高中语文优质公开课课件精选-《高三作文议论文写作指导》

《高中议论文写作指导》执教教师：XXX《高中议论文写作指导》执教教师：XXX分析论据学会讲“理”

——议论文语段写作指导

分析论据学会讲“理”有志者，事竟成。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父命潜心写史书，却不料一场灾难降临了他的头上。因为他为李陵辩护而惹怒了汉武帝，被捕下狱，遭受宫刑。这一打击使他痛不欲生，几欲绝命于世，但他却硬生生坚持了下来，终于完成了历史巨著《史记》。病例：有志者，事竟成。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父命潜心写史书，存在问题：“观点＋论据”格局弊端：叙而不议，论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。存在问题：“观点＋论据”格局弊端：叙而不议，论点和论据之间互高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：议论，必须做到“摆事实，讲道理”，即“事实更需雄辩”。高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大

重点论证语段的基本结构

一个完整的议论语段应包括如下五种功能不同的句子：1.观点句：提出本段论点，即分论点。通常只有简洁的一句话；2.阐释句：从理论上对分论点进行论证解说；3.材料句：围绕本段论点，提供论据（材料）；4.分析句：采用适当的分析方法，对论据进行分析，对段落论点进行论证；5.结论句：重申和深化本段论点，但用语不能和起始部分雷同。

重点论证语段的基本结构修改后示例：

有志者，事竟成。“志“者，志向也。有志向的人，不仅前面有一个让其为之奋斗终生的方向，而且在遇到人生的风雨荆棘时，能勇往直前地甚至含垢忍辱地坚持下去，直至达成目标。司马迁，踌躇满志，立志著史，可命运却给他开了一个残忍的玩笑，在人生最华丽的章节琴弦骤断。对他来说，生活似乎失去了意义。可他却硬生生地坚持了下来，最终成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”。因为他有着“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的宏伟志向，这个志向让他在“肠一日而九回”的状态下，忍辱负重，咬牙坚持，终成巨制。在人生旅途中，我们若立下宏伟的志向，不屈不挠，坚持到底，终将成就一番大业。修改后示例：有志者，事竟成。“志“者，志向也。有志典型例段:

知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。以及知识带来的预见性。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）典型例段:分析论据的方法分析论据的方法第一种方法，假设说理法

用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，扣住观点，正例反说，反例正说。第一种方法，假设说理法用假设性的语言，把事物之间的因相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那还能得到金牌奖杯吗？正是陈忠和关键时刻相信自己，才取得了骄人的成绩。相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着

练习：用假设分析法分析下列事例“立志”方能有作为。王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。

练习：用假设分析法分析下列事例“立志”方能有作为。王羲之9参考示例：假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知，不会成为一代书法家。是立志给他插上了飞翔的翅膀。参考示例：假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平庸第二种方法：因果分析法（探因分析法）

因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。思路：为什么→是因为关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。方法：这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。第二种方法：因果分析法（探因分析法）因果分析法就是从因

三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。

街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军

练习：用因果分析法修改下列事例

磨难，能历练人生。一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。

磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。练习：用因果分析法修改下列事例磨难，能修改:

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得面对磨难，不为磨难所吓倒，所以才在泥沼中开拓出一条新路。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩第三种方法：归纳分析法

含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。

思路：归纳共性→揭示观点关键：一句话概括多个论据；将共性、实质扣住论点第三种方法：归纳分析法含义：列举多个典型论据之后，归（论点：踏实）

曹雪芹在悼红轩中批阅十载成就千古奇书；齐白石印章的遒劲功底是不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜丽莎的微笑背后有达·芬奇幼时画鸡蛋的刻苦……大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。（论点：踏实）

练习：用归纳分析法修改下列事例

贫困也是一笔财富

。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工，还供姐姐读书……参考示例：这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这又何尝不是一笔财富呢？练习：用归纳分析法修改下列事例贫困也是一笔财富。范仲淹小结议论文论据分析：一个原则：紧扣论点三种方法：

1.问假如→假设分析法

2.追原因→探因分析法3.找共性→归纳分析法温馨提示：议论分析不是单一的，可综合运用上述分析方法，这样可使文章议论分析更全面，更深入，富有思辩性，令人信服！小结议论文论据分析：温馨提示：议论分析不是单一的课后练习：请以“勇于创新”为话题写一段文字。要求①包含语段五种句子②至少运用一种论据分析法③200-300字。课后练习：请以“勇于创新”为话题写一段文字。要求①包含语段谢谢观看请指导谢谢观看请指导《高中议论文写作指导》执教教师：XXX《高中议论文写作指导》执教教师：XXX分析论据学会讲“理”

——议论文语段写作指导

分析论据学会讲“理”有志者，事竟成。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父命潜心写史书，却不料一场灾难降临了他的头上。因为他为李陵辩护而惹怒了汉武帝，被捕下狱，遭受宫刑。这一打击使他痛不欲生，几欲绝命于世，但他却硬生生坚持了下来，终于完成了历史巨著《史记》。病例：有志者，事竟成。西汉历史学家司马迁，年轻时遵父命潜心写史书，存在问题：“观点＋论据”格局弊端：叙而不议，论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。存在问题：“观点＋论据”格局弊端：叙而不议，论点和论据之间互高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：议论，必须做到“摆事实，讲道理”，即“事实更需雄辩”。高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大

重点论证语段的基本结构

一个完整的议论语段应包括如下五种功能不同的句子：1.观点句：提出本段论点，即分论点。通常只有简洁的一句话；2.阐释句：从理论上对分论点进行论证解说；3.材料句：围绕本段论点，提供论据（材料）；4.分析句：采用适当的分析方法，对论据进行分析，对段落论点进行论证；5.结论句：重申和深化本段论点，但用语不能和起始部分雷同。

重点论证语段的基本结构修改后示例：

有志者，事竟成。“志“者，志向也。有志向的人，不仅前面有一个让其为之奋斗终生的方向，而且在遇到人生的风雨荆棘时，能勇往直前地甚至含垢忍辱地坚持下去，直至达成目标。司马迁，踌躇满志，立志著史，可命运却给他开了一个残忍的玩笑，在人生最华丽的章节琴弦骤断。对他来说，生活似乎失去了意义。可他却硬生生地坚持了下来，最终成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”。因为他有着“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的宏伟志向，这个志向让他在“肠一日而九回”的状态下，忍辱负重，咬牙坚持，终成巨制。在人生旅途中，我们若立下宏伟的志向，不屈不挠，坚持到底，终将成就一番大业。修改后示例：有志者，事竟成。“志“者，志向也。有志典型例段:

知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。以及知识带来的预见性。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）典型例段:分析论据的方法分析论据的方法第一种方法，假设说理法

用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，扣住观点，正例反说，反例正说。第一种方法，假设说理法用假设性的语言，把事物之间的因相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那还能得到金牌奖杯吗？正是陈忠和关键时刻相信自己，才取得了骄人的成绩。相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着

练习：用假设分析法分析下列事例“立志”方能有作为。王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。

练习：用假设分析法分析下列事例“立志”方能有作为。王羲之9参考示例：假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知，不会成为一代书法家。是立志给他插上了飞翔的翅膀。参考示例：假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平庸第二种方法：因果分析法（探因分析法）

因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。思路：为什么→是因为关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。方法：这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。第二种方法：因果分析法（探因分析法）因果分析法就是从因

三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。

街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军

练习：用因果分析法修改下列事例

磨难，能历练人生。一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。

磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。练习：用因果分析法修改下列事例磨难，能修改:

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得面对磨难，不为磨难所吓倒，所以才在泥沼中开拓出一条新路。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。修改:有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩第三种方法：归纳分析法

含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。

思路：归纳共性→揭示观点关键：一句话