，并为学生确立辩证唯物世界观奠定根底。3、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学生兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学生兴趣；精心诱导、强化教学，激发学生兴趣。4、要进步教学程度。在语言、板书和操作等方面到达标准、准确和纯熟。四、主要措施：1、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。2、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视进步学生的生物科学素养。3、倡导探究性学习，浸透“科学、技术、社会”的教育。4、备课时要根据学生的实际情况，真正表达“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目的”的教学形式，使学生想听并听懂。5、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。第4篇：七级生物教学工作方案七年级生物教学工作方案模板方案的种类很多，可以按不同的标准进展分类。主要分类标准有：方案的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是根据这些分类标准进展划分，所得到的方案类型并不是互相独立的，而是亲密联络的。比方，短期方案和长期方案，战略方案和作业方案等。以下是xx为大家准备的，供您借鉴。【篇1】一、班级情况本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比拟活泼。大局部同学可以做到合作配合，但是也有一局部自控才能差的同学课上的小动作太多。由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目的就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。二、指导思想根据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克制教学的盲目性，改良课堂上的教学方法，采取多媒办公范文荟萃体手段增加课堂新亮点到达吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。重视实验教学，培养学生探究意识、动手才能、独立考虑才能和团体合作精神。促进自身的教学方式和学生的学习方式到达的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。三、教学目的1、知识目的：让学生理解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的根底知识。2、才能目的：培养学生良好的自学习惯，实验探究才能和合作才能。在学习的过程中注重学生的个性开展。3、情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的安康生活方式，树立建立家园的责任感和使命感。4、成绩目的：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率打破10%。5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学形式是我校的特色教学方式，所以从初一开场就应该一直把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有一定的自学才能，在自学的过程中体验学习的乐趣。四、教材分析^p办公范文荟萃内容选择和组织特点1、打破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。2、安排了系列化、多样化的科学探究活动。3、注重科学方法教育。4、重视才能培养的梯度设计。5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。6、注意反映生物科学的新进展。内容分析^p本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。着重分析^p本册书的其中重点两章的内容：1、第二单元，第二章细胞的生活本章将围绕细胞是构成生物体功能的根本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生物体构造和功能的根本单位，也具有与生物体相似的特征，这是生物体在不同程度上的一致性。从当代生命科学的开展来看，从细胞程度认识生命活动规办公范文荟萃律，是非常重要的方面，因此应该对细胞的生活有一个根本的理解。研究细胞的生活还与人类以及动植物的安康亲密相关，对进步人类的生活质量有重要意义。2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。特别重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完好性的状况，删减掉不必要的形态构造等记忆性知识，重在让学生理解和领悟有关的生物学原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让学生理解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么关系。五、主要措施和教学手段1、解读教材结合学生的详细情况，选择最适宜的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。同时要调整备课的重点，由“关注知识”转向“关注学生”。老师不要机械地“教教材”，而不是“用教材教”，对教材作出合理、适度的加工和改造。真正有效的课堂，老师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读。办公范文荟萃学生是学习的主人，老师是学生学习的向导。作为教学主体的学生在课堂上是否可以精力集中、思路活泼、独立考虑并擅长发现自己的见解，就要看老师能否把教学意图转换成学生的行动。2、改变教学手段初中生物教学应该结合中学生的特点，采取形式多样的教法，改变传统的、单一的教学形式，引导学生主动参与、亲身理论。老师应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳出文字和教室，使学习成为兴趣，进展自我探究或集体讨论，老师以平等的姿态参与和引导学生的讨论，使教学过程由传统的传承型转变为现代的探究型。老师可以利用网络资和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂，把老师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点，跨越时间与空间，跨越学科与领域的知识，形象、生动、有趣地向学生展现，从而进步教学效率和效果。3、以学生为本生物教学要面向每一个学生，致力于进步学生的学习兴趣，培养学科思维，完善学生的安康人格。老师要帮助学生理解生物对整个社会开展的作用，使学生能从生物的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题。老师必须为学生营造一个宽松和谐的课堂气氛，为学生提供表演的舞台，办公范文荟萃让学生得以全面开展。在教学过程中，老师要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让学生在与老师的互相尊重、合作、信任中全面开展自我，获得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严。光阴如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个方案。一、学情分析^p本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没根底，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进展教学。所以要想进步成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有方案地进展教学。二、教材分析^p本学期七年级教材与上一届学生的教材根本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的奥秘”；第二单元是“生物体的构造层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，理解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的构造层次，细胞是生物体生命活动的根本单位；而办公范文荟萃且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还理解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和开展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习才能，使学生对生物产生兴趣。三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进展生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生理解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。3、针对学情，进展因材施教，分类管理，尽努力让所有学生都学有所得。4、根据教材内容，确定教学方案和方法，认真备学案，精心讲解，浸透课改新理念。5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取到达实验效果。办公范文荟萃7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑考虑，认真学习。一、教学目的通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，学生将在以下几方面得到开展：知识：初步获得生物圈中人类的起和开展的根本知识。获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及其可能产生的影响。才能：正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作才能。进一步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的才能。利用科学的一般探究方法开展合作才能、理论才能和创新才能。初步学会运用所学的生物学知识分析^p和解决某些生活、消费或社会实际问题。办公范文荟萃情感态度与价值观理解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探究精神和创新意识。关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。二、教学重点人的生殖系统的构造和功能；营养物质的消化和吸收；心脏的构造及血液循环的途径；肾单位的构造及其功能；视觉和听觉的形成过程；神经系统的组成等内容。三、教学难点受精及胚胎发育过程；探究馒头在口腔中的变化；肺与外界气体交换的过程；观察小鱼尾鳍内血液流动现象；血液循环过程中血液成分的变化；肾单位的构造及其功能；眼球的构造、视觉的形成过程等内容。办公范文荟萃四、课时分配本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，第二章人体的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。五、学情分析^p学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟浓重，但学生生性较害羞，固老师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用正确的态度安康度过青春期。有的学生根底知识掌握不结实，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面进步教学质量，以获得更好的成绩。六、教材分析^p在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“安康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完好。七、教改措施办公范文荟萃1、认真钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进展测试，每节课有练习并及时抽查登记反响调整。2、充分利用课堂40分钟，进步课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面开展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养才能，促进学生科学素质的形成和开展。八、成绩分析^p期末成绩不是很理想，参加考试160人，及格率0、88，优秀率0、63，平均分80、40、其中两名同学成绩没过30分，有20名同学没及格，综合分排名较靠后。本次考试题较根底，假如加强管理学生，及时做好检测工作，落实每节课的教学内容，成绩还有较大提升空间。九、奋斗目的这学期在开学初制定好教学方案，同时培养学生制定好学期方案，在这学期从分利用好课堂40分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习方案，带着同学做好期末复习工作，争取在期末考试管局排名第五。办公范文荟萃第5篇：七级生物教学工作方案七年级生物教学工作方案生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探究生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时浸透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生才能的培养，构建了系统的、循序渐进的才能体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等才能的培养。详细内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的互相影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的根本方法。第二单元是生物体的构造层次，这单元详细介绍了细胞的根本构造和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的兴趣性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓重兴趣。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细详细的介绍了绿色植物是怎样进展光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。本课程标准的根本要求是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、消费理论和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要注意因材施教，为每个学生的充分开展留有空间。所以在全书的探究活动中，老师可根据学生的实际才能安排他们参与科学探究过程，并鼓励同学之间合作交流。二、教学措施及教学方法在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课严肃纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目的，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大局部同学进入学习状态。适当活泼课堂气氛，让局部同学能对本科产生浓重兴趣。在学法方面注意引导学生，探究生活中的生物知识。例如：可布置课外做实验、观察、调查等活动。让学生在活动中不但进步了才能，也获得了知识。同时注重训炼学生的自学才能，使他们能利用现有资：教科书、课外书、网络资获生物学知识。还注重学生运用知识解决生活中的问题，例如给学生开展研究性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革研究主题。探究是生物学科学的根本特征之一，生物学教学应该在一定程度上表达生物学的这一特征，让学生经历探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获取知识和才能，形成科学态度，本教材在每个单元中根据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就根据本校的实际条件，向学生提供尽可能多的时机，让学生亲自参与探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进展认真的观察、记录、描绘、提出问题、从各种信息渠道寻找、做出假设、设计实验、验证假设、搜集数据、做出解释，并与他们协作和交流，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式，根据不同的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，到达课程目的。为了进步学生的学习兴趣和学习效果，本人根据教材内容、要求不同，方案采用以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组讨论、角色游戏等。另外本人将与其他老师结对子，进展互帮互助，使教学工作得到更大的进步。三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进展1次单元考试，第10周要进展期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。四、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活，鼓励和倡导学生勘察本校园绿化状况，画出示意图，搜集资料绘出设计校园绿化方案示意图。平时注意搜集好作品，配合学校进展优秀作品展第6篇：七级生物教学方案七年级生物教学方案七年级生物教学方案10篇七年级生物教学方案〔一〕：一、内容概括第一单元:认识生物(奇妙的声明现象、严整的生命构造、生物的生活环境)第二单元:丰富多彩的生物世界(生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类)二、学生情景分析^p本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。初一的孩子抽象思维本领还比拟弱，加之生物学又是一门新的课程，所以，教学中注意想方法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的进取性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。三、教学理念1、立足生物学根底知识、根本技能和思维方法，突出理解人与自然和谐开展的意义。2、着眼于学生将来开展，培养学生的多种本领，突出创新本领培养。3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、消费和社会可能产生的正负两方面影响。4、注重理论联络实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终浸透STS精神。5、落实《纲要》提出的详细课改目的，尊重学生的主体性，促进每一名学生的开展。6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生进取主动的学习态度。7、发挥学科优势，以科学的生理知识为根底，促进学生良好心理素质的养成。四、教学工作策略措施1、根据新课程标准的根本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在简便愉悦的环境中学习知识、培养本领和锻炼自我。2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学形式，进步学生对知识的理解速度和本领。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境界。4、进取参加学校和各级组织的学习进修时机，从各个方面充实自我，使自我的知识程度在已有的根底上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中可以取别人之长补自我之短，使自我的教学程度能有较大的进步，对学生程度的进步也有很大的影响。5、进取向其他优秀老师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经历，并加以优化利用从本质上进步教学程度，使教学成绩有较大的进步。6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断开展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和标准化，对学生进展理论联络实际的教育，进展生物与生活相关知识的联络练习，进步学生的综合应用本领。七年级生物教学方案〔二〕：一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》〔实验稿〕为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生经过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的开展；可以在职责感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学目的：〔1〕理解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。〔2〕乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。(3〕关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决策的意识。(4〕逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、安康的生活态度。〔5〕初步获得生物圈中人类的起与开展的根本知识。〔6〕获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。〔7〕明白生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及可能产生的影响。总结：以上是老师从指导思想，教学目的安排七年级生物教学方案的。七年级生物实验：探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验知识，同学们认真学习哦。探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响实验步骤：1〕用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于5、4、3、2。2〕取5个一样的培养皿，并标号，在培养皿中放入吸水纸，分别用清水，pH为2、3、4、5的模拟酸雨潮湿吸水纸。3〕选取生长状况一样的青菜种子500颗，每个培养皿中放入100颗。4〕一段光阴后，观察种子萌发的数量探究结论：酸雨对植物种子的萌发有影响其余试验：调查自我的环境保护意识、讨论人口增长趋势、听力测试、调查中学生近视的成因和对策、调查每一天的睡眠光阴、测定学习光阴、膝跳反射、脊髓的构造〔标本〕、调查糖尿病的发病率、调查居住地人粪尿的处理方法、讨论尿液的构成〔除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，构成肾小囊内液，这就是原尿，构成原尿的过程是肾的过滤作用〕、讨论人体能量的供应、探究运动对心率的影响、调查食品平安、观察小肠构造上头对探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验内容的讲解知识，期望同学们都能很好的掌握上头的内容，相信同学们会学习的更好哦。七年级生物实验：手皮肤的触压觉对于生物实验中手皮肤的触压觉内容的讲解，我们一齐来学习吧。手皮肤的触压觉探究问题：手皮肤各个部位的触压觉一样吗？探究假设：手皮肤各个部位的触压觉不一样实验步骤：用笔的尖端刺激手的各个部位，看看各个部位的反响快慢情景探究结论：手皮肤各个部位的触压觉不一样上头对生物实验中手皮肤的触压觉知识的内容学习，同学们都能很好的掌握了吧，期望同学们在考试中获得很好的成绩哦。七年级生物实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响下头是对生物学中甲状腺激素对蝌蚪发育的影响知识学习，同学们认真看看。甲状腺激素对蝌蚪发育的影响步骤：1〕将两个一样的水槽编成甲乙两组。两组均放入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。2〕甲组每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；作为对照，乙组不加甲状腺激素，其他培养条件一样。每两天换1000ml水，每一天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶3〕结果如下后肢长出的平均光阴d前肢长出的平均光阴d尾脱落的平均光阴d尾脱落时的平均体长cm甲组47260。7乙组59371。3期望上头对甲状腺激素对蝌蚪发育的影响实验知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握上头的内容，相信同学们会学习的很好的吧。七年级生物实验：观察肾的构造对于生物实验中观察肾的构造知识的学习，需要同学们很好的掌握下头的内容知识。观察肾的构造步骤：1〕将一个完好的猪肾置于解剖盘中，先观察肾的外形和颜色〔外形似菜豆，内侧凹陷，红褐色〕，再用手捏捏〔外表光滑，手感柔软〕，问一问气味。2〕用户解剖针将肾纵切，观察内部构造。3〕用显微镜观察肾单位的玻片标本。经过上头对观察肾的构造实验知识的学习，期望同学们对上头的内容都能很好的掌握，相信同学们会学习的更好的哦。七年级生物实验：探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化关于探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化知识，我们做下头的讲解学习。探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化探究问题：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗？探究假设：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化(呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多)实验步骤：1)将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。2)用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。3)将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。〔1号比2号浑浊〕探究结论：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多以上对探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会从中学习的更好。七年级生物教学方案〔三〕：一、学生现有学习情景〔根底技能、本领开展等〕分析^p：经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备必须的学习技能，对根底知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望获得突出的成绩。但有的学生根底知识掌握不结实，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面进步教学质量，让学生的本领和个性得到充分的开展、综合素质得到进步。二、教材内容分析^p根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元生物圈中的人，从第一章人的由来到第七章人类活动对生物圈的影响共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。经过教学改革落实双基，开展本领，让学生在知识、本领、情感和观念等方面得到全面开展。三、教学资的开发教学资应当是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学形式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，进步我们教学的效果，也为建立开放而有活力的生物课程供应了有力的保障。在开发利用教学资过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的本领开展。应多利用互联网络、图书内容、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目的在新课标下，我们要实现的是：〔1〕学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。〔2〕学生初步具有生物学操作的根本技能、必须的科学探究和理论本领，养成科学思维的习惯。〔3〕学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。〔4〕初步构成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。〔5〕经过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生本领开展和科学素质的构成和开展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。五、详细措施1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考〔单元测试〕，每周一套练习并及时抽查登记反响调整。2、坚持启发式教学，正确处理好双主关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反响，给学生的学习创造好条件和学习气氛。3、充分利用课堂45分钟，进步课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面开展学生素质。4、经过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和进步学生的自学本领。六、教学进度及活动安排教学内容课时第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起和开展第二节人的生殖第三节青春期第四节方案生育第二章人体的营养第一节食物中的营养物质第二节消化和吸收第三节关注合理营养与食品平安第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换第三节空气质量与安康第四章人体内物质的运输第一节流动的组织血液第二节血流的管道血管第三节输送血液的泵心脏第四节输血与血型复习期中考试第五章人体内废物的排出第一节尿的构成和排出第二节人粪尿的处理第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第二节神经系统的组成第三节神经调节的根本方式第四节激素调节第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析^p人类活动破坏生态环境的实例第二节探究环境污染对生物的影响第三节拟定保护生态环境的方案复习

４课时共30课时七、教学总结及反思的要求1、重点进步学生的应试本领，实际动手本领，分析^p本领。2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、本领、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本领的培养。要经过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和内容分析^p活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。七年级生物教学方案〔四〕：伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开场。新学年伊始，为了全组生物老师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作方案，详细内容如下：一、工作指导精神紧紧围绕学校十一五规划的开展精神，严密结合教育的精神本质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位老师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识内涵的全面人才。二、教学及活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：1。对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调查身边的生物》理论活动，并对调查活动中认真进取完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示;2。结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用标准、迅速调整并可以看到清楚物象的同学中进展小比赛，增进学生对实验操作正确认识和纯熟程度，对于优秀实验员给予公示表扬;3。结合《种子的萌发》，课前布置学生自行选择进展植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予表扬;4。本学期还将对学生进展一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，详细内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。三、老师学习和工作生物组共有三名专职老师，都是具有多年教学经历的老师。可是，我们应对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不一样的特质，所以，在展开教学活动是需要老师充分理解学生，这就需要老师做好以下工作：上好第一节课，即证明上课的原那么也要让学生理解一位新老师;2。充分备课，不仅仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材;3。认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;4。老师自身也是需要知识补充的，所以教学的学习也是一项重要任务，每一位老师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生效劳。一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的光阴，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里开心、欢乐、安康、进步，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。所以，每一位生物老师都要秉承这样精神，进取而踏实的工作，完成方案，争取获得成绩和质量的丰硕果实。七年级生物教学方案〔五〕：一、班级情景本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比拟活泼。大局部同学可以做到合作配合，可是也有一局部自控本领差的同学课上的小动作太多。由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目的就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。二、指导思想根据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克制教学的盲目性，改善课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点到达吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。重视实验教学，培养学生探究意识、动手本领、独立考虑本领和团体合作精神。促进自身的教学方式和学生的学习方式到达最正确的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量。三、教学目的1。知识目的：让学生理解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的根底知识。2。本领目的：培养学生良好的自学习惯，实验探究本领和合作本领。在学习的过程中注重学生的个性开展。3。情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成进取向上的安康生活方式，树立建立家园的职责感和使命感。4。成绩目的：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率打破10%。5。自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学形式是我校的特色教学方式，所以从初一开场就应当一向把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有必须的自学本领，在自学的过程中体验学习的乐趣。四、教材分析^p(一)内容选择和组织特点1。打破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。2。安排了系列化、多样化的科学探究活动。3。注重科学方法教育。4。重视本领培养的梯度设计。5。注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。6。注意反映生物科学的新进展。(二)内容分析^p本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。着重分析^p本册书的其中重点两章的内容：1、第二单元，第二章细胞的生活本章将围绕细胞是构成生物体功能的根本单位，讲述细胞的生活。细胞作为生物体构造和功能的根本单位，也具有与生物体相似的特征，这是生物体在不一样程度上的一致性。从当代生命科学的开展来看，从细胞程度认识生命活动规律，是非常重要的方面，所以应当对细胞的生活有一个根本的理解。研究细胞的生活还与人类以及动植物的安康亲密相关，对进步人类的生活质量有重要意义。2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。异常重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完好性的状况，删减掉不必要的形态构造等记忆性知识，重在让学生理解和领悟有关的生物学原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让学生理解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么关系。五、主要措施和教学手段1。解读教材结合学生的详细情景，选择最适宜的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。同时要调整备课的重点，由关注知识转向关注学生。老师不要机械地教教材，而不是用教材教，对教材作出合理、适度的加工和改造。真正有效的课堂，老师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读。学生是学习的主人，老师是学生学习的向导。作为教学主体的学生在课堂上是否可以精力集中、思路活泼、独立考虑并擅长发现自我的见解，就要看老师能否把教学意图转换成学生的行动。2。改变教学手段初中生物教学应当结合中学生的特点，采取形式多样的教法，改变传统的、单一的教学形式，引导学生主动参与、亲身理论。老师应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳出文字和教室，使学习成为兴趣，进展自我探究或团体讨论，老师以平等的姿态参与和引导学生的讨论，使教学过程由传统的传承型转变为现代的探究型。老师可以利用网络资和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂，把老师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点，跨越光阴与空间，跨越学科与领域的知识，形象、生动、兴趣地向学生展现，从而进步教学效率和效果。3。以学生为本生物教学要面向每一个学生，致力于进步学生的学习兴趣，培养学科思维，完善学生的安康人格。老师要帮助学生理解生物对整个社会开展的作用，使学生能从生物的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题。老师必须为学生营造一个宽松和谐的课堂气氛，为学生供应表演的舞台，让学生得以全面开展。在教学过程中，老师要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让学生在与老师的互相尊重、合作、信任中全面开展自我，获得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严。七年级生物教学方案〔六〕：初中生物学实验简单，兴趣，是培养学生学习生物学的重要手段，同时，实验过程也更容易刺激学生们对所学知识的理解性记忆。生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析^p到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析^p实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维本领。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想经过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析^p问题的本领及小组的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1。演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。经过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2。学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达本领。3。在开放实验室方面，为了调动学生的进取性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进展预做，使教学可以得心应手。经过开放实验室活动，让学生的动手本领和实验操作本领有所进步，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和理论本领。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强本领的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的准备工作1。制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2。任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。五、教学措施1、认真钻研教材，精心备课，精讲多练。引导学惹事先熟悉实验技巧以及实验的方法步骤2、抓紧抓好课堂光阴，完成完好本学期的生物实验教学任务。3、能做的实验必须做，不能做的也要经过图片展示，语言描绘认真讲解尽量到达实验效果。4、指导学生认真做实验，认真填写报告册，并给予修改和指正。并着重注重学生的礼节性记忆六、实验教学进度安排实验光阴实验名称课题实验性质材料、用具1。光对鼠妇生活的影响第二节环境对生物的影响分组每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板2。植物对空气湿度的影响第三节生物对环境的适应和影响分组干湿3。练习使用显微镜第一节练习使用显微镜分组显微镜、写有上字的玻片、动物、植物的玻片标本、擦镜纸、纱布4。观察植物细胞第二节观察植物细胞分组洋葱鳞片叶，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，稀碘液，清水。5。观察人的口腔上皮细胞第三节观察动物细胞分组生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，显微镜。6。观察高等动物体的几种组织第二节动物体的构造层次分组高等动物体的根本组织的永久切片显微镜7。观察植物体的几种组织第三节植物体的构造层次分组玉米根尖纵切片，南瓜茎的横切片等，显微镜。8。观察草履虫第四节仅有一个细胞的生物体分组草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉花、。9。观察草履虫的应激性第四节仅有一个细胞的生物体分组草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁食盐等。七年级生物教学方案〔七〕：一、指导思想以安图县教育局2023年教育工作重点为指导，结合学校工作方案和教学工作方案，继续深化贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身开展奠基的办学思想。以全面进步教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，进步教育教学质量。经过课堂教学和课外理论活动的学习，使学生可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的开展；可以在职责感、合作精神和创新意识等方面得到进步；可以拥有较高的应试本领，考出好的成绩。二、教材和学生情景分析^p教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手本领，培养学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，应对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情景。所以，要进步学生学习兴趣，指导学习方法三、教学的措施和方法1、经过上学期期末统考的成绩分析^p以后，争取及格率要到达90%，优秀率要到达50%。这学期应当注重班级学生成绩的平衡开展，异常关注生物学困生的学习开展。对生物学困生，要真正理解他们对生物学习的态度，分析^p学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多答复下列问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去理解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。3、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自我的课堂教学有所创新和进步。4、继续探究贴合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的内容和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。进取参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目的。5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息内容、数据；或呈现生物标本、模