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文档简介
第3页共3页七年级英语教学方案〔精选35篇〕篇一：七年级英语教学方案七年级英语关系到小学与初中的衔接工作，许多学生一开场时，不重视英语到后来初二，初三就跟不上了，所以七年级预备教程的高质量完成，有利于整个初中阶段的英语学习。〔一〕关于集体备课：每周一次，定时间，定地点，四人集中通教材，一人执笔讲学稿，其别人补充，互通有无。要求：每位老师熟悉本单元的教学大纲要求，结合本班学生知识点的掌握情况，在集体备课的材料上增补，修饰。〔二〕讲学稿要求：针对本单元或阶段的知识点，突出本单元的语法和重点四会词汇，将过去的典型题，学生易错体型适当下放到Starter中。〔三〕教育：开学初重点端正学生态度，防止学消费生任何松懈思想和情绪，克制马虎的陋习，一切从头开场；对会的体型拔优，拓展，进步；不会的内容夯实根底，强化训练，增强信心，掌握技巧，争取下次过关。在学习预备教程的过程中，要求每个学生信心十足，方法正确，尽快进步各种体型的解答技巧。7A&7B的局部内容都是在Starter的根底上进步，故Starter务必踏实灵敏的学习。〔四〕关于音标教学：老实说，音标教学是个长期而又繁琐的工作，学生看到单个的音标会读，但一经组合，他们就会丢三落四，忘掉其中的发音规律，不能有机组合，拼装和发音了，所以要求老师：耐心、细心、热心；要求学生：有信心、认真搜索、采纳老师的建议，按规律多发音，纯熟后就能掌握技巧，为今后能独立预习功课扫清单词障碍。总之，我们四人会同心协力，资共享，共同搞好七年级英语的教学工作。篇二：七年级英语教学方案一、学生情况简析七年级共两个班，大局部学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。二、教材总体分析^p七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要学生掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈如今人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。B局部在循环A局部所呈现的语言同时引出新的词汇。同时，B局部的活
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