a7技术支持的总结与提升作业（小学科学1）

A7技术支持的总结提升作业1-教学设计要求:请提交一份针对总结提升环节的教学设计，需包括教学主题、教学内容、目标、过程、所选技术以及技术应用的目的。一年级上册科学教案第二单元第4课《用不同的物体来测量》［教学目标］知识与技能：标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，便于信息的交流。小立方体可以组合成较长的工具，测量长的物体时便于测量和计数,也更准确。过程与方法：学习预测事物的长度。使用标准工具进行长度的测量。运用十进制记录测量结果。情感、态度、价值观：逐步适应使用多种测量工具和测量单位。认同以图表形式组织和交流信息的重要性。乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动。主动关注他人的测量结果，并有分析结果的意识。科学、技术、社会与环境目标体验统-计量单位给生产、生活带来的便利。认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具，从而拓展和增强了人的能力。［教学重点］标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，便于信息的交流。小立方体可以组合成较长的工具，测量长的物体时便于测量和计数,也更准确。［教学难点］学习预测事物的长度。使用标准工具进行长度的测量。运用十进制记录测量结果。［教学方法:］观察法、引导发现法、讨论法。［教师准备］每小组一块橡皮（长条形、一个回形针、一根小棒、40个小立方体、--把剪刀、一卷透明胶带、和讲台长度相当的纸带或棉线、学生活动手册、教师用的班级记录表。［教学过程］引入课题「前面我们学习了用手测量，却发现每人一柞的长度不一样得到的结果不同，无法真实反应.桌子的高度，那么除了手以外我们还可以用什么来测量物体呢？学生回答T:生活中的许多物体都可以作为测量工具来测量。今天,我们要使用常见的物体来测量桌子的长度、桌子的宽度和书的长度。T：哪四种物体呢？回形针、小棒、橡皮、小立方体。测量方法T:那么怎么测呢?首先确定书的长度的起点和终点，然后从起点开始摆放测量物，每一个单位之间要首尾相连一条直线摆放。演示T：测完后填写数字，这次测量我们统一测量单位为个，如果出现达不到一个测量单位只有一半的现象就记为1个半，如果超过了测量物一半，那么记在1个半后面打个（）写上大，记为1个半（大），如果小于一个半，那么记为1个半（小）。确认桌子长度和宽度的起点和终点。分发材料:一组一组上来领，表现好得分高的小组先来分发材料：-组一组.上来领，表现好得分高的小组先来学生实验：要求做一个记录-一个数据，每个同学至少记录两组数据,如果你能挑战更高的难度那么请你完成三组或四组数据，我们今天来来看看咱们班有多少个小小测量师。（点最先做完的同学上去填写数据）学生汇报T：现在请材料组长把实验材料收上来，其余同学整理笔记并思考,从你的数据中。你发现了什么？学生回答「请小组四个成员之间彼此将数据放在一起，观察讨论一下，分析你们小组内所有完整无误的数据，你又能发现什么呢?学生回答教师总结:用不同的物体测量同一个物体，结果很不一样;用相同的物体测量，同一个物体结果非常接近;用同一个物体作为工具测量不同物体，测量结果能比较出不同物体的长短;用不同物体作为工具测量不同物体，测量结果不能比较出物体的长短。物体的长度不变,用物体测量,测量结果更准确;不同的人用同一种物体测量结果基本相同，与用手测量相比，测量结果更准确;不同的人手的长度不同，一柞的长度不同，测量结果不够准确［板书设计］用不同的物体来测量［教学反思］A7技术支持的总结与提升1、总结提升活动实施效果：学习基础较好的学生在些活动的过程中总结提升的效果比较明显，知识的理解到总结提升，以及到最后的自如运用，可以说提升幅度还是很大的。但有一部分基础薄弱的学生，对他们而言,利用信息技术进行知识总结起到了很好的效果，但最后的提升环节会有比较大的困难，还需要进一步加强指导。活动实施过程基本能按照预期的计划进行，中间出现的小问题也能及时地做调整和处理，对整个活动没有造成大的影响。2、信息技术的作用：利用信息技术，能够化静态为动态，突出重点、突破难点。在教学中，如何突出重点，突破难点是我们一堂课中最棘手的问题。信息技术成为辅助教学过程中突出重点、突出难点的有效的手段,只要我们在课堂上利用信息技术的优势，就能起到事半功倍的效果。信息技术给我们的教学带来了很多的便利，对学生而言，学习内容也更加直观生动，在学习的过程中也会非常感兴趣。这些是以往的教学方式无法做到更是无法替代的。3、需要改进的地方：信息技术内容广泛，对于我自己而言只学到了最基础的知识，应该通过多种方式加强学习，只有这样才能把更加丰富的信息技术运用到自己的课堂当中来。让学生体会到信息技术的魅力，就会受益更多。活动设计应该考虑到不同层次的学生，对一部分学生在短时间内不能达到最终的目标，针对这部分学生应该进行教学目标、教学方法等方面的调整，让他们在学习过程中也能有收获，并增强学习英语的自信心和兴趣。4、设计与实施情况的总结与反思：利用信息技术，能够有效地提升总结环节的教学效果。采用flash动画，使课堂变得丰富多彩起来，不在枯燥乏味。采用视频播放器，通过视频学习更能吸引学生们的兴趣。采用101教育PPT中的学科工具，使教学更加方便直观，老师也可以充分抓住利用各种资源。利用即时反馈、在线测试等工具提升复习巩固的效率,强化学生对知识的理解和应用；利用表格或时间线来梳理事件,掌握事件发生的脉络；利用思维导图等方式对课堂学习内容进行结构化和可视化的梳理，通过多元化表征方式促进学生对学习内容的理解或让