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文档简介

大班主题公开课珍惜和平教案

活动设计意图：伊拉克战斗已经开战14天了，连连的战火牵动着每个人的心，我们大班孩子们每天跟着爸爸妈妈一起看新闻，却不太理解战斗，他们从电视上观察航空母舰、飞机、导弹和坦克，认为特别好玩，丝毫不能理解战斗带给世界的是灾难。于是，我想试着去转变这一切，让孩子们能了解战斗的危害，了解和平的宝贵。在我的带动下，孩子们开头讲关于伊拉克战斗的新闻，收集相关的图片，开头关怀伊拉克儿童的生活现状。

活动目标

1、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

2、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量

教学要求：

1、能简洁叙述伊拉克战斗的一些状况，了解战斗带来的危害，关注伊拉克儿童的生活现状。

2、知道和平鸽橄榄枝是和平的象征，能用各种形式表达自己渴望和平的心愿，珍惜我们和平的生活。

3、能正确处理冲突，知道发生冲突时要学会商议，和平地解决。

4、进展幼儿的言语表达力量、商议与合作的力量。

教学预备：

一学问阅历预备：

1、每天观看关于战斗的新闻，并在班上讲新闻。

2、学习折纸鹤，知道纸鹤寄予的是美妙的祝福。

3、收集剪报和图片，师生共同布置“珍惜和平”的墙面图片展。

二材料预备:录有今日战况的新闻多媒体展板两块画的和平鸽三只大白纸两张幼儿事先收集的剪报和图片若干剪刀若干胶棒若干水彩笔蜡笔幼儿折的纸鹤若干

教学过程：

一、导入：

师：大家都知道在伊拉克正在发生战斗，今日是开战第几天？（15）

让我们先来看看今日战况。

二、观看新闻后提问：

1、你从新闻上看到了什么？听到了什么？

2、你们所见到的战斗是什么样？

三再次观看新闻。

1、观看前提问：交战的双方是谁？英美军投下的炸弹是多少？军队死亡数字是多少？

2、观看后提问：他们为什么要打仗？战斗给伊拉克人带来了什么样的危害？（亲人的死伤污染环境无家可归）他们面临什么样的困难？（无家可归饥恶）（引导幼儿学会正确处理冲突，发生冲突时要商议和平解决）

3、大人们是怎样帮忙他们的？（反战游行示威捐款捐血送药送食物）

4、我们能帮伊拉克的小朋友做些什么？（送祝愿送给他们画）

四、提问：相比伊拉克的小朋友，你认为我们大班的小朋友幸福吗？为什么？

五、教师总结：

1、“我们能幸福欢乐的生活是由于我们国家没有发生战斗，这一切都是和平带给我们的，所以我们都应当珍惜和平，谁知道和平的象征有哪些？”

2、“今日我想请小朋友来当和平的小使者，用我们的双手来布置这两块展板，你可以剪照片贴在展板上，可以折纸鹤贴在展板上，

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