小班《拔萝卜》教案

—小班《拔萝卜》教案教案是以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和布置的一种适用性教学文书。在这里给大家共享一些小班《拔萝卜》教案，希望对大家能有所帮忙。小班《拔萝卜》教案1活动目标：1、能手口全都地点数3以内的数，并能说出总数。2、精确感知3以内的数量，学习按量归类。3、愿意参与数学活动，并体验其乐趣。活动准备：三个箩筐（上面分别有1只、2只、3只兔子）萝卜卡片若干。活动过程：一、看萝卜，感知3以内的数量。1、出示小白兔。看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。小好友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们情愿帮我吗？让我们开着小汽车动身吧。2、目测萝卜数量。二、拔萝卜，能手口全都地点数3以内的数。1、自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗？拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小好友说一说。谁来告知大家你拔了几个萝卜？2、听指令取萝卜，并说出萝卜数量。请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜？这一次要和小白兔拔一样多的萝卜，要拔数量是3的萝卜。三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。1、出示箩筐子。萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么？它们都一样吗？这个箩筐里应当装几个萝卜呢？2、装萝卜。请你看看你的萝卜应当送到那个筐里，边装边说：三只兔子我送你三个萝卜。四、运萝卜，体验帮忙别人的欢乐。今天小白兔特别快乐，大家帮我拔了这么多的萝卜，感谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。小班《拔萝卜》教案2活动目标1、重点使幼儿能赏识故事和懂得倾听，理解故事内容。2、让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。3、幼儿能明白人多力量大的道理。4、使小好友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点重点：让幼儿明白人多力量大的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。难点：有些幼儿理解力量有限，语言表达不清晰。活动准备1、教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。活动过程一、导入1、老师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。2、老师出示教学挂图吸引幼儿的留意力，引导幼儿观看图片。3、老师提问：小好友，请你们说说，图上的人在干什么？二、老师讲故事《拔萝卜》让幼儿赏识和倾听。三、请幼儿分段赏识故事，帮忙幼儿理解故事。1、出示第一二三四五六张图片，分别提问：这个萝卜是谁种的？老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜？老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜？小姑娘请了谁来帮忙？小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜？小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜？最终萝卜被谁拔起来了？幼儿分别答复完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。2、老师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，老师在一旁订正幼儿的发音和故事情节。四、表演故事情节。1、老师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。请幼儿分别答复。2、表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜，让幼儿依据头饰做自己的动作和发出表演声响，老师指导订正。3、复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿认真观看表演。4、引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》，让幼儿从书中的操作材料中取出人物头饰，贴在自己的衣服上，和同桌的幼儿一起表演故事，老师分组观看指导。5、表演完后向幼儿提问：萝卜是谁拔出来的？请幼儿答复。五、老师小结。告知幼儿人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜教学反思通过上《拔萝卜》使孩子们的爱好很深厚，课堂气氛非常活泼，孩子的参与意识很强，表达力量也比拟清晰。在故事中幼儿领悟到人多力量大这样一个道理，活动结束时，有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后，请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动，我应多加一些表演活动，让每一个有人都能展现自己，这样既可以锤炼孩子的表演和表达力量，同时也增加了孩子们的自信念。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锤炼自己的生活本事，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，与其他人友好相处，在遇到困难的时分，像拔萝卜那样一个帮一个，在以后的学习和生活中应当团结合作，这节课中有得有失，我觉得准备还不充足，有些幼儿较小，理解力量有限，大多数幼儿都会表演《拔萝卜》，以后我会吸取这节的教学，让以后的教学能更好!小班《拔萝卜》教案3活动目标：1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。活动准备：1、故事《拔萝卜》2、自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、大萝卜。活动过程：一、先给幼儿讲解并描述《拔萝卜》的故事，同时用纸偶协作故事内容进行表演。当故事情节进行到拔萝卜时，老师演唱歌曲“拔萝卜”。在演唱歌曲时，协作做出“拔”和“招手”的动作，让幼儿参与朗诵与复述、唱歌和表演。二、借助纸偶让幼儿理解故事情节进展挨次，感知故事里的人物角色的关系。老公公拔不动萝卜找谁帮忙？老公公和老奶奶还是拔不动萝卜，他们找谁帮忙了呢？依据故事情节连续提问，小孙女、小猫、小狗、小老鼠以此类推。三、邀请幼儿表演《大萝卜》的故事。一位老师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的排头，另一位老师坐在排尾。幼儿和老师共同侧身向排头，每人拉着前一人的衣服，边唱边表演拔萝卜。当幼儿不明白下面该招呼谁来拔萝卜时，老师亮出“手饰”，提示幼儿下面该谁来参与拔萝卜。老师与幼儿共同欢乐地进行表演。区域活动：角色活动区：投放《拔萝卜》的乐曲及所需头饰或纸偶，让幼儿随乐曲边唱边表演。活动评价：1、能通过老师的动作提示感知故事的结构、内容。2、能快乐地参与剧情演出。小班《拔萝卜》教案4活动设计背景：同学手拿捆成一捆的萝卜，从活动场的一端到另一端，把自己手中的萝卜放到另一端的框中活动目标：让同学对数字有肯定的分辨力。提高同学的体力。培育同学的团队精神。教学重点、难点：同学错放萝卜活动准备：道具萝卜、竹筐、口哨活动过程：一、同学集合，老师给同学讲解活动规章。二、给同学分组。（把同学分成6组，每组6人，依次站好）三、分发萝卜每人一捆，每组站在最前面的同学先玩。（生先数清晰自己手中的萝卜数量，再跑到活动场的另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。第一个同学完成后，第二个同学连续。）四、师清点萝卜的数量，是否有误。五、表扬做得好的同学，激励有失误的同学。六、说一说下次要留意什么？教学反思在本次活动中，同学放萝卜的过程中有混乱现象。在以后的活动中，我应布置更加认真，让同学在活动中能收获更多。小班《拔萝卜》教案5活动目标：1、理解故事的主要情节，学习根据肯定的挨次讲解并描述图片和情景的内容。2、让幼儿明白故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。活动准备：萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。活动过程：一、出示头饰导入活动。1、出示萝卜头饰，引出故事。老师：小好友看这是什么呀？（萝卜）你们明白它长在哪里呢？2、老师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮忙了？3、小好友们真聪慧想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。二、引导幼儿明白故事的名称，帮忙幼儿理解故事。1、老师有感情地讲解并描述故事，引导幼儿认真倾听。提问：故事的名字叫什么？2、最终萝卜拔出来了吗？三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。1、播放图片：看，这是什么呀？那我们一边看图，一边讲故事吧。2、老师依据图片，再次有感情地讲解并描述故事，引导幼儿熟识故事中的人