人教版日语八年级第一课-工场见学课件

人教版日语八年级人教版日语八年级1第一课

工場見学第一课2语法：动词的「て」形

动词活用形式的应用助词に、を、など课程简介掌握文中生词交际与表达：喜悦期待请求感谢语法：动词的「て」形课程简介掌握文中生词交际与表达：3会话会话4けんがく⓪「見学」(名/V3他)参观学习

こうじょうけんがく⑤「工場見学」(名)

参观工厂みそ①(名)

酱,黄酱こくばん⓪「黒板」(名)黑板よてい

⓪「予定」(名/V3他)预定

よていひょう

⓪「予定表」(名)计划表はる

⓪「張る」(V1他)贴,粘しゅうごう⓪「集合」(名/V3自他)集合しゅっぱつ⓪「出発」(名/V3自)出发べんとう③「弁当」(名)盒饭さんぽ⓪「散歩」(名/V3自)散步つく

①「着く」(V1自)到达

去某地参观学习(地点)へ見学に行きます

(地点)を見学するみそ「味噌」みそしる③「味噌汁」チョーク①粉笔

用粉笔写在黑板上チョコレート黒板にチョークで書く把某物张贴在某地(某地)に(某物)を張る

履歴書「りれきしょ④」に写真を張る壁「かべ」に地図を張る

封筒「ふうとう⓪」に切手を張る在某地集合(某地)に集合する

学校の前に集合する着く(自动词)到达,抵达到达某地(某地)に着く

家に着く北京に着く駅に着く某物到了

(某物/人)が着く

電車が着く友達が着く在某地散步

(某地)を散歩するけんがく⓪「見学」(名/5しつもん⓪「質問」(名/V3自)提问

こと

②「事」(名)

事情いろいろ⓪(A2/副)

各种各样あと①「後」(名)后边,之后

たのしみ

⓪「楽しみ」(名)希望,期望

めいこうし③「明光市」(名)(地名)こたえ

②「答え」(名)回答,答案まとめる

⓪(V2他)总结,汇总しんぶん

⓪「新聞」(名)报纸のせる

⓪「載せる」(V2他)装载,刊载,

放…上できる

②(V2自)做成,完成いろいろ(A2)+Nいろいろな花形形色色(副)+Vいろいろ買い物をする

いろいろ話します盼望…/期待………を楽しみにする

子供「こども」の成長「せいちょう」を楽しみにする(某物)刊登,记载在(某处)

(某物)を(某处)に載せる

小説を新聞に載せるしつもん⓪「質問」(名/V36はたらく⓪「働く」(V1自)

工作,劳动,起作用げんりょう③「原料」(名)原料おしえる⓪「教える」(V2他)教,告诉だいず⓪「大豆」(名)大豆,黄豆こめ②「米」(名)大米とうほく⓪「東北」(名)东北(地区)つかう⓪「使う」(V1他)使用トン「∼ｔ」(量)吨じゅうぎょういん③「従業員」(名)从业人员,职员ふくざつ⓪「複雑」(A2)复杂くろう①「苦労」(名/V3自)辛苦,吃苦たのしい③「楽しい」(A1)快乐,愉快

在(某地)工作(某地)で働く工場で働く会社で働く朝から夜まで働く起作用薬が働く活动頭がよく働く教(某物)(某物)を教える日本語を教える水泳を教えるはたらく⓪「働く」(V1自)工作7关联词汇がっこう⓪「学校」(名)学校かいしゃ⓪「会社」(名)公司びょういん

⓪「病院」(名)医院ゆうびんきょく③「郵便局」(名)邮局せんせい③「先生」(名)老师,医生しゃちょう⓪「社長」(名)社长いしゃ

⓪「医者」(名)医生ぎんこう⓪「銀行」(名)银行せいと①「生徒」(名)初高中学生かいしゃいん③「会社員」(名)公司职员びょうにん⓪「病人」(名)病人やくしょ③「役所」(名)政府机关,官署,官厅关联词汇8周敏:みなさん、明日はみそ工場へ見学に行

きます。みんな:はーい。周敏:黒板に予定表を張りました。見てくださ

い。何か質問がありますか。李佳:先生、何で行きますか。周敏:バスで行きます。美月:工場でどんなことをしますか。周敏:工場の中を見学します。工場の人にい

ろいろ質問をしてください。バトル:先生、公園を散歩しますね。公園は工

場の近くにありますか。周敏:みなさん、明日はみそ工場へ見学に行9周敏:はい。見学の後、お弁当を食べて、公園を散歩しましょう。金英珠:

いいですね。うれしい。健太:明日の見学、楽しみですね。王文:ええ、明光市のみそ工場はとても有名

です。工場の人にいろいろ質問をしま

しょう。健太:いいですね。答えをまとめて、学校の

新聞に載せましょう。王文:それじゃ、またあした。健太:じゃあね、バイバイ。周敏:はい。見学の後、お弁当を食べて、公10予定表

７：４５学校の前に集合８：００出発９：３０～１２：００工場見学

写真を撮る１２：３０お弁当を食べる１３：３０公園を散歩する１４：３０バスに乗る１６：００学校に着く予定表11学校新聞

9月14日、私たちはみそ工場へ見学に行きました。工場はあまり大きくなかったです。私たちは工場の人にたくさん質問をしました。工場はいつできましたか。

1980年にできました。古い工場です。1日に何時間くらい働きますか。

8時間です。みその原料を教えてください。

大豆や米などです。学校新聞12どこの大豆ですか。

東北の大豆を使います。どのくらい作りますか。

1年に2000トンくらいです。従業員は何人ですか。

40人です。みその作り方は複雑です。とても時間がかかります。工場を見学して、工場の皆さんの苦労が分かりました。

見学はとても楽しかったです。工場の皆さん、どうもありがとうございました。どこの大豆ですか。13[Vて]是动词的活用形之一

★动词「て」形的意义

动词的中顿形

★动词「て」形的变形规律

根据动词的词性有不同的变形规则V的「て」形[Vて]是动词的活用形之一V的「て」形14动词“て形”的意义V1て

+V2动词中顿形①两个动作、变化的先后顺序②两个动作、变化的单纯并列③前项是后项发生的方式手段④前项是后项发生的原因理由动词“て形”的意义V1て+V2①两个动作、变化的先15（动词的中顿形）①

表示中顿的前项和后项动作是依照时间顺序相继发生,表示两个动作、变化的先后顺序。例：①昨日デパートへ行って、買い物しました。②家へ帰って、宿題をします。动词“て形”的意义动词的中顿形的意义：（动词的中顿形）①表示中顿的前项和后项动作是依照时间顺序16②表示中顿的前项和后项动作之间是单纯的

并列关系：例： 毎朝六時に起きて、夜十時ごろ寝ます。

每天早上六点起床，晚上十点左右睡觉。动词“て形”的意义②表示中顿的前项和后项动作之间是单纯的例：动词“17例：

朝バスに乗って、会社に行きます。③表示中顿的前项是后项动作发生的方式、手段：动词“て形”的意义早上，坐公交车去公司。例：③表示中顿的前项是后项动作发生的方式、手段：动词“て形18④

表示中顿的前项是后项动作发生的原因、理由：例：

昨日病気（びょうき）になって、授業を

休みました。

昨天生病了，没去上课。动词“て形”的意义④表示中顿的前项是后项动作发生的原因、理由：例：动词“19动词“て形”的意义Vて

+V动词中顿形①两个动作、变化的先后顺序②两个动作、变化的单纯并列③前项是后项发生的方式手段④前项是后项发生的原因理由变形规律动词“て形”的意义Vて+V①两个动作、变化的先后顺20动词(V)分类V1V2V3以る结尾不以る结尾词尾在う段上倒二不在い/え段以る结尾倒二在い/え段上特殊词语帰る(かえる)入る(はいる)カ変动词サ変动词する/词干+する来る(くる)買う見る乗る动词(V)V1V2V3以る结尾不以る结尾词尾在う段上倒二不在21动词“て形”的变形规律Vて动词中顿形

V2:去「る」

+「て」V3:「する」变「して」「来る」变「きて」V1:「う、つ、る」「って」促音便

「む、ぶ、ぬ」「んで」拨音变

「く」「いて」

「ぐ」「いで」

「す」「して」

「行く」「行って」

动词“て形”的变形规律VてV2:去「る」+「て」V22V2：以「る」结尾,且倒数第二个假名在「い・え」段◆

去除词尾“る”

＋“て”例：

見ます→

見る

→見て

食べます→食べる→食べて 教えます→教える→教えて动词“て形”的变形规则V2：以「る」结尾,且倒数第二个假名在「い・え」段◆去除词23V3カ变动词：◆来（き）ます→

来（く）る

→

来（き）て例： 勉強します→勉強する→勉強して

掃除します→掃除する→掃除してV3サ变动词：◆

将词尾

“する”

改为“し”

＋“て”动词“て形”的变形规则V3カ变动词：◆来（き）ます→来（く）る→24◆“う”“つ”“る”结尾时，

将“う”“つ”“る”改为促音“っ”＋“て”例： 待ちます→(ま)待つ

→待って 帰ります→(かえ)帰る→帰って动词“て形”的变形规则V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆“う”“つ”“る”结尾时，例：动词“て形”的变形规25◆“む”“ぶ”“ぬ”结尾时，将“む”“ぶ”“ぬ”改为拨音“ん”＋“で”例： 死にます→(し)死ぬ

→死んで

読みます→読む

→読んで 遊びます→(あそ)遊ぶ→遊んで动词“て形”的变形规则V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆“む”“ぶ”“ぬ”结尾时，例：动词“て形”的变形规则26◆以假名“く”结尾时，将“く”改为“い”＋“て”例： 書きます→書く→書いて

咲きます→(さ)咲く→咲いて动词“て形”的变形规则V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆以假名“く”结尾时，将“く”改为“い”＋“て”例：动词“27◆以假名“ぐ”结尾时，将“ぐ”改为“い”＋“で”例： 泳ぎます→泳ぐ→泳いで

急ぎます→(いそ)急ぐ→急いで动词“て形”的变形规则V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆以假名“ぐ”结尾时，将“ぐ”改为“い”＋“で”例：动词“28V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆以假名“す”结尾时，将“す”改为“し”＋“て”例： 話します→話す→話して

下ろします→(お)下ろす→下ろして动词“て形”的变形规则★

“行く”

的“て形”为“行って”。V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆29动词“て形”的变形规律Vて动词中顿形

V2:去「る」

+「て」V3:「する」变「して」「来る」变「きて」V1:「う、つ、る」「って」促音便

「む、ぶ、ぬ」「んで」拨音变

「く」「いて」

「ぐ」「いで」

「す」「して」

「行く」「行って」

动词“て形”的变形规律VてV2:去「る」+「て」V30人教版日语八年级第一课-工场见学课件31「て」形(けい)の歌うつる

ーーってむぶぬーーんでくーーいてぐーーいですーーして行(い)くーーいってくるーーきてするーーして「て」形(けい)です「て」形(けい)の歌32人教版日语八年级第一课-工场见学课件33「て」形(けい)の歌うつる

ーーむぶぬーーくーーぐーーすーー行(い)くーーくるーーするーー「て」形(けい)ですってんでいていでしていってきてして「て」形(けい)の歌ってんでいていでしていってきてして34动词“て形”的变形规律Vて动词中顿形

V2:去「る」

+「て」V3:「する」变「して」「来る」变「きて」V1:「う、つ、る」「って」促音便

「む、ぶ、ぬ」「んで」拨音变

「く」「いて」

「ぐ」「いで」

「す」「して」

「行く」「行って」

动词“て形”的变形规律VてV2:去「る」+「て」V35动词ます形动词原形动词て形(あ)会います(だ)出します聞きます飲みます(と)飛びます作ります行きます会う会って出す出して聞く聞いて飲む飲んで飛ぶ飛んで作る作って行く行って动词“て形”的变形规则(V1)动词ます形动词原形动词て形(あ)会います(だ)出します聞きま36見せます→(み)見せる

→

疲れます→(つか)疲れる→V2：見せて疲れてV3サ变动词：買い物します→買い物する

→

買い物してV3カ变动词：

来（き）ます→

来（く）る

→动词“て形”的变形规则

来（き）て見せます→(み)見せる→V2：見せて疲37チャレンジしましょう～聞く死ぬ読む作る(ま)待つ引っ越す来る行く買うつける泳ぐ(よ)呼ぶする見る勉強するいるある(あ)会う寝る履くよくできました！！！！チャレンジしましょう～聞く死ぬ読む作る(ま)待つ引っ越す来る38动词“て形”的意义Vて

+V动词中顿形①两个动作、变化的先后顺序②两个动作、变化的单纯并列③前项是后项发生的方式手段④前项是后项发生的原因理由动词“て形”的意义Vて+V①两个动作、变化的先后顺39例：

①母はいつも6時に起きて、朝ご飯を作ります。②兄は晩ご飯を食べて、すぐ寝ました。Vて+V:动作发生的先后顺序

吃饭做运动

看电视游泳

听收音机睡觉

看书回家

写作业吃药

喝咖啡去公司例：40

吃饭做运动

看电视游泳

听收音机睡觉

看书回家

写作业吃药

喝咖啡去公司ご飯を食べて、薬を飲みます。テレビを見て、寝ます。ラジオを聞いて、運動をします。本を読んで、家に帰ります。宿題をして、泳ぎます。コーヒーを飲んで、会社に行きます。V1、V2的先后顺序吃饭41Vて+ください「Vて+ください

」表示提出要求,含有命令的语气。一般多用于上级对下级,长辈对晚辈以及平辈之间使用。请求对方做某事，中文译为「请(你)……」例：

①あした朝七時に図書館の前に集合してください。

②渡辺さん、ちょっと来てください。

③35ページの絵を見てください。

④テレビをつけてください。Vて+ください「Vて+ください」表示提出要求,含42注意:

使用的对象是:上对下、长对晚

使用的场合:要求的事情是属于对方应

该做的事情

当所提要求不属于对方应该做的事情时,使用「てください」提出要求会显得生硬、不够礼貌。此时应使用「Vて+くださいませんか。」「Vて+いただけませんか。」等更为礼貌、客气的说法。

注意区分：N+(を)ください=请给我某物注意:注意区分：N+(を)ください=请给我某物43名前を書くちょっと待つ日本語を教える電気をつける教科書を見る名前を書いてくださいちょっと待ってください日本語を教えてください教科書を見てください電気をつけてください名前を書く名前を書いてくださいちょっと待ってください日本語を44请在这写上你的名字请在这边稍等一下请教一下我日语请开一下灯请看课本ここに名前を書いてください。ここでちょっと待ってください。日本語を教えてください。電気をつけてください。教科書を見てください。ませんか。请在这写上你的名字ここに名前を書いてください。ここでちょっと45动词的简体形式在实际生活中，日语的动词除了学过的敬体形式「ます形」外还有简体形式。例如本课中的“予定表”中出现的“撮る、食べる、乗る、着く”

等等，就是动词的基本形，也就是动词的简体形式「也叫辞書形」，即动词最原始的状态。

动词的简体形式====动词的基本形在制定计划表格的时候，需要使用动词的简体形式，在本书的9、10课还会更加系统地学习。动词的简体形式在实际生活中，日语的动词除了学46N(人)+に「N(人)+に」：表示动作涉及的对象,动作作用的对

象,动作的接受者。例：

①金英珠さんは中村さんに手紙を書きました。

②健太君に出発の時間を教えてください。

③ゆうべ、友達に電話をしました。N(人)+に「N(人)+に」：表示动作涉及的对象,动47老师教学生日语。给健太唱生日歌。昨天给母亲打了电话。给大家添麻烦了。

迷惑「めいわく①」をかける先生は学生に日本語を教えます。健太君に誕生日の歌を歌います。昨日母に電話をしました。みんなに迷惑をかけました。老师教学生日语。先生は学生に日本語を教えます。健太君に誕生日48「に」的意义例句存在的场所あそこに美月さんがいますよ。动作发生的时间李佳さんはいつも何時に起きますか。移动的目的地108番のバスは明光病院に行きますか。移动的目的夏休み、旅行に行きましたか。动作主体存在的场所(附着点)バトル君も馬に乗りましたか。比例的基准英珠さんは一日にどのくらいバイオリンの練習しますか。动作结果的附着场所猫の首に鈴をつけましょう。动作涉及的对象工場の人にいろいろ質問をしてください。「に」的意义例句存在的场所あそこに美月さんがいますよ。动作发49N(场所/方位)+を+V(移动自动词)

「

N(场所/方位)+を+V(移动的自动词)

」表示经过、离开、移动的场所,注意必须满足前后两个条件才能表示经过、离开、移动的场所,常用动词有降りる、通る、散歩する、飛ぶ、走る、渡る…例：

①私はお婆さんといっしょに道を渡ります。(经过)

②私はいつも7時に家を出ます。(离开)

③公園を散歩しましょう。(经过)降りる「おりる」V2自下/降落通る「とおる」V1自通过/走过飛ぶ「とぶ」V1自

飞走る「はしる」V1自跑渡る「わたる」

V1自他渡/过(河、马路)N(场所/方位)+を+V(移动自动词)「N(场所/50离开大学。(毕业)

大学「だいがく」出(で)る自V2在公园散步。

飞机在天上飞。

飛(と)ぶ自V1过马路。

渡(わた)る自他V1大学を出る公園を散歩する飛行機は空を飛ぶ道を渡る离开大学。(毕业)大学を出る公園を散歩する飛行機は空を飛ぶ道51如何区分：

表示动作经过、离开、移动的场所的助词「を」

表示动作发生场所的助词「で」如何区分：

表示动作经过、离开、移动的场所的助词「を」

表示52①如果整个动作都在某一个场所内进行时：

「を」和「で」均可②如果整个动作只有一部分在某一场所进行时：

只能用「を」表示经过、离开、移动的某地毎朝、近くの公園を(で)ジョギングしています。

(ゆう)夕飯の後、よく家族といっしょに近くの道を散歩します。私たちは橋を渡りました。飛行機は東の空を飛んでいます。飞机飞过东边的天空飛行機は東の空で飛んでいます。飞机在东边空中盘旋

用「で」替换「を」时，句子意义也会发生变化①如果整个动作都在某一个场所内进行时：②如果整个动作只有一部53姐姐离开大学了。(毕业)

出(で)る自V2饭后经常跟家人在公园散步。

飞机在天上飞行。

飛(と)ぶ自V1看好左右再过马路。

左右(さゆう)

名

渡(わた)る自他V1お姉さんは大学を出ました。食事(しょくじ)の後、よく家族と公園を散歩します。飛行機は空を飛んでいます。左右を見て、道を渡ります。姐姐离开大学了。(毕业)お姉さんは大学を出ました。食事(しょ54N+など「

N+など」表示列举、示例(不完全列举)，多与助词「や」搭配使用，组成「…(や)…や…など」，译为「…和…等等」例：

①私の趣味は歌や楽器などです。

②健太君はサッカーやバスケットボールなど

が好きです。

③父は新聞や雑誌などをよく読みます。N+など「N+など」表示列举、示例(不完全列举)，55这里有书和笔记本等等。

昨天买了面包和水果等等。

我的兴趣是唱歌跳舞等等。

踊(おど)り名父亲经常看报纸杂志等等。ここに本やノートなどがあります。私の趣味は歌や踊りなどです。昨日、パンや果物などを買いました。父は新聞や雑誌などをよく読みます。这里有书和笔记本等等。ここに本やノートなどがあります。私の趣56V(中顿)+方(かた)「V(中顿)+方」表示方法、手段、样子、情况等。分类构成形式V1歌う歌い歌い方飲む飲み飲み方V2教える教え教え方食べる食べ食べ方V3来(く)る来(き)来(き)方するし仕(し)方V(中顿形)=V(ます形)去「ます」V(中顿)+方(かた)「V(中顿)+方」表示方法、57动词「ます」形V1:把动词基本形的最后一个假名变为同行的”い段”

假名+ますV2:去词尾的“る”+ますV3:するします

来(く)る来(き)ますVません是Vます的否定形式,动词敬体形的否定形式直接把ます变成ません动词「ます」形V1:把动词基本形的最后一个假名变为同行的”58作る

使う見る来るする勉強する？？？？？？？？？？？？作りし来(き)使い見作り方仕(し)方来(き)方見方使い方V中顿形V方「勉強する」「電話する」…等三类动词(这里指:词干+する构成的V3动词)，直接「词干+の仕方」作る作りし来(き)使い見作り方仕(し)方来(き)方見方使59読む

電話する着る来るする勉強する読みし来(き)着読み方仕(し)方来(き)方着方電話の仕方V中顿形V方勉強の仕方読む読みし来(き)着読み方仕(し)方来(き)方着方電話の60请教我怎么包饺子。

ギョーザ请教我一下单词的读法。

単語(たんご)

我不知道怎么吃这个菜。

请教我如何喝日本茶。

ギョーザの作り方を教えてください。単語の読み方を教えてください。この料理の食べ方が分かりません。日本のお茶の飲み方を教えてください。请教我怎么包饺子。ギョーザの作り方を教えてください。単語の読61①喜悦

当遇到某事或得知某信息而感到由衷的喜悦时,

会使用「うれしい」来直接抒发自己的心情

表达喜悦心情的方式很多,有时我们还会说

「本当ですか。」真的吗？「そうですか。」是吗？A:これ、お土産です。

B:

わあ、うれしい。ありがとう。

先生:李さんの絵は一番だったよ。

李:

本当ですか。うれしい。交际与表达①喜悦A:これ、お土産です。先生:62②期待

期待实现某事情时,一般说「楽しみですね」以引

起对方共鸣,带有希望得到对方肯定回应的语气当对方说「～楽しみですね。」时,我们一般会用

「ええ、そうですね。」「ええ、楽しみですね。」

「そうですね、楽しみですね。」等来表示同感A:今度の夏休み、楽しみですね。

B:

ええ、そうですね。交际与表达A:来週、新しい日本人の先生が来ますね。

B:

ええ、楽しみですね。

A:

そうですね、楽しみですね。N+を楽しみにしています。②期待A:今度の夏休み、楽しみですね。交际与表63③感谢

对于他人为自己做了某事表示感谢时,可以说

「どうも、ありがとうございます。」A:(看完光盘还给王文)ありがとうございます。。

B:

(向老师请教完学习问题)どうもありがとうございます。交际与表达③感谢A:(看完光盘还给王文)ありがとうござい64

Vて

Vてください

NにNを

NなどV方

动词的简体形式工場見学V的意义1.V1V2先后顺序(2.3.4.)V的变形规则意义:请(你)…使用对象/场合Vてくださいませんか。Vていただけませんか。N(人)+に表示动作接受的对象N(场所)+を

+V(移动自动词)注意区分「を/で」常用词汇N+など表示部分列举,译为「…等等」固定搭配:…や…など「…和…等等」V方表示方法、手段、样子、情况等变形规则:V(中顿形=ます形)+方制定「予定表」计划等等V简体=V基本形=V辞书形交际语表达喜悦期待感谢Vて工場V的意义1.V1V65練習しましょう～Page.6

制定计划(简体形式)Page.7参观T1Page.7小测试Page.4提出要求T1Page.5动作顺序T1T2.T3練習しましょう～Page.6制定计划(简体形式)Pag66しゅくだい宿題：

①单词(课内+关联)*5

②

抄写本:会话+课文*1

③完成课后练习

④同步练习第1课

⑤作文本

根据课文写一篇「みそ工場」

的说明文200字

(地理位置,概况,总结…)

⑥准备听写本下周二听写しゅくだい67この時間の授業はこれで終わります。お疲れ様でした。この時間の授業は68人教版日语八年级人教版日语八年级69第一课

工場見学第一课70语法：动词的「て」形

动词活用形式的应用助词に、を、など课程简介掌握文中生词交际与表达：喜悦期待请求感谢语法：动词的「て」形课程简介掌握文中生词交际与表达：71会话会话72けんがく⓪「見学」(名/V3他)参观学习

こうじょうけんがく⑤「工場見学」(名)

参观工厂みそ①(名)

酱,黄酱こくばん⓪「黒板」(名)黑板よてい

⓪「予定」(名/V3他)预定

よていひょう

⓪「予定表」(名)计划表はる

⓪「張る」(V1他)贴,粘しゅうごう⓪「集合」(名/V3自他)集合しゅっぱつ⓪「出発」(名/V3自)出发べんとう③「弁当」(名)盒饭さんぽ⓪「散歩」(名/V3自)散步つく

①「着く」(V1自)到达

去某地参观学习(地点)へ見学に行きます

(地点)を見学するみそ「味噌」みそしる③「味噌汁」チョーク①粉笔

用粉笔写在黑板上チョコレート黒板にチョークで書く把某物张贴在某地(某地)に(某物)を張る

履歴書「りれきしょ④」に写真を張る壁「かべ」に地図を張る

封筒「ふうとう⓪」に切手を張る在某地集合(某地)に集合する

学校の前に集合する着く(自动词)到达,抵达到达某地(某地)に着く

家に着く北京に着く駅に着く某物到了

(某物/人)が着く

電車が着く友達が着く在某地散步

(某地)を散歩するけんがく⓪「見学」(名/73しつもん⓪「質問」(名/V3自)提问

こと

②「事」(名)

事情いろいろ⓪(A2/副)

各种各样あと①「後」(名)后边,之后

たのしみ

⓪「楽しみ」(名)希望,期望

めいこうし③「明光市」(名)(地名)こたえ

②「答え」(名)回答,答案まとめる

⓪(V2他)总结,汇总しんぶん

⓪「新聞」(名)报纸のせる

⓪「載せる」(V2他)装载,刊载,

放…上できる

②(V2自)做成,完成いろいろ(A2)+Nいろいろな花形形色色(副)+Vいろいろ買い物をする

いろいろ話します盼望…/期待………を楽しみにする

子供「こども」の成長「せいちょう」を楽しみにする(某物)刊登,记载在(某处)

(某物)を(某处)に載せる

小説を新聞に載せるしつもん⓪「質問」(名/V374はたらく⓪「働く」(V1自)

工作,劳动,起作用げんりょう③「原料」(名)原料おしえる⓪「教える」(V2他)教,告诉だいず⓪「大豆」(名)大豆,黄豆こめ②「米」(名)大米とうほく⓪「東北」(名)东北(地区)つかう⓪「使う」(V1他)使用トン「∼ｔ」(量)吨じゅうぎょういん③「従業員」(名)从业人员,职员ふくざつ⓪「複雑」(A2)复杂くろう①「苦労」(名/V3自)辛苦,吃苦たのしい③「楽しい」(A1)快乐,愉快

在(某地)工作(某地)で働く工場で働く会社で働く朝から夜まで働く起作用薬が働く活动頭がよく働く教(某物)(某物)を教える日本語を教える水泳を教えるはたらく⓪「働く」(V1自)工作75关联词汇がっこう⓪「学校」(名)学校かいしゃ⓪「会社」(名)公司びょういん

⓪「病院」(名)医院ゆうびんきょく③「郵便局」(名)邮局せんせい③「先生」(名)老师,医生しゃちょう⓪「社長」(名)社长いしゃ

⓪「医者」(名)医生ぎんこう⓪「銀行」(名)银行せいと①「生徒」(名)初高中学生かいしゃいん③「会社員」(名)公司职员びょうにん⓪「病人」(名)病人やくしょ③「役所」(名)政府机关,官署,官厅关联词汇76周敏:みなさん、明日はみそ工場へ見学に行

きます。みんな:はーい。周敏:黒板に予定表を張りました。見てくださ

い。何か質問がありますか。李佳:先生、何で行きますか。周敏:バスで行きます。美月:工場でどんなことをしますか。周敏:工場の中を見学します。工場の人にい

ろいろ質問をしてください。バトル:先生、公園を散歩しますね。公園は工

場の近くにありますか。周敏:みなさん、明日はみそ工場へ見学に行77周敏:はい。見学の後、お弁当を食べて、公園を散歩しましょう。金英珠:

いいですね。うれしい。健太:明日の見学、楽しみですね。王文:ええ、明光市のみそ工場はとても有名

です。工場の人にいろいろ質問をしま

しょう。健太:いいですね。答えをまとめて、学校の

新聞に載せましょう。王文:それじゃ、またあした。健太:じゃあね、バイバイ。周敏:はい。見学の後、お弁当を食べて、公78予定表

７：４５学校の前に集合８：００出発９：３０～１２：００工場見学

写真を撮る１２：３０お弁当を食べる１３：３０公園を散歩する１４：３０バスに乗る１６：００学校に着く予定表79学校新聞

9月14日、私たちはみそ工場へ見学に行きました。工場はあまり大きくなかったです。私たちは工場の人にたくさん質問をしました。工場はいつできましたか。

1980年にできました。古い工場です。1日に何時間くらい働きますか。

8時間です。みその原料を教えてください。

大豆や米などです。学校新聞80どこの大豆ですか。

東北の大豆を使います。どのくらい作りますか。

1年に2000トンくらいです。従業員は何人ですか。

40人です。みその作り方は複雑です。とても時間がかかります。工場を見学して、工場の皆さんの苦労が分かりました。

見学はとても楽しかったです。工場の皆さん、どうもありがとうございました。どこの大豆ですか。81[Vて]是动词的活用形之一

★动词「て」形的意义

动词的中顿形

★动词「て」形的变形规律

根据动词的词性有不同的变形规则V的「て」形[Vて]是动词的活用形之一V的「て」形82动词“て形”的意义V1て

+V2动词中顿形①两个动作、变化的先后顺序②两个动作、变化的单纯并列③前项是后项发生的方式手段④前项是后项发生的原因理由动词“て形”的意义V1て+V2①两个动作、变化的先83（动词的中顿形）①

表示中顿的前项和后项动作是依照时间顺序相继发生,表示两个动作、变化的先后顺序。例：①昨日デパートへ行って、買い物しました。②家へ帰って、宿題をします。动词“て形”的意义动词的中顿形的意义：（动词的中顿形）①表示中顿的前项和后项动作是依照时间顺序84②表示中顿的前项和后项动作之间是单纯的

并列关系：例： 毎朝六時に起きて、夜十時ごろ寝ます。

每天早上六点起床，晚上十点左右睡觉。动词“て形”的意义②表示中顿的前项和后项动作之间是单纯的例：动词“85例：

朝バスに乗って、会社に行きます。③表示中顿的前项是后项动作发生的方式、手段：动词“て形”的意义早上，坐公交车去公司。例：③表示中顿的前项是后项动作发生的方式、手段：动词“て形86④

表示中顿的前项是后项动作发生的原因、理由：例：

昨日病気（びょうき）になって、授業を

休みました。

昨天生病了，没去上课。动词“て形”的意义④表示中顿的前项是后项动作发生的原因、理由：例：动词“87动词“て形”的意义Vて

+V动词中顿形①两个动作、变化的先后顺序②两个动作、变化的单纯并列③前项是后项发生的方式手段④前项是后项发生的原因理由变形规律动词“て形”的意义Vて+V①两个动作、变化的先后顺88动词(V)分类V1V2V3以る结尾不以る结尾词尾在う段上倒二不在い/え段以る结尾倒二在い/え段上特殊词语帰る(かえる)入る(はいる)カ変动词サ変动词する/词干+する来る(くる)買う見る乗る动词(V)V1V2V3以る结尾不以る结尾词尾在う段上倒二不在89动词“て形”的变形规律Vて动词中顿形

V2:去「る」

+「て」V3:「する」变「して」「来る」变「きて」V1:「う、つ、る」「って」促音便

「む、ぶ、ぬ」「んで」拨音变

「く」「いて」

「ぐ」「いで」

「す」「して」

「行く」「行って」

动词“て形”的变形规律VてV2:去「る」+「て」V90V2：以「る」结尾,且倒数第二个假名在「い・え」段◆

去除词尾“る”

＋“て”例：

見ます→

見る

→見て

食べます→食べる→食べて 教えます→教える→教えて动词“て形”的变形规则V2：以「る」结尾,且倒数第二个假名在「い・え」段◆去除词91V3カ变动词：◆来（き）ます→

来（く）る

→

来（き）て例： 勉強します→勉強する→勉強して

掃除します→掃除する→掃除してV3サ变动词：◆

将词尾

“する”

改为“し”

＋“て”动词“て形”的变形规则V3カ变动词：◆来（き）ます→来（く）る→92◆“う”“つ”“る”结尾时，

将“う”“つ”“る”改为促音“っ”＋“て”例： 待ちます→(ま)待つ

→待って 帰ります→(かえ)帰る→帰って动词“て形”的变形规则V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆“う”“つ”“る”结尾时，例：动词“て形”的变形规93◆“む”“ぶ”“ぬ”结尾时，将“む”“ぶ”“ぬ”改为拨音“ん”＋“で”例： 死にます→(し)死ぬ

→死んで

読みます→読む

→読んで 遊びます→(あそ)遊ぶ→遊んで动词“て形”的变形规则V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆“む”“ぶ”“ぬ”结尾时，例：动词“て形”的变形规则94◆以假名“く”结尾时，将“く”改为“い”＋“て”例： 書きます→書く→書いて

咲きます→(さ)咲く→咲いて动词“て形”的变形规则V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆以假名“く”结尾时，将“く”改为“い”＋“て”例：动词“95◆以假名“ぐ”结尾时，将“ぐ”改为“い”＋“で”例： 泳ぎます→泳ぐ→泳いで

急ぎます→(いそ)急ぐ→急いで动词“て形”的变形规则V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆以假名“ぐ”结尾时，将“ぐ”改为“い”＋“で”例：动词“96V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆以假名“す”结尾时，将“す”改为“し”＋“て”例： 話します→話す→話して

下ろします→(お)下ろす→下ろして动词“て形”的变形规则★

“行く”

的“て形”为“行って”。V1:以「る」结尾倒二不在「い・え」段/最末假名在「う」段◆97动词“て形”的变形规律Vて动词中顿形

V2:去「る」

+「て」V3:「する」变「して」「来る」变「きて」V1:「う、つ、る」「って」促音便

「む、ぶ、ぬ」「んで」拨音变

「く」「いて」

「ぐ」「いで」

「す」「して」

「行く」「行って」

动词“て形”的变形规律VてV2:去「る」+「て」V98人教版日语八年级第一课-工场见学课件99「て」形(けい)の歌うつる

ーーってむぶぬーーんでくーーいてぐーーいですーーして行(い)くーーいってくるーーきてするーーして「て」形(けい)です「て」形(けい)の歌100人教版日语八年级第一课-工场见学课件101「て」形(けい)の歌うつる

ーーむぶぬーーくーーぐーーすーー行(い)くーーくるーーする