2016人教语文一年级上册4四季教案

2021人教版语文一年级上册4.四时讲课设计2021人教版语文一年级上册4.四时讲课设计2021人教版语文一年级上册4.四时讲课设计2021最新人教版语文一年级上册讲课设计4.四时课题四时课型新讲课?语文课程标准?重申：“拓宽语文学习和运用的领域，重视跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不一样样内容和方法的互相设交叉、浸透和整合中广阔视线，提升学习效率。〞本设计力争表达学计说生在学习中的主体地点，着力培育学生自主、合作、研究的学习能力，明为学生设计形式多样的求知活动，让学生在踊跃主动的活动中理解课文、累积词汇、拓展思想空间。制作生字卡片。〔师生〕学前准备制作多媒体课件。〔教师〕课时安排2课时讲课过程第一课时1.认识10个生字，会写3个生字。认识3个偏旁“讠、虫、夂〞。学习目标正确、流畅地朗诵课文。学习要点会写、会认本课生字。认识3个偏旁“讠、虫、夂〞。制作生字卡片。〔师生〕学前准备2.认读生字，熟读课文。〔学生〕制作多媒体课件。〔教师〕讲课环节

导案

教课方案

达标检测一、情境

1.课件出示四

1.赏识四时图

1.连一连。导入，引

季风景图片，板书

片。

春

荷叶圆圆2021最新人教版语文一年级上册讲课设计出课题。课题。2.齐读课题。夏雪人调皮〔用时：52.过渡：请同学秋草芽尖尖分钟〕们边看边想，你都冬谷穗弯弯看到了哪些季节的美景呢？3.小结：我们知道了一年有春季、夏季、秋季、冬季，合起来就叫“四季〞。今日，我们就来学习这篇课文。1.指引学生借助拼音，自由读课文。要求：①遇到1.借助拼音，自2.恩赐下生字选择正确二、初读不认识的字多读几由读课文，达成初读的读音。课文，认遍；②有不理解的要求。说〔ｓｈｕōｓｕō〕读生字。地方，用横线画出2.小组内思疑问肚〔ｄùｄǔ〕〔用时：来；③标一标课文难。圆〔ｙáｎｙｕáｎ〕15分钟〕有几句话，想想3.全班报告。雪〔ｘｕěｘüě〕每一句讲了什么。2.组织学生小组沟通，看看小伙2021最新人教版语文一年级上册讲课设计伴能不可以解决你感到困难的问题。组织学生汇报学习成就。课件出示10个生字。问：哪些字的读音你以为应该注意，能给大家1.仔细察看10个提个醒吗？生字，自由谈谈自己2.指名说、领是怎么认读它们的。读等方式读生字。2.多种形式认读三、再读3.书写以下生字。3.启迪思虑：这些生字。课文，积3.自由给这些生你能给这些字找找累词语。好朋友吗？指名字组词。〔用时：4.模拟例子说词说。15分钟〕4.“草芽尖尖、语。荷叶圆圆、谷穗弯5.依据老师的提弯〞这些词语多好示，练习书写3个会呀，指引学生说几写字。个。5.指引学生写“天、四、是〞32021最新人教版语文一年级上册讲课设计个字，要点指导“天〞和“是〞两个字。组织练习写这3个生字。四、部署出示作业：作业。〔用抄录3个会写达成作业。时：5分字。钟〕低年级阅读讲课应以读为主，重申阅读是个性化的行为。讲课时，我让学生充分自由地朗诵，把自己看作“草芽〞、“荷叶〞、“谷穗〞、讲课反省“雪人〞来体验，学生入情入境地去意会这些人品化了的事物会感觉欢乐与骄傲。在本节课的学习过程中，我全力教给他们简单的方法，扶放联合，初步培育他们独立思虑的能力及自学能力。第二课时背诵课文。学习目标理解课文内容，知道四时的特色，感觉各个季节的漂亮。学习要点理解课文内容，知道四时的特色，感觉各个季节的漂亮。制作生字卡片。〔师生〕学前准备制作多媒体课件。〔教师〕讲课环节导案教课方案达标检测2021最新人教版语文一年级上册讲课设计一、复习1.出示生字卡片，组织学生认读导入。〔用生字。1.认读生字。时：5分2.齐读课文。2.钟〕指引学生齐读课文。1.组织学生借助拼音自由朗诵课文。2.组织学生通过小组读、指名读等方式认读课文。二、品读3.学生选择自课文，体己喜爱的季节练习会感情。朗诵，并意会。〔用时：4.课件出示第25分钟〕一节。指引学生看图说出春季的风景，谈谈草芽的样

1.借助拼音，自由读课文。2.小组沟通朗诵状况。3.自由沟通对自己喜欢的季节的认识。4.图文比较，自由沟通对春季的认识。带着自己的感情自由朗诵第一节。5.比较插图，张开想象的翅膀，自由描绘夏季池塘的漂亮。带着自己的情感自由朗诵第二节。6.比较插图，张开想象

仍旧子，说一说。例：草芽尖尖〔〕尖尖例：荷叶圆圆〔〕圆圆模拟课文说一说秋季的光景。〔〕，他对〕说：“我是秋季。〞我会填。〔〕、子。学生沟通后，的翅膀，自由描绘对秋季〔〕、〔〕、指名读，实时谈论。的认识。带着自己的感情〔〕组成了四说一说小鸟听了草自由朗诵第三节。季。此中我最喜爱芽的话会对小草说7.图文比较，自由沟通〔〕，由于2021最新人教版语文一年级上册讲课设计什么。5.课件出示第二节。指引学生说说池塘里夏季的美丽，想想“假定你是坐在荷叶上的青蛙，你会对荷叶说什么，又会对荷花说什么？〞指名朗读，指引学生参加谈论。6.课件出示第三节。指引学生想象：谷穗成熟了，弯弯的、黄澄澄的，指引学生描绘对秋天的认识。7.课件出示第四节，指引学生先说一说为何喜爱冬季，冬季能玩什么？再用朗诵比赛

对冬季的认识。带着自己〔〕。的感情自由朗诵第四节。8.有感情地朗诵课文。2021最新人教版语文一年级上册讲课设计的方式来组织读好这一小节。1.请四名同学三、表演登台分节表演读课1.四名同学登台表演读文。〔用文。读课文。时：5分2.指引学生自2.自由谈论每名同学钟〕由谈论朗诵状况。的朗诵状况。3.小结。1.指引学生说四、拓展说画画：你喜爱哪一个季节？为什延长。〔用1.自由谈谈画画。么？把你喜爱的季时：5分2.自由谈论。节画一画，并能给钟〕图画取个名字。2.组织谈论。板书设计

画一画：把你最喜爱的季节画下来，并能给图画起个名字。2021最新人教版语文一年级上册讲课设计讲课时，我依据文本及教材特色，在研读课文局部，先以插图入教手，让学生察看研究后初步感知；再以“读〞贯串，指引学生读出情，学读出趣，在读中累积；读后激励发挥想象，让孩子们在读文的基础上反思联系生活，想象说话，运用语言。从察看、朗诵后的感悟、累积，到想象说话时的语言运用，这样序次渐进，逐渐实现阅读讲课的目标。?四时?讲堂讲课片段依据课文展联想，意会春季的漂亮师：小朋友们，你们喜爱交友吗？生齐：喜爱！师：下边让我们一同走进漂亮的春季，去赏识赏识。〔多媒体课件表现课文第一小节的插图和文字。〕生1：我看到一只小鸟在飞。生2：我看到小草芽绿绿的，嫩嫩的。师：你说得真好！师：春季，小草芽从土里钻出来给大地披上了绿衣裳，他会对小鸟说什么？生1：春季真美！生2：我要长大！生3：我是春季。师：他为何说自己是春季？生1：由于小草春季就会萌芽。生2：由于人们看到小草绿了就知道春季到了。师：你们说得真好！小草芽多快乐、多骄傲呀！自己读读课文，把小草芽2021最新人教版语文一年级上册讲课设计快乐、骄傲的心情读出来。〔学生练习朗诵〕师：谁来读一读？〔一世朗诵，声音太小，他人根本听