小班现代科学技术教案

—小班现代科学技术教案科学是永无止境的，它是一个永久之谜。科学犹如大海，要求奋不顾身的拼搏。为了大家学习便利，特地准备了小班现代科学技术教案5篇，希望可以帮忙大家，欢迎借鉴学习!小班现代科学技术教案1教学目标：1、激发幼儿探究声响的爱好2、通过探究，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声响教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：1、导入：新年就要到了!我们要演节目，想请小好友来制作乐器2、绽开：（1）介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么？（快速展现一遍）怎样才能让这些东西发出声响呢？（幼儿答复，老师示范）要求：a、每次只能放一种东西。b、留意安全c、认真听听放不同的东西声响是否一样（2）请幼儿自由操作、老师巡回指导：请选择一个你最喜爱的盒子，试试什么东西放进去声响听？你放了什么东西？你们两个的声响一样吗？为什么？（3）探究比拟不同的声响：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比拟：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声响不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比拟：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声响不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比拟：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声响不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比拟：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声响也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声响也不同。力气不大也不小的时分，声响听（请两个幼儿上来摇，大家比拟不同）（4）请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延长：我们下次制造出更好听的声响好吗？小班现代科学技术教案2【活动目标】1、主动探究利用不同材料制造出不同的声响。2、感受自制声响的乐趣。3、进展幼儿的观看力、想象力。4、让幼儿学会初步的记录方法。【活动准备】1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。2、白纸、塑料纸、餐巾纸。3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。【活动过程】（一）开头部分老师利用谈话引入主题。师：“孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大家变一个魔术。”（二）根本部分1、制造声响。老师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声响。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声响。师：“如今我要变魔术了，留意看好了。”老师将这两个没有声响的东西变得有声响，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了？老师小结：声响原来是制造出来的，如今我要考一考你们，看你们谁能制造出声响来。2、分组制造声响。（1）老师介绍四个部分的材料，激励幼儿去每个部分探究，尝试让这些东西发出声响来。（2）幼儿分组自由探究，老师进行指导。如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声响有什么不同。“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声响。“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声响有什么不同。3、说一说自己的发现。（1）你们是怎么制造声响的？制造出来的声响像什么？（2）声响表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声响。下雨天场景（模拟下雨、打雷）摇晃豆盒像下雨声。打电话（用嘴对着被口说话）着火了（揉搓塑料纸）刮风（摇动旗子）4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进行教育，教育幼儿要爱护嗓子和耳朵。师：孩子们，刚刚我们自己制造出许多声响，但是，你们明白什么时分该让声响大一点？什么时分该让声响轻一点吗？奥，对了，小好友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻地走路、轻轻地说话，答复问题时，要高声答复。孩子们，在我们的四周有的声响美丽悦耳，如美丽的歌声、悦耳的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声响像汽车喇叭声、小好友大吵大闹的声响、电钻钻洞的声响，这些声响非常的刺耳，影响我们的身体健康，叫噪音。我们假如听到很响的声响时，要赶紧按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要爱护好嗓子和耳朵。（三）结束部分在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带着幼儿到室外去查找能发出声响的物体。小班现代科学技术教案3活动目标：1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。2.在伙伴面前大胆地表达自己的试验与发现。活动准备：1.经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观看泡泡的外形。2.物质准备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。活动过程：一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿爱好。（一）老师吹泡泡唤起幼儿的回忆。（二）师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么外形的？二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。（一）引导幼儿观看，说说它的外形。（二）幼儿猜想：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？三、自由探究，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。（一）幼儿自由探究，观看泡泡的外形。（二）幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。（三）沟通共享：1.你发现了什么？2.三角形的工具能吹出泡泡吗？3.你吹出的泡泡是什么外形的？4.和你原来想的一样吗？（四）老师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。教学反思：本活动，我一直坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充足让幼儿自主感知，直接操作或得学问经验，进展幼儿的认知力量和观看力量，而老师一直是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿独特进展，幼儿自然成为活动的探究者，学问的建构者。你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探究的爱好和欲望，而且也使孩子们体验到了胜利的喜悦!小班现代科学技术教案4活动目标：1、明白荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、充足体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。活动准备：1、藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。2、一张生长在水中的荷花图片（包括在水下的藕和根的部分）。3、幼儿用书人手一册。活动过程：1、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征。（1）出示荷花、藕、莲子，请幼儿说说这些是什么？（2）请幼儿认真看看、摸摸、闻闻，说说花、藕、莲子是什么样子的。（3）商量：莲子长在哪里？莲蓬是什么样子的？藕是什么样子的，它长在哪里？出示图片或幼儿用书，引导幼儿观看并讲解并描述：藕是横着长在水中的泥土里，是一节一节的；荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎种子。（4）商量：荷花什么季节开花？它最喜爱什么？假如没有水它会怎样？（荷花最喜爱水和高的温度，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物）2、引导幼儿商量荷花与人们的关系。（1）人们用藕、荷花、莲子可以干什么？（2）你喜爱荷花吗？为什么？小班现代科学技术教案5活动目标：1、稳固认识多种水果的名称及形状特征。2、主动参与游戏活动，体验活动的新颖、愉快。活动准备：1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼品包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出我喜爱的水果。1、出示装满各类水果的礼品包，激发幼儿对认识水果的爱好。师：你们才今天老师给你们带来了礼品，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧!2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿答复，并引导幼儿说出香蕉的特征）师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开礼品包，让幼儿认识多种水果，说出其特征。二、比轻重。比拟苹果与柚子的重量，师：请小好友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）三、水果排排队，认识水果的种类。师：如今水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（老师引导幼儿留意观看）四、游戏：谁不见啦玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。师：如今，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示水果魔箱，激发幼儿游戏的爱好。1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想明白吗？2、协作可爱的音乐声水果魔箱出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿答复）师：让我来问问看。请问你是谁啊？3、与魔箱玩游戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们快乐吧!那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）师：那我们把它们叫