2021从生物圈到细胞ppt课件推荐资料

从生物圈到细胞(xìbāo)ppt课件第一页，共10页。一、生命(shēngmìng)活动离不开细胞1、病毒是不具有细胞(xìbāo)结构的，是怎样生活和繁殖的？2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何(rúhé)危及人的生命的？病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活。病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸的蛋白质外壳，组成新的病毒。称为无性繁殖。呼吸道细胞、肺泡等使患者呼吸困难而死亡第二页，共10页。思考(sīkǎo)：1、除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？还能完成摄食、排泄(páixiè)、呼吸等生命活动。2、在你和父母之间，什么细胞(xìbāo)充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎的发育和细胞(xìbāo)的生命活动有什么关系？生殖细胞胚胎的发育是通过细胞的分裂和生长实现的。细胞的各部分互相依存、互相协调的，如果没有完整的细胞结构，不能完成这些生命活动。第三页，共10页。3、数一数完成一个简单(jiǎndān)的缩手反射，至少需要哪些细胞参与？神经细胞(shénjīnɡxìbāo)、肌肉细胞4、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病(jíbìng)的例子吗？以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，当感受器受到刺激后，肌肉无法收缩。5、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？如：跑步需要神经细胞、肌肉细胞、红细胞等协助完成。第四页，共10页。二、生命系统的结构(jiégòu)层次细胞(xìbāo)组织(zǔzhī)器官系统个体种群和群落生态系统生物圈系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。第五页，共10页。种群(zhǒnɡqún)：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群(zhǒnɡqún)。如：一个池塘里的全部鲫鱼。一条小溪里同种龟的全部个体。群落(qúnluò)生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。第六页，共10页。2、在生命系统(xìtǒng)的各个层次中，能完整地表现出是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理一条小溪里同种龟的全部个体。另外，生物体中的每个细胞具有相对的组成会不会(bùhuì)发生变化？如果换成一棵松树、一1、病毒是不具有细胞(xìbāo)结构的，是怎样生活和繁殖生态系统(shēnɡtàixìtǒnɡ)生物群落与它的生活环境相互作用而形成的统一整体(zhěngtǐ)，叫做生态系统。4、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。完整的细胞结构，不能完成这些生命活动。胚胎的发育是通过细胞的分裂和生长实现的。种群应为同一区域的所有人，等等。细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。1、除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪换成一只草履虫：细胞本身就是个体，没有律地结合而形成的整体。生态系统(shēnɡtàixìtǒnɡ)概念：生物群落与它的生活环境相互作用而形成的统一整体(zhěngtǐ)，叫做生态系统。例如：一块草地、一个鱼塘、一片森林生物圈最大的生态系统——生物圈。它包括地球上的全部(quánbù)生物及其无机环境。第七页，共10页。思考(sīkǎo)与讨论1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会(bùhuì)发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？换成人：图中其他(qítā)各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。换成一棵松树：图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。换成一只草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。第八页，共10页。思考(sīkǎo)与讨论2、在生命系统(xìtǒng)的各个层次中，能完整地表现出各种生命的最微小的层次是哪一个？说明理由？细胞(xìbāo)层次因为组织、器官、系统等层次。都是建立在细胞这一层次的基础上的，没有细胞层次就没有其它层次。另外，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。第九页，共10页。思考(sīkǎo)与讨论3、一个(yīɡè)分子或一个(yīɡè)原子，也是一个(yīɡè)系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果