电工技术基础教学计划（共4篇）

第41页共41页电工技术根底教学方案〔共4篇〕第1篇：《电工技术根底》教学大纲机械与动力工程系各专业专升本专业根底课程《机电根底》课程复习考试大纲第一部分：《机械设计根底》复习考试大纲一、考试内容与要求1、平面机构的自由度及速度分析^p〔1〕掌握：机构、构件、零件的概念，平面机构自由度计算，并应注意有复合铰链、部分自由度、虚约束存在时的自由度计算，机构具有确定运动的条件、绘制简单的平面机构的运动简图。〔2〕理解：平面运动副及其分类、平面机构运动简图、机构示意图的绘制方法和技能〔3〕理解：机构引入运动副之后运动所受到的约束、平面机构的组成2、平面连杆机构〔1〕掌握：掌握平面四杆机构的根本型式和特性〔存在曲柄的条件、急回特性、压力角和传动角以及死点位置〕、铰链四杆机构存在曲柄的条件。〔2〕理解：平面四杆机构的设计，根据连杆给定的三个位置设计平面四杆机构〔3〕理解：平面连杆机构组成和应用，根本型式和演化。3、凸轮机构〔1〕掌握：设计直动从动件盘形凸轮轮廓的图解法，注意设计凸轮机构应注意的问题〔基圆半径、压力角和滚动半径〕〔2〕理解：从动件常用运动规律〔3〕理解：凸轮机构的类型和应用4、间歇运动机构理解：本章介绍的几种常用机构的组成、工作原理、构造特点及选用5、螺纹联接与螺旋传动〔1〕掌握：螺纹联接的根本类型和强度设计计算、螺纹联接的防松原理及主要方法。(2)理解：螺纹的形成、主要参数、种类和应用。(3)理解：螺纹副的受力分析^p、效率和自锁6、带传动〔1〕掌握：掌握普通V带的构造和标准、标记识别及标记方法，掌握带传动的张紧、安装和维护知识〔2〕理解：带传动的弹性滑动和打滑产生的原因、后果以及可采取的措施〔3〕理解：带传动的组成、特点和应用。7、齿轮传动〔1〕掌握：直齿圆柱齿轮的主要参数及主要尺寸的计算，渐开线标准直齿圆柱齿轮正确啮合条件和连续传动条件，渐开线齿轮的根切方法、根切现象及最少不发生根切齿数，轮齿的失效形式和直齿圆柱齿轮的强度计算，斜齿圆柱齿轮的优缺点、法面参数与端面参数的关系、几何尺寸计算及当量齿数〔2〕理解：齿廓啮合的根本定律、渐开线齿轮传动的啮合性质〔3〕理解：齿轮传动的特点和分类、直齿圆锥齿轮的齿廓曲面、背锥、当量齿数及几何尺寸计算。蜗轮蜗杆传动的特点和类型、主要参数及几何尺寸计算7、轮系〔1〕掌握：定轴轮系及传动比的计算、周转轮系及传动比的计算〔2〕理解：轮系的功用和分类〔3〕理解：普通减速器〔类型、构造和光滑〕8、轴和轴毂联接〔1〕掌握：轴的构造设计〔不但可以正确地设计轴的构造形状，而且还可以指出轴构造设计的错误和不合理地方〕及轴的强度计算。〔2〕理解：根据工作要求正确地选择轴的材料〔3〕理解：轴的功用和分类、轴毂联接〔键联接、过盈配合联接〕9、滚动轴承理解：常用滚动轴承的类型、特点和应用，滚动轴承类型选择10、联轴器和离合器理解：常用联轴器和离合器的主要类型、构造特点、应用范围和选择原那么。二、推荐教材1、机械设计根底孙宝钧主编机械工业出版社2、机械设计根底刘显贵主编北京理工大学出版社三、试卷构造1、试卷总分：100分2、考试时间：100分钟3、试卷内容比例〔1〕平面机构的自由度及速度分析^p、平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构约25%〔2〕螺纹联接与螺旋传动、带传动、齿轮传动、轮系约40%〔3〕轴和轴毂联接、滚动轴承、联轴器和离合器约35%4、试卷题型比例〔1〕选择题约20%〔2〕填空题约20%〔3〕分析^p计算题约40%〔4〕简答题约20%5、试题难易比例〔1〕较容易题约30%〔2〕中等难度题约50%〔3〕较难题约20%第二部分：《电工技术根底》复习考试大纲一、考试内容与要求1、电路的根本概念和电阻电路分析^p〔1〕掌握：电路模型的概念；电流、电压及其参考方向；电功率的概念与计算；电阻、电容、电感、电压的特性与电压电流关系；基尔霍夫定律及其应用；网络等效的概念；实际电的两种模型及其等效变换；受控的概念和简单含受控电阻电路分析^p；支路电流法及其应用；节点电压法及其应用；叠加定理及其应用；戴维南定理及其应用。〔2〕理解：电位的概念；会计算电路的电位；电能量的概念；电容、电感的储能；电阻串、并联的计算；会用支路电流法列写电路方程。〔3〕理解：电动势的概念，电流的特性；电阻的星型和三角型联接及其等效变换；诺顿定理及其应用；最大功率传输定理及其应用。2、周期电流电路分析^p〔1〕掌握：正弦量的振幅、周期、频率、角频率、相位差的概念；正弦量的瞬时值和有效值的概念及分析^p计算；正弦量的相量表示，波形图和相量图；基尔霍夫定律的相量形式；电阻、电感、电容元件电压电流的相量形式及电路相量模型；正弦电流电路的有功功率、无功功率和功率因数的概念与计算；用相量法分析^p正弦电流电路；三相对称正弦量概念，三相电路的联接方式，对称三相电道路电压、线电流与相电压〔相电流〕关系；简单对称三相电路的电压、电流、功率计算。〔2〕理解：理解正弦量的表示方法；理解复阻抗的概念；理解电阻、电感和电容元件在正弦交流电中电压电流的关系。〔3〕理解：简单理解三相不对称电路的概念；理解并联电容进步功率因素的方法及计算并联电容的容量大小过程。3、动态电路分析^p〔1〕掌握：稳态和暂态的概念；换路定律和初始值确实定；时间常数的物理意义和计算；直流鼓励的一阶电路三要素法。〔2〕理解：理解零输入响应、零状态响应和全响应的概念。〔3〕理解：简单理解一阶电路微分方程的建立过程。二、推荐教材1、《电工技术》付植桐主编清华大学出版社2、《电路根底》刘德辉刘喜荣主编三、试卷构造1、试卷总分：502、考试时间：503、试卷内容比例〔1〕电路的根本概念和电阻电路分析^p30%〔2〕周期电流电路分析^p50%〔3〕动态电路分析^p20%4、试卷题型比例〔1〕选择题〔2〕填空题〔3〕分析^p计算题5、试题难易比例〔1〕较容易题〔2〕中等难度题〔3〕较难题中国水利水电出版社分分钟约20%约20%约60%约30%约50%约20%第2篇：电工根底教学方案贵州省水利电力学校授课方案(2023-2023学年第1学期)审核意见学期授课计划表篇二：电工根底教学方案2023电工根底教学工作方案2023-9-1《电工根底》是电子与信息技术应用的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出才能培养，着重培养学生承受知识的学习才能、分析^p问题的思维才能、应用知识解决问题的的才能和动手操作才能，知识系统、详略得当。根据本学期2023秋电工班学生的特点，特制定本学期教学方案：一、学情分析^p：14秋电工班，班级总人数为56人，男生40名、女生16名，学生根本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，通过学习，对电学要有一定的根底，对课本身的兴趣比拟大，喜欢动手操作。二、教材分析^p：从教材看，《电工根底》是采用中等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。此教材从学生实际情况出发，突出才能培养，着重培养学生承受知识的学习才能、分析^p问题的思维才能、应用知识解决问题的的才能和动手操作才能。三、教学目的1、认识二极管及其应用；2、掌握三极管及放大电路的根底知识与技能；3、掌握常用的放大器及其分析^p、应用；4、理解数字电路的根本知识。5、理解组合逻辑电路的根本知识。6、理解触发器的根本知识。7、理解时序逻辑电路的根本知识与分析^p方法。四、教学措施1、充分发挥师生在教学中主动性和兴趣性。由于学生根底差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用明晰的思路去分析^p根本电路，从而去掌握复杂电路的知识。2、在教学中努力表达理论和理论相结合。为了加强他们的理论动手才能，教学中要通过理论、举例、讲解、练习来进步他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与理论结合起来，理论课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过理论学习，在理论中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工根底》的重要性。3、加强与学生的情感交流由于如今的学生在家中都是独子或是由爷爷奶奶带大，这就使他们在性格上和与人交流上比拟偏执。由于此课程理论课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，教师只是起一个引导的作用。假如上课他们不能很好的听课在理论课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，理解他们的对《电子技术根底与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到理论课上。4、从学生自身出发，因材施教。由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断进步他们自身的程度，并在理论课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断进步他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上理论课。篇三：《电工根底》教学方案《电工根底》教学方案一、课程性质和任务本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门技术根底课程。它的任务是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术根底知识和根本技能。为学生学习专业知识和职业技能，进步全面素质，增强适应职业变化的才能和继续学习的才能打下一定的根底。二、课程教学目的本课程的教学目的是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术的根底知识和根本技能，初步形成解决实际问题的才能，为学生学习专业知识和职业技能打下根底，并注意浸透思想教育，逐步培养学生的辨证思维，加强学生的职业道德观念。根本知识教学目的：电工根底中的根本概念和根本定律才能目的：1、能阅读和分析^p简单的电路图2、初步具备正确使用三相异步电动机的才能3、初步具备平安用电和节约用电的才能思想教育目的：1、初步具备辨证思维的才能2、具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神3、加强职业道德观念三、教学内容和要求根底模块〔一〕电路的根本概念和根本定律理解电路的组成掌握电流、电压、电动势、电位、电能、电功率、电阻的概念及互相关系理解电路的三种状态：开路、通路、短路掌握电阻串联、并联电路的计算，会计算简单的电阻混联电路掌握直流电流、电压的测量原理和直接测量的方法，理解扩大电流、电压测量量程的方法理解万用表的工作原理并掌握其使用方法，掌握用欧姆表测量电阻的方法，理解测量电阻的其他方法理解基尔霍夫定律、能用支路电流法分析^p计算一般电路〔二〕正弦交流电路掌握正弦交流电的周期、频率、角频率、瞬时值、最大值、有效值、相位、初相位、相位差的根本概念及相关量之间的关系理解正弦交流电的三种表示法：解析法、波形法、矢量法能正确分析^p单一参数正弦交流电路：纯电阻电路、纯电感电路、纯电容电路掌握电阻与电感串联电路的分析^p方法，理解功率因数的概念理解电感性负载电路并联电容器对改善功率因数的作用掌握交流电流、电压的测量原理和直接测量的方法，理解单相交流电能的测量方法〔三〕三相交流电路掌握三相电作星形联结、三角形联结时线电压、相电压、线电流及相电流的概念及互相关系掌握三相对称负载星形联结、三角形联结的方法及电流、电压、功率的互相关系，理解中性线在星形联结中的作用认识平安用电的重要性，理解电气设备常用的平安措施〔四〕交流电动机理解三相异步电动机的根本构造及转子转动原理理解单相异步电动机的分类、根本构造和原理理论性教学模块1、练习使用万用表2、电压和电位的测定实验3、基尔霍夫定律4、荧光灯电路的安装与进步功率因数的实训5、三相负载的星形联结实验6、三相负载的三角形联结实验篇四：高一电工根底教学方案高一电工根底教学方案2023-09-2为了搞好高一电工根底的教学工作，特将本学期教学情况方案如下：第一章电路的根本知识〔9.110.15〕教学难点：1.理解电路的三种工作状态特点。2.理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念教学重点：1.理解电路的根本组成、电路的三种工作状态和额定电压、电流、功率等概念。2.掌握电流、电压、电功率、电能等根本概念。3.掌握电阻定律、欧姆定律、焦尔定律，理解电阻与温度的关系。第二章简单直流电路〔10.1611.1〕教学重点：1.理解电动势、端电压、电位的概念。2.掌握闭合电路的欧姆定律。3.掌握电阻串联分压关系与并联分流关系。4.理解万用表的根本构造和根本原理，掌握万用表的使用方法。5.掌握电阻的测量方法。6.学会分析^p计算电路中各点电位。教学难点：1.运用电阻串联分压关系与并联分流关系解决电阻电路问题、掌握扩大电压表与电流表量程的原理。2.纯熟分析^p计算电路中各点电位。第三章复杂直流电路(11.212.15)教学重点：1．掌握基尔霍夫定律及其应用，学会运用支路电流法分析^p计算复杂直流电路。2．掌握叠加定理及其应用。3．掌握戴维宁定理及其应用。4．掌握两种实际电模型之间的等效变换方法并应用于解决复杂电路问题。教学难点：1．应用支路电流法分析^p计算复杂直流电路。2．运用戴维宁定理解决复杂直流电路问题。第四章电容〔12.16期末〕教学重点：1.理解电容的概念及其计算。2.掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。3.理解电容充放电过程中的能量转换规律及有关计算。教学难点：理解电容器的充放电过程。篇五：电工教学方案中等职业学校电子电工专业〔技能型〕教学方案2023年3月一、培养目的和业务范围(一)培养目的本专业毕业生主要面向各产业，从事电气控制设备、电子设备的安装、调试、运行、维护、消费以及供用电系统的运行、维护工作，也可从事一般电气、电子类技术管理、改造及检验工作，担任相应的中级技术人员和高素质的技术工人。二、知识、才能构造及要求(一)知识构造1.文化根底知识：相当于高中阶段文化根底的知识程度(如语文、数学、外语、计算机应用根底、政治理论、社会科学和人文知识等)。2.专业根底知识：掌握电工根底、电子技术根底知识。3.专业技术知识：掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，理解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。4.相关知识：具有市场经济、消费和技术管理及创业方面的根本知识。(二)才能构造1.具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达才能、一定的社会交往才能和继续学习的才能。2.具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用才能，能使用电气、电子cad软件。3.具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的才能，具有纯熟的电工、电子根本操作技能。4.具有分析^p常规电工电子电路的才能。5.熟悉常用低压电器的根本原理及使用，能纯熟阅读电气控制线路的原理图与接线图，具有纯熟的小型可编程控制器应用才能，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进展安装、调试、维护的才能；或学会阅读电子整机线路圈和工艺文件，能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品的才能。三、课程设置1．电工根底本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律，通过对电学根本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生纯熟掌握电路根本规律、根本定理、交直流电路的根本分析^p方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。2．电工根底实验本课程以实验为主，使学生理解仪器、仪表的根本工作原理与使用方法并能纯熟使用常用仪表，培养学生的动手才能(接线、查线、处理简单故障)、观察才能、分析^p和解决实际问题的才能。3．平安用电主要内容为电气绝缘试验、过电压保护的根本知识、人身触电的防范措施和急救措施及平安用电的根本知识。通过教学使学生掌握平安用电的根本知识，熟悉平安用电规程措施，掌握触电急救及平安用电事故处理知识。4．工程制图理解电子工程制图的投影原理，理解图样表达方式的种类和方法，理解《机械制图》、《电气制图》的国家标准，理解尺寸标注、公差标注、外表粗糙度的标注方法；能纯熟地使用绘图工具，能绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能绘制电子产品装配草图。〔三〕专业活模块ⅰ、电气技术活模块1．电机与电气控制技术通过理论教学和理论教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的根本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的消费设备的电气控制根本原理、线路及分析^p方法。2．工厂供电理解工厂变、配电系统各个环节及一、二次电气设备的根本构造、工作原理和功用；能正确分析^p中小型工厂变、配电系统的一、二次接线图；具有平安用电、节约用电的根本知识和用电技术管理的初步才能。8．电气自动控制系统理解一般电气自动控制系统的根本概念；能分析^p晶闸管直流调速系统的组成和根本工作原理，熟悉关键元件的作用；理解交流调速系统的根本原理，熟悉常用变频器的使用方法；具有对晶闸管直流调速系统和变频器组成的交流变频调速系统进展安装、调试、维护的初步才能。四、理论教学理论教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进展思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。理论教学分为实习〔实训〕、课程实验、顶岗实习三大类。实习〔实训〕是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择消费技术比拟先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进展的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订详细的实习方案〔指导书〕，要有详细的教学要求，在实习时注重环节的完好性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、维修等工程上进展专门的训练，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进展实习，在完毕时，要对学生在实习单位的表现和实习报告〔毕业设计〕作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校为了加强对知识、技能的理解，结合开设的课程，鼓励学生完成课程设计任务。1、公共的理论教学内容：《电工根底实验》、《电子技术实验》《钳工实习》1周、《电工与电子技能实习》2、专业方向的实习教学内容电气技术：必须统一安排的有《电机与电气控制技术实习》、《机加工实习》、《维修电工实习》《、可编程控制器实习》，也可选修《数控设备操作与维护实习》《传感器使用维修实习》、。第3篇：电工根底教学方案贵州省水利电力学校授课方案(2023-2023学年第1学期)审核意见学期授课计划表篇2：电工根底教学方案2023电工根底教学工作方案2023-9-1《电工根底》是电子与信息技术应用的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出才能培养，着重培养学生承受知识的学习才能、分析^p问题的思维才能、应用知识解决问题的的才能和动手操作才能，知识系统、详略得当。根据本学期2023秋电工班学生的特点，特制定本学期教学方案：一、学情分析^p：14秋电工班，班级总人数为56人，男生40名、女生16名，学生根本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，通过学习，对电学要有一定的根底，对课本身的兴趣比拟大，喜欢动手操作。二、教材分析^p：从教材看，《电工根底》是采用中等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。此教材从学生实际情况出发，突出才能培养，着重培养学生承受知识的学习才能、分析^p问题的思维才能、应用知识解决问题的的才能和动手操作才能。三、教学目的1、认识二极管及其应用；2、掌握三极管及放大电路的根底知识与技能；3、掌握常用的放大器及其分析^p、应用；4、理解数字电路的根本知识。5、理解组合逻辑电路的根本知识。6、理解触发器的根本知识。7、理解时序逻辑电路的根本知识与分析^p方法。四、教学措施1、充分发挥师生在教学中主动性和兴趣性。由于学生根底差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用明晰的思路去分析^p根本电路，从而去掌握复杂电路的知识。2、在教学中努力表达理论和理论相结合。为了加强他们的理论动手才能，教学中要通过理论、举例、讲解、练习来进步他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与理论结合起来，理论课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过理论学习，在理论中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工根底》的重要性。3、加强与学生的情感交流由于如今的学生在家中都是独子或是由爷爷奶奶带大，这就使他们在性格上和与人交流上比拟偏执。由于此课程理论课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，教师只是起一个引导的作用。假如上课他们不能很好的听课在理论课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，理解他们的对《电子技术根底与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到理论课上。4、从学生自身出发，因材施教。由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断进步他们自身的程度，并在理论课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断进步他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上理论课。篇3：《电工根底》教学方案《电工根底》教学方案一、课程性质和任务本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门技术根底课程。它的任务是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术根底知识和根本技能。为学生学习专业知识和职业技能，进步全面素质，增强适应职业变化的才能和继续学习的才能打下一定的根底。二、课程教学目的本课程的教学目的是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术的根底知识和根本技能，初步形成解决实际问题的才能，为学生学习专业知识和职业技能打下根底，并注意浸透思想教育，逐步培养学生的辨证思维，加强学生的职业道德观念。根本知识教学目的：电工根底中的根本概念和根本定律才能目的：1、能阅读和分析^p简单的电路图2、初步具备正确使用三相异步电动机的才能3、初步具备平安用电和节约用电的才能思想教育目的：1、初步具备辨证思维的才能2、具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神3、加强职业道德观念三、教学内容和要求根底模块〔一〕电路的根本概念和根本定律理解电路的组成掌握电流、电压、电动势、电位、电能、电功率、电阻的概念及互相关系理解电路的三种状态：开路、通路、短路掌握电阻串联、并联电路的计算，会计算简单的电阻混联电路掌握直流电流、电压的测量原理和直接测量的方法，理解扩大电流、电压测量量程的方法理解万用表的工作原理并掌握其使用方法，掌握用欧姆表测量电阻的方法，理解测量电阻的其他方法理解基尔霍夫定律、能用支路电流法分析^p计算一般电路〔二〕正弦交流电路掌握正弦交流电的周期、频率、角频率、瞬时值、最大值、有效值、相位、初相位、相位差的根本概念及相关量之间的关系理解正弦交流电的三种表示法：解析法、波形法、矢量法能正确分析^p单一参数正弦交流电路：纯电阻电路、纯电感电路、纯电容电路掌握电阻与电感串联电路的分析^p方法，理解功率因数的概念理解电感性负载电路并联电容器对改善功率因数的作用掌握交流电流、电压的测量原理和直接测量的方法，理解单相交流电能的测量方法〔三〕三相交流电路掌握三相电作星形联结、三角形联结时线电压、相电压、线电流及相电流的概念及互相关系掌握三相对称负载星形联结、三角形联结的方法及电流、电压、功率的互相关系，理解中性线在星形联结中的作用认识平安用电的重要性，理解电气设备常用的平安措施〔四〕交流电动机理解三相异步电动机的根本构造及转子转动原理理解单相异步电动机的分类、根本构造和原理理论性教学模块1、练习使用万用表2、电压和电位的测定实验3、基尔霍夫定律4、荧光灯电路的安装与进步功率因数的实训5、三相负载的星形联结实验6、三相负载的三角形联结实验篇4：高一电工根底教学方案高一电工根底教学方案2023-09-2为了搞好高一电工根底的教学工作，特将本学期教学情况方案如下：第一章电路的根本知识〔9.110.15〕教学难点：1.理解电路的三种工作状态特点。2.理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念教学重点：1.理解电路的根本组成、电路的三种工作状态和额定电压、电流、功率等概念。2.掌握电流、电压、电功率、电能等根本概念。3.掌握电阻定律、欧姆定律、焦尔定律，理解电阻与温度的关系。第二章简单直流电路〔10.1611.1〕教学重点：1.理解电动势、端电压、电位的概念。2.掌握闭合电路的欧姆定律。3.掌握电阻串联分压关系与并联分流关系。4.理解万用表的根本构造和根本原理，掌握万用表的使用方法。5.掌握电阻的测量方法。6.学会分析^p计算电路中各点电位。教学难点：1.运用电阻串联分压关系与并联分流关系解决电阻电路问题、掌握扩大电压表与电流表量程的原理。2.纯熟分析^p计算电路中各点电位。第三章复杂直流电路(11.212.15)教学重点：1．掌握基尔霍夫定律及其应用，学会运用支路电流法分析^p计算复杂直流电路。2．掌握叠加定理及其应用。3．掌握戴维宁定理及其应用。4．掌握两种实际电模型之间的等效变换方法并应用于解决复杂电路问题。教学难点：1．应用支路电流法分析^p计算复杂直流电路。2．运用戴维宁定理解决复杂直流电路问题。第四章电容〔12.16期末〕教学重点：1.理解电容的概念及其计算。2.掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。3.理解电容充放电过程中的能量转换规律及有关计算。教学难点：理解电容器的充放电过程。篇5：电工教学方案中等职业学校电子电工专业〔技能型〕教学方案2023年3月一、培养目的和业务范围(一)培养目的本专业毕业生主要面向各产业，从事电气控制设备、电子设备的安装、调试、运行、维护、消费以及供用电系统的运行、维护工作，也可从事一般电气、电子类技术管理、改造及检验工作，担任相应的中级技术人员和高素质的技术工人。二、知识、才能构造及要求(一)知识构造1.文化根底知识：相当于高中阶段文化根底的知识程度(如语文、数学、外语、计算机应用根底、政治理论、社会科学和人文知识等)。2.专业根底知识：掌握电工根底、电子技术根底知识。3.专业技术知识：掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用，理解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。4.相关知识：具有市场经济、消费和技术管理及创业方面的根本知识。(二)才能构造1.具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达才能、一定的社会交往才能和继续学习的才能。2.具有在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用才能，能使用电气、电子cad软件。3.具有正确使用常规电工、电子仪器、仪表的才能，具有纯熟的电工、电子根本操作技能。4.具有分析^p常规电工电子电路的才能。5.熟悉常用低压电器的根本原理及使用，能纯熟阅读电气控制线路的原理图与接线图，具有纯熟的小型可编程控制器应用才能，具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进展安装、调试、维护的才能；或学会阅读电子整机线路圈和工艺文件，能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品的才能。三、课程设置1．电工根底本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律，通过对电学根本知识、直流电路、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的教学，使学生纯熟掌握电路根本规律、根本定理、交直流电路的根本分析^p方法；理解并掌握电阻、电容、电感在电路中特性与作用。2．电工根底实验本课程以实验为主，使学生理解仪器、仪表的根本工作原理与使用方法并能纯熟使用常用仪表，培养学生的动手才能(接线、查线、处理简单故障)、观察才能、分析^p和解决实际问题的才能。3．平安用电主要内容为电气绝缘试验、过电压保护的根本知识、人身触电的防范措施和急救措施及平安用电的根本知识。通过教学使学生掌握平安用电的根本知识，熟悉平安用电规程措施，掌握触电急救及平安用电事故处理知识。4．工程制图理解电子工程制图的投影原理，理解图样表达方式的种类和方法，理解《机械制图》、《电气制图》的国家标准，理解尺寸标注、公差标注、外表粗糙度的标注方法；能纯熟地使用绘图工具，能绘制、识读一般复杂程度的电子工程图样，能绘制电子产品装配草图。〔三〕专业活模块ⅰ、电气技术活模块1．电机与电气控制技术通过理论教学和理论教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的根本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的消费设备的电气控制根本原理、线路及分析^p方法。2．工厂供电理解工厂变、配电系统各个环节及一、二次电气设备的根本构造、工作原理和功用；能正确分析^p中小型工厂变、配电系统的一、二次接线图；具有平安用电、节约用电的根本知识和用电技术管理的初步才能。8．电气自动控制系统理解一般电气自动控制系统的根本概念；能分析^p晶闸管直流调速系统的组成和根本工作原理，熟悉关键元件的作用；理解交流调速系统的根本原理，熟悉常用变频器的使用方法；具有对晶闸管直流调速系统和变频器组成的交流变频调速系统进展安装、调试、维护的初步才能。四、理论教学理论教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进展思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。理论教学分为实习〔实训〕、课程实验、顶岗实习三大类。实习〔实训〕是指根据专业方向需要单独开设的技能课程。课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。顶岗实习是在第五、六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择消费技术比拟先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进展的全面的综合性的技能教学。学校在安排时要制订详细的实习方案〔指导书〕，要有详细的教学要求，在实习时注重环节的完好性，在电子电气、家用电器设备的安装、调试、检测、维修等工程上进展专门的训练，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进展实习，在完毕时，要对学生在实习单位的表现和实习报告〔毕业设计〕作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校为了加强对知识、技能的理解，结合开设的课程，鼓励学生完成课程设计任务。1、公共的理论教学内容：《电工根底实验》、《电子技术实验》《钳工实习》1周、《电工与电子技能实习》2、专业方向的实习教学内容电气技术：必须统一安排的有《电机与电气控制技术实习》、《机加工实习》、《维修电工实习》、《可编程控制器实习》，也可选修《数控设备操作与维护实习》、《传感器使用维修实习》。第4篇：电工电子技术根底教学大纲《电工电子技术根底》课程教学大纲一、课程名称：电工电子技术根底二、课程的性质、目的和任务：《电工电子技术根底》是机电类专业的必修课程，机电一体化专业的入门课程。本课程是一门具有较强理论性的技术根底课程。学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，可以获得电工和电子技术的根本理论和根本技能。为学习后续课程和专业课打好根底，也为今后从事工程技术工作奠定一定的理论根底。课程的任务在于，培养学生的科学思维才能，树立理论联络实际的工程观点和进步学生分析^p问题和解决问题的才能。三、本课程的要求和内容：第一章电路的根本概念与根本定律〔4学时〕一、学习要求1、理解电压与电流参考方向的概念。2、理解电压和电流的特点。3、掌握基尔霍夫定律并能应用基尔霍夫定律分析^p电路。4、理解电路的有载工作、开路与短路工作状态，理解额定电功率和电气设备额定值的意义。5、掌握电路中各点的电位计算。二、课程内容1.1电路与电路模型1.2电路的根本物理量1.3电压与电流1.4电路的根本定律1.5电路的状态1.6电路中电位的概念及计算第二章直流电路的分析^p方法〔4学时〕一、学习要求1、掌握电阻的串联、并联、混联。2、掌握实际电模型的等效变换。3、可以用支路电流法、叠加定理、戴维南定理分析^p电路。二、课程内容2.1电阻的串联、并联、混联及等效变换2.2电模型的连接及等效变换2.3支路电流法2.4叠加定理2.5戴维南定理第三章正弦交流电路〔8学时〕一、学习要求1、掌握正弦交流电的三要素：有效值、角频率、相位的概念和相位差的概念。2、掌握复阻抗和相量图。掌握正弦量的向量表示法及电阻、电感、电容的向量模型。3、掌握向量形式的基尔霍夫定律。4、纯熟计算交流电路。5、掌握有功功率、功率因数的概念和计算方法，理解无功功率、视在功率的概念和进步功率因数的经济意义6、理解串联谐振和并联谐振的条件和特征。7、掌握三相电路中相电压和线电压、相电流和线电流的关系及对称三相电路的分析^p和计算。二、教学内容3.1正弦电压与电流3.2正弦量的向量表示法3.3交流电路根本元件与根本定律3.4单一参数的交流电路3.5R、L、C电路3.6功率与功率因数3.7谐振电路3.8三相正弦交流电路第四章磁路与铁芯线圈电路〔2学时〕一、学习要求1、理解磁路的根本概念，磁场的根本物理量、磁性材料的磁性能2、掌握磁路的根本定律。3、理解交流铁心线圈的工作原理；变压器的外特性、损耗及效率。4、理解变压器的用处、根本构造和工作原理。掌握电压、电流及阻抗变换。二、教学内容4.1磁路及根本物理量4.2磁路定律4.3交流铁心线圈与电磁铁4.4变压器第五章三相异步电动机与控制〔10学时〕一、学习要求1、理解三相异步电动机的根本构造、工作原理、机械特性、调速方法。2、理解三相异步电动机的铭牌和技术数据的意义。3、掌握三相异步电动机启动和反转的方法。4、理解常用低压电器的构造、功能。5、掌握继电接触器控制系统的根本控制电路分析^p。6、掌握继电接触器控制电路的自锁、连锁以及行程、时间等控制方法。7、理解控制电路过载、短路和失压保护的方法。二、教学内容5.1三相异步电动机5.2三相异步电动机的运行5.3单相异步电动机5.4常用控制电动机5.5低压电器5.6根本控制电路5.7行程、时