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文档简介

小班绘本《长长的》第一课时：

活动目标：

1、通过阅读理解“长”的概念。

2、观看画面并想象长的东西的用处。

活动预备：

图画书《长长的……》幼儿两人一本、教学ppt、教学大书、小盒子（里面有一些长短不一样的彩带）长盒子、短盒子各一个。

活动过程：

一、引出话题

师：今日，老师给每个小伴侣们都带来了一份小礼物，谁想要？

——请孩子每人拿一根彩带。

师：看一看，你们的彩带都一样吗？和旁边的小伴侣比一比，什么地方不一样啊？

幼：有的长，有的短。

师：谁的长啊？长的小伴侣请到前面来，把彩带宝宝先送到长长的家里。

师：谁的短？请短的小伴侣把彩带宝宝送回短短的家里。

二、共同阅读大书至第5页

师：今日，老师还给小伴侣们带来了一本好玩的书，在这本书里面也有很多小动物，它们也有许多长长的地方，你们想不想来看一看？

——出示图书，巩固对书本封底、封面的熟悉。

师：谁能告知我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）

师：那这一面呢？（封底，集体说一次）

——老师读出书名《长长的……》，文.图/谢莲妃，南京师范高校出版社，告知孩子这些文字的意思。

师：《长长的……》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范高校就是书宝宝的诞生地。

——老师边说儿歌边示范翻书。

师：小伴侣知道我们应当怎样翻书呢？（一页一页地翻，轻轻地翻）

师：帮老师一起来翻书，好吗？“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。”翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦！“摸摸书的小肚皮，平平整整不调皮。”

——引导幼儿认真观看2-3页画面，完整回答问题。

师：你看到谁啦？（我看到了大象）

师：它有什么地方是长长的啊？（大象的鼻子很长）

师：它的长鼻子有什么用处呢？（长鼻子可以晒衣服）

——引导幼儿认真观看4-5页画面，完整回答问题。

师：谁情愿再来帮我翻一页？（请一个小伴侣来翻大书，其余小伴侣一起来说说翻书的小儿歌）

师：你看到什么了？（我看到了鳄鱼，还有小蜗牛）

师：鳄鱼的哪里很长？（它的身体很长）

师：它的身体变成什么啦？（它的身体变成了一座桥）

三、自主阅读小书

——知道看书的时候要方面对着上面。

师：这本书宝宝里面还藏着很多小动物，它们都有长长的地方，小伴侣们想不想把它们都找出来？（想）

师：老师给每位小伴侣豆预备了一本书宝宝，现在，小伴侣们就拿上小椅子坐到桌子旁边去找一找吧。

孩子看到封底向上会将书翻过来，老师准时提出疑问：咦，你的书怎么啦？（放反了）哦，那看书的时候，应当那一面朝上呢？（看书的时候应当封面朝上）

——提示幼儿正确翻书，一页一页的翻看，鼓舞幼儿边翻书边轻轻地念翻书儿歌。

——老师请幼儿认真观看画面，看看图中的小动物有哪些部位是“长长的”。

——与幼儿争论他们的发觉，鼓舞他们大胆猜想、表达自己的看法。

四、观看大书

——集体争论看到了谁，它的哪里很长。（老师依据幼儿的回答出示相应的动物的画面）

——完整观赏《长长的……》，引导幼儿用长长的……像……的句式进行叙述。

五、许下长长的愿望

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