幼儿园大班主题教案

第第页幼儿园大班主题教案

幼儿园大班主题教案1

活动目标：

1、了解公路边数字所表示的意义，体验数字的用处很大。

2、尝试自己发觉问题，解决问题。

活动预备：

录像〔有关公路边的数字〕、固体胶、剪刀、数字假设干、车辆、房子假设干

活动过程：

〔一〕幼儿沟通

老师：上次，我们去逛街时，发觉公路边有很多数宝宝，还把它画了下来，现在大家来介绍一下，你在哪里找到的数宝宝，数宝宝告知我们什么？

〔幼儿泛讲，老师引导幼儿发觉问题，并列出问题。〕

〔咦、古怪了，这辆车车牌上的数字宝宝有*个，那辆车牌

的数宝宝有*个，车牌上的数宝宝究竟有几个？

房子上的数宝宝有什么问题？

〔二〕看录像，提升阅历

老师：你们的眼睛真亮，找到了这么多问题，我们先来看段录像，录像会告知我们答案。

依据幼儿的回答进行。

老师：原来，公路边的数宝宝，有这么多的本事。今日，公路上发

生了一件事，这么多淘气的数宝宝都躲起来了，公路上没有

数宝宝行吗？为什么？〔幼儿泛讲〕

老师：是呀，公路上不能没有数宝宝，我们来帮帮忙，把它们找出来吧。

〔三〕幼儿操作

幼儿将数字贴在房子上、车上。

老师：你们把数宝宝都找出来了，我们一起来看看，房子上有数宝宝了，车上有数宝宝了。

〔四〕老师：我们小伙伴本事真大，帮数字宝宝找到了家，数宝宝都回家了，它有给大家带来了方便。

活动结束

小伙伴相互探讨。

幼儿园大班主题教案2

活动目标

1、如何突出“秋天”明显的季节特征。

2、如何在儿歌中表达秋天的“彩”，让幼儿感受到秋天色调的丰富。

3、用什么样的策略为幼儿创设一个良好的，自主的语言学习环境，幼儿能结合自己的已有阅历，发觉秋天的色调美，从而学会儿歌。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

5、培育幼儿的尝试精神。

设计意图

本主题两周的活动是以点到面的形式来开展的，第一周式从秋天的菊花入手，在观赏菊花表现菊花多姿多彩中，知道秋天来了，秋天菊花色调的丰富，从而激发幼儿发觉秋天其他的特征，发觉秋天其他丰富的色调，感受秋天色调的美。

如何在第二周为幼儿创设一个发觉秋天明显特征概括性，发觉秋天其他丰富色调美的学习内容和学习环境呢?我们从秋天四个有明显秋天特征的四个场景入手，将原来的儿歌中“有**”改为了“颜色+事物名称”，在学儿歌中，了解秋天每个地方都有改变，每个地方都多了一些色调，从而感受秋天的色调的丰富。

为了更好的让幼儿更好的表达，激发幼儿情愿念儿歌的爱好，我们创设了游玩的四个场景，以小导游的形式等等，尽可能让幼儿多表达，多念诵。

课例研讨

一研后调整与反思：

活动后，发觉三个场景让幼儿分组去创编，每块场景的人数过多，又加上只又一次教学了儿歌句式，所以幼儿创编时间顾着看场景，忽视了说。

调整：1.学习句式时，集体介绍说说句式两次。了解创编的方法。

2.将白棉花等改为白白的棉花，便于幼儿的讲解并描述。

二研后调整与反思：

⒈目标的调整。

(1)能用比较完整、清楚的语言描述秋天各种事物的色调，感受秋天色调的丰富。

(2)能积极大胆的念诵儿歌，体验不同方式念儿歌的乐趣

⒉将白棉花，红苹果的句式改为红色的苹果，白色的棉花，这样可能更适合幼儿的表达。

活动反思

活动中布置的场景能很好的援助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色调。为幼儿创设了一个很好的情境，援助幼儿学说儿歌。

儿歌的内容的调整(将颜色放到儿歌中)，能很好的让幼儿发觉秋天的色调的丰富，符合主题的的重点。而且将那个色调的描述改后更适合幼儿表达水平。

活动中利用“小导游”的形式，幼儿在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的积极性。

活动中幼儿能积极参加活动，大胆表述自己的想法。利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。

活动后，我发觉我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效。同时我觉得在讲解并描述秋天事物各种颜色的时候，并不需要过于强求什么句式，表达清晰颜色就可以了。

小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日〔处暑〕~11月20日〔小雪〕；南温带的秋季在2月19日〔北半球雨水〕~5月21日〔北半球小满〕。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。

幼儿园大班主题教案3

【活动目标】

1、知道八大行星的名称，并了解我们是住在哪个行星上。

2、懂得辨识八大行星，并说出它的典型特征。

3、懂得为八大行星正确排序。

【活动预备】

1、阅历预备：知道我们是在行星上生存，知道太空中还有其他行星存在。

2、物质预备：一张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段《八大行星》视频。PPT一份

【活动过程】

一、出示图片、认识八大行星。

引导语：在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。这是他们家的名字。〔依次依据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征〕

小结：太阳系里的八大行星都很特别，它们都有不一样的地方。

二、巩固印象，学唱歌谣，巧记八大行星。

引导语：仔细听歌谣，听听里面都说了些什么。想想歌词里都说的是什么意思。

小结：原来歌谣里写的是八大行星的顺次和它们的一些典型特征，这样子唱方便我们记忆。

三、火眼金睛辨真假，营救八大行星。

引导语：太空里来了个外星人，它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。它想考验我们班上的男生和女生，看看你们谁能闯关胜利，救出的行星最多。

小结：小伙伴们都很良善，积极营救八大行星。而且眼睛和耳朵都很灵敏，没有被外星人的难题给难住了，都胜利的把八大行星给救出来。

【活动延伸】在操作区玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。

附歌谣：八大行星水金地火木，水金地火木，

大家都很酷；大家都很酷；

土天王海王，土天王海王，

木星是大王；木星是大王；

水星你最小，地球有人住，

金星你最亮，火星飘大雾，

土星套着泳圈浮水上；天王最冷不耍酷，

惟有海王最大风儿呼呼呼，

吹得自己最显著。

幼儿园大班主题教案4

活动设计思路：

联系春天的生活阅历，郊游是一首节奏清楚，旋律精美的四二拍曲子适合打击乐演奏，歌曲风格欢快和抒情对比明显，利有挑战简约配器的演奏，提高幼儿的打击水平。

活动目标：

1.激发幼儿对打击乐的爱好和艺术表现的喜好。

2.通过引导幼儿观赏表现音乐，培育幼儿的节奏感及感受乐曲中欢快和抒情的效果。

3.在熟识歌曲节奏的基础上争论配器并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣

活动预备：《跳动的春》打击乐演奏片断，打击乐器：双响筒、响板、锣、镲、铃鼓、三角铁、碰铃，节奏谱。

活动过程：

一、导入：观赏《跳动的春》打击乐演奏片断，完整幼儿对打击乐的整体认识。并在观赏中说出所听乐器，进展幼儿倾听技能。

二、活动过程：

1.认识乐器及其演奏方法。利用游戏--声音，引出乐器并调动幼儿原有阅历，演奏打击乐器。(充分调动孩子的积极性、主动参加)

2.熟识歌曲《郊游》，感受歌曲前段的欢快和后段的精美的心情。

3.让幼儿尝试配器演奏，自由进行。

4.学习节奏谱，练习打节奏。先引导幼儿用身体的部位打节奏，娴熟歌曲的节奏，加强幼儿的节奏感。

5.争论配器。让幼儿积极发言，尝试演奏。

6.师幼共同演奏，完整表现《郊游》。

三、活动结束：歌舞大联欢。

部分幼儿表演，唱歌与舞蹈，部分幼儿用乐器打节奏。体验打击乐在音乐活动中的魅力。

幼儿园大班主题教案5

活动目标：

1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又欢乐的事。

3、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。

活动预备：

1、与四周的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。

2、安排幼儿定期做值日生和参与幼儿园劳动。

3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。

活动过程：

1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园四周的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

3、组织争论，援助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又欢乐的事。

邮局的叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？

百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累不累？既然累为什么还要干呢？

理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？假如没有理发店会怎么样？

这些人劳动一天累吗？从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的？为什么？

4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参与劳动的事。

你会劳动吗？你在哪里参与过什么劳动？如做班级值日生，幼儿园集体劳动等，劳动的时候你的心情怎么样？为什么？

5、老师小结。

劳动是件光荣的事，小伙伴从小参与一些劳动，会使我们从小养成爱劳动的好习惯，长大了，也能像爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。

6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，庆贺他们的节日。

幼儿园大班主题教案6

活动目标:

引导对废旧物品进行改造,使之变成其他的物品。通过多种游戏形势,让幼儿感知四周事物的多变。激发幼儿对艺术活动的爱好,进展幼儿的想象力、制造力和制造性思维。体验和同伴共同制作游戏的乐趣。活动预备:物质预备:制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透亮胶、火柴棒、蛋壳、胶棒;颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔,油画棒,纸等。知识预备:知道三原色的配色;对沙子的造型有肯定的基础;给幼儿讲一些构成物的形体。

活动过程:

(一)展示成品,供幼儿欣赏

1、谈话:这段时间我们都在探究四周事物的改变,你们看今日老师带来的这些东西都是用什么变成的,它是怎么变的,需要哪些材料组合?

2、引出话题:老师还在教室的四周和走廊上预备了很多材料,可以选择你自己需要的材料进行游戏,看看谁能变出新的花样,变的和别人不一样。

3、交代游戏规章:

①选择材料时不要拥挤和争吵

②游戏过程中发觉困难可以和你的同伴一起想方法解决,或者找老师

③可以把你的发觉告知你的同伴

(二)幼儿自由选择游戏的主题

鼓舞幼儿大胆尝试,面对困难,战胜困难,解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作,体验合作的欢乐。

(三)老师巡回指导重点:

引导幼儿大胆进行想象,创作难点:指导幼儿对作品进行环节的制作

(四)共享作品展示

向客人和同伴介绍自己的作品,说说自己游戏后的体会。

幼儿园大班主题教案7

活动名称：到车子里看看

重点领域：社会、艺术

活动方式：分组、集体

预设目标：

1、初步了解汽车的基本构造。

2、丰富词汇：引擎、方向盘、安全带。

3、学习遵守参观规章。

活动预备：事先联络有车子的家长，提供车子让幼儿参观。

活动预设：

1、活动前组织幼儿谈话，引起幼儿参观活动的爱好，明确参观时应留意的规章。

2、将幼儿分组进行参观，提示幼儿进入车子里要用心听，看车子里有哪些重要的部分。

3、请讲解人员介绍汽车的基本构造，如车门、车窗、引擎、轮子、方向盘和安全带等，并让幼儿看清晰。

4、回到教室之后，请幼儿说说参观的心得，并将看到的状况画下来，与大家共享。

观测记录：

1.一听说要参观汽车，孩子们都兴奋不已，有的说自己坐过汽车，有的仿照开车时手握方向盘的转弯动作……

我特别嘱咐班上几个较淘气活泼的小男孩要遵守参观规章，李俊泽说：“是不是不能乱动车上的零件？”陈俊宇说：“要遵守纪律……”

2.全班幼儿分成三组逐一在小操场参观梁晓文爸爸开来的小汽车。

3.梁晓文爸爸妈妈像专职售车人员一样，分别向幼儿具体地介绍了汽车的标识、形状、颜色、内部构造……还让孩子们逐一当驾驶员学开车的样子，孩子们叽叽喳喳，围着车子转悠，听完介绍后上上、下下车子，兴奋不已。

4.孩子们迫不及待的将自己刚才参观的情景告知梁老师和同伴，还沉醉在刚才的兴奋之中。

他们依据参观状况画出了别人不简单看懂的画，但他们能清晰地介绍自己所画的画的内容。

活动反思：

由于梁晓文父母的积极协作，使得活动能顺当开展。生动、直观的过程让孩子们易于接受和理解，亲自的观测、触摸相信肯定比看图片观测的印象要深刻。

活动前留意和家长沟通，说明活动的目的、要求，所以家长的表达、协作较到位。他们的参加使教学活动形式更丰富，也袮补了一些幼儿园欠缺的资源。充分利用家长、社会资源，为教育、教学服务，是开展好各项活动的途径之一。相信，只要是从孩子角度出发，合理利用，家长是会鼎力支持的。

主题活动《车子叭叭叭》总结与反思：

在这个主题活动中，我们和孩子们一起通过观测、观赏各式各样的车子，玩形象逼真的玩具车，共同共享玩车、坐车的阅历。让幼儿从中认识到不同的车子，知道它们的名称，认识它们各自的形状及主要内部结构，并了解它们的用途，还学习了根据车子的特征进行分类，以不同的艺术形式表达自己对车子的认识，还知道了为什么要遵守交通规章及如何遵守交通规章，建立了基本的交通安全观念，并养成良好的过公路、乘车习惯。

回忆过去以课堂教学为主要形式的学习活动，我们今日所开展的主题活动较以往有了根本性的转变。这种转变让我感受最深的是一种学习方式的变革，在尝试和实践的过程中我也获得了很多启示……

启示一：从“学”到“做”，让孩子亲身实践。

有一位教育专家曾经这样形象地比方“孩子的学习是听过就忘却，看过就记住，做过就理解。”这句话很好地阐明白孩子的思维和学习方式：径直行动思维接受知识的速度优于详细形象思维，更优于抽象规律思维。因此，为幼儿创设径直感知，亲身体验，动手操作的机会，是援助他们获得知识的最快速、最便捷的途径。所以，活动中，我们带幼儿到公路上看来来往往的车子；将小汽车开到幼儿园让幼儿认真观测车子的内部结构；看特别录制的车子vcd片；搜集各种玩具车子和幼儿玩车子的相关游戏；学“小司机”开车，认识常见的交通标识，建立基本的交通安全观念；用纸盒制作“环保小汽车”……在主题活动的开展过程中，我们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探究和学习。

启示二：从“老师”到“家长”，充分把握家庭教育资源。

通过对一些平常对班级的主题开展关怀较多、并对孩子的探究活动支持较多的家长，和另一些由于工作繁忙等缘由，对孩子主题探究活动支持较少的家长的比较，我们发觉：那些参加较多的家长在教育观念上更新得较快，教育理念更先进，教育方法也更科学。同时，这一部分幼儿对主题活动及其它探究活动的爱好也明显加强了。他们的探究技能不断提高，已经开始积累一套属于自己的探究方法，相应的知识阅历也日渐丰富。因此，我们将如何充分发掘家长资源放到了重要的位置上。

我们通过“家园园地”、“温馨通知栏”“早送晚接面谈”“家园户外联谊活动”等形式向家长宣扬和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应状况等。还时常布置一些小任务〔如搜集各种车子玩具模型、图卡、图书、挂图、vcd等；收集牙膏纸盒；带孩子到街上观测各种车子；听孩子口述，并记录孩子的发言……〕在孩子回家后，帮助和支持幼儿完成任务。并邀请有车子的家进步一步到园帮助主题活动的开展。

从主题活动开展以来，我们渐渐将主题活动由幼儿园单方构建，推向了家园共建，开展以“主题活动”为主要内容的家园话题。不少家长谈到了孩子在班级开展主题活动后的改变、自己在教育观念上获得的启示，以及是如何随之转变家庭教育的方法和策略的，给其他家长不少启发，收到了良好的效果。

幼儿园大班主题教案8

目标：

1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和欢乐。

2、体会散文中安静、祥和的意境。

预备：幼儿活动材料

过程：

一、我的夜晚。

--你喜爱夜晚吗?为什么?

--晚上你会做些什么?

--幼儿介绍自己在晚上的活动，晚上最常干的事情，或者晚上喜爱呆的地方。

二、我喜爱长长的夜。

--有个孩子，他可喜爱夜晚了，你知道吗为什么吗?

--倾听老师有感情地朗诵散文两遍。

--散文里的孩子为什么喜爱夜晚?从哪里听出来的?

--争论：在长长的夜晚，你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢?(如：听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和爸爸妈妈说话等)

三、闭目倾听。

--请幼儿闭上眼睛，想象进入夜晚时刻。

--老师再次朗读散文。"

幼儿园大班主题教案9

活动目标:

1、引导幼儿依据影片情节线索,初步了解音乐所表现的心情色调.

2、引导幼儿按音乐的段落用相应色调感知音乐的心情色调.

3、激发幼儿自我爱护意识,知道怎样战胜困难.

活动预备:老师预备:影片片段,音乐剪辑,色调图谱.

幼儿预备:心型表情卡

活动重点：能用颜色感知音乐心情色调.

活动难点:体会音乐的心情色调.

活动过程:1、谈话导入:你们一个人在家待过吗?

2、观赏影片片段感受人物心情:凯文遇到什么事情了?可怕吗?他想到了什么方法?假如是你,你会想到什么方法?他最末成功了吗?请谁抓走了小偷?假如是你会请谁帮忙?

不错的

3、小结:是的,光靠自己的能量是不能击败坏人的,我们可以大声的'喊救命,也可以请邻居,警察叔叔帮忙.4、感知音乐心情色调：

A段\\\\"独自若家\\\\":听到这段音乐你有什么感觉?[可怕]可以用什么颜色表示这种感觉呢?[黑色]

B段:\\\\"想方法\\\\":他是怎样想方法的?[积极]用什么颜色表示呢?[黄色]C段:\\\\"成功\\\\":成功后什么感觉?[兴奋]什么颜色表示比较好呢?[红色]

5、整体倾听,体会心情色调:让幼儿拿出心情卡依据音乐体会节奏.6、肢体感知:让幼儿用肢体表现对音乐的理解.

幼儿园大班主题教案10

活动目标：

1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟识的交通工具。

2、培育幼儿的动脑及动手技能。

3、培育幼儿的立体造型技能。

活动预备：

1、带领幼儿观测交通工具或观赏交通工具图片。

2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿爱好。

老师：人们假如想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？〔从水上、空中、陆地等方面来讲〕今日，请小伙伴自己动手来制作一些交通工具。

2、引导幼儿观测。

老师请幼儿看一看，说一说：预备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？〔盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴〕

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

引导幼儿先观测画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要留意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地运用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。

幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，老师依据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。

4、评价作品，结束活动。

将完成的交通工具作品陈设在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜爱的一件作品。

活动延伸：

可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

幼儿园大班主题教案11

活动意图：

幼儿时期是自我意识形成和进展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入学校的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

活动目标：

1、知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。

2、发觉自身优点，大胆讲解并描述喜爱自己的理由。

3、提高与他人沟通的自信心。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

故事课件、花环、音乐磁带。

活动过程：

一、谈话导入

班里，你喜爱谁?为什么?

二、结合课件讲故事。

1、讲故事前半部。

(神奇状)它是谁呢?(出示青蛙课件)

你喜爱青蛙吗?为什么?

结合课件讲故事。

青蛙为什么难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢?

2、讲解并描述故事后半部。

你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?

讲故事至最末，问：现在青蛙为什么又兴奋起来了呢?山羊对它说了什么?

那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢?

最末青蛙是怎么对自己说的?

三、大胆讲解并描述自己的本事。

1、相互沟通

你喜爱你自己吗?想想自己有哪些本事?

2、轮番讲解并描述喜爱自己的理由

老师追问幼儿——自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师实时鼓舞。

四、召开“赞美会”，感受赞美与被赞美的欢乐。

你有没有发觉其他的小伙伴身上也有许多优点呢?可以用我喜爱谁，由于他能……的句式说出来。

ⅹⅹ，听到这么多小伙伴赞美你，你们感觉怎么样?

五、随音乐自信表演。

放音乐《大家一起来》跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，他们会更加喜爱你。

老师小结：假如有人问你“你喜爱你自己吗?”你应当怎么告知他?

活动反思：

活动过程中，留意用老师的语言和眼神与孩子进行沟通，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。着重幼儿个别差异，采用重点援助、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生积极心情，从而自信起来。让幼儿真实地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验胜利的欢乐、发觉别人的优点，并学会赞美、援助别人。

幼儿园大班主题教案12

活动目标：

1、认识图书的封面、封底；

2、在游戏中学习看图书，会一页一页地翻书；

3、学习一本一本地传书。

活动预备：

图片、卡片、多媒体。

活动过程：

一、发书、传书

1、出示图书，师：今日是小兔送来了一样礼物给小伙伴，看看是什么？

2、请小伙伴拿最上面的一本给自己，再把剩下的传给旁边的小伙伴，一个跟着一个传，轻轻拿轻轻放。

3、请幼儿传书。

二、介绍书的封面和封底

1、图书也和小伙伴一样穿着衣服，我们看看图书的衣服上有什么呢？引导幼儿看封面的图画。

2、这件衣服美丽吗？它有一个好听的名字：封面，封面在前面。

把书翻过来，看看这一面有什么？这一面叫：封底，它压在底下。

3、木头人的游戏，巩固幼儿的记忆。

将封面和封底分别放在桌上不同的地方，老师带领幼儿做游戏：木头人，真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸到封面/封底停下来。

三、翻书

1、看书的时候，封面对着自己，现在我们看书时要干什么呢？“翻书”

怎样翻书呢？

老师演示翻书动作：要一页一页地翻。

2、看书的时候要先看哪一页呢？左边还是右边？

3、看完了这一页后，怎么办呢？再看哪？翻书的时候翻几页？

要求孩子一页一页地翻书，先看左边再看右边，边看边和哈子们交谈：书上有什么？

活动结束：

今日小兔很兴奋，它送给小伙伴的礼物，你们都认识了，下次小兔来的时候就要考考你们哦。结束活动。

幼儿园大班主题教案13

活动目标：

1．观测秋天，感受秋天的漂亮、富庶，萌发对大自然的喜爱之情。

2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。

3．教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

4．愿意大胆地把自己的想法告知大家。

活动一：漂亮的秋天

预备：安排一处秋季特征明显的郊外。

过程：(通过郊游和观看录像带，观测秋天，感受秋天的漂亮和富庶。)

师：秋天有哪些漂亮的颜色？

幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。

师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?

幼：甜甜的水果味，芳香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作预备的呢?

幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊预备冬眠。

幼：蚂蚁、松鼠贮存粮食。

幼：喜鹊忙着搭房子。

幼：有些树叶变红了，有些变黄了。

幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。

活动二：凉快的秋雨

预备：在园内户外场地进行。

过程：老师有意识地引导幼儿观测秋雨，感受秋雨中的景物及其改变。

师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。

幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。

师：秋雨落在身上有什么感觉?

幼：很凉快，很舒畅。

师：一阵秋雨过后，你觉得四周有什么改变?

幼：天气越来越凉。

幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。

活动三：观赏《秋天的雨》

师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

教学反思：

1、精美生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。

《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏大，特别是散文中一些精美的比方，描写的意境对幼儿来说有肯定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿呈现一幅幅活灵活现的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的美好意境，不仅激发了幼儿爱好，而且在轻松开心中突破了幼儿学习的难点。

2、形式多样的感官观赏，激发了幼儿美的情感体验。

为了保持幼儿观赏的积极性，始终能以积极的情感参加其中，在活动设计的时候，老师细心设计每一段的观赏形式：色调美的段落先感知、讲解并描述再观赏作品，并开展送颜色的游戏；味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛沉醉之中，而想象之舞、情感之舞却渐渐随之开展；活动美的段落老师那么让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有改变的观赏形式，调动了幼儿的多种感官参加，使幼儿始终保持积极的心情，提高了活动的有效性。

3、富有感染力的老师语态，演绎了活动过程的精彩。

精美的文章需要美的语言来传达，老师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，老师在教学基本功上备足了课。整个活动中，老师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，着重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。

幼儿园大班主题教案14

活动目标：

1、感受歌曲《大中国》的骄傲气概，熟识旋律，初步跟唱。

2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动预备：

1、《小伙伴的书·我的祖国叫中国》；磁带及录音机。

2、中国地图一张；小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。

活动过程：

1、观赏歌曲《大中国》。

老师告知幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉？

今日我们来观赏一首歌曲，她的名字叫《大中国》，你听到这首歌有什么感觉？

老师清唱一遍歌曲，提问：