小学人教四年级数学线段直线射线角教学设计课件

小学人教四年级数学线段、直线、射线、角教课方案课件小学人教四年级数学线段、直线、射线、角教课方案课件小学人教四年级数学线段、直线、射线、角教课方案课件讲堂教课方案表课程名称数学设计者牛明丽单位〔学校〕安阳市申家岗小学校授课班级四年级章节名称第三单元?角的胸襟?线段、直线、射线和角方案学时1课程标准：整天制义务教育数学课程标准〔2021版〕：第二学段：3--6年级知识与技术第一条，数学思虑第二条，解决问题第三条，感神态度第四条。本节〔课〕授课目的：授课目的1使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的差异。2使学生认识角和角的表示方法，知道角的各局部名称。3培养学生关于线段、射线、直线和角的空间看法。学知识点编号学习目标详尽描述语句1、知识目标：使学生进一步认识线段，认识射线、直线和

3—1知识与能力习角，知道三者之间的差异。目2、能力目标：经历直线、射线、角的认识过程，体验比较3—2过程与方法的方法，睁开空间看法，培养创新意识。标3、情智目标：感觉数学知识与实质生活的联系，培养学习

3—3感神态度价描数学知识的兴趣。值观述工程内容解决措施在教师的引导下，经过观察、比较、分类、

授课要点认识射线和角。交流等数学活动打破授课要点。经过着手操作，睁开学生的空间看法，形成

授课难点建立角的正确看法。对图形的理性认识。的选源〔〕资体编号学习目标媒体种类媒体内容要点授课作用使用方式所得结论占用时间媒体本源—12、、C、E5分知识与过一点能画无数学生着手画网上能力条射线，过两点下载呢?自制和网3、、JF10分线段、直线、射线依照学生的报告，总上下之间的差异和联络概括载系自制3.2—24JE3分坚固练习判断哪些是直线、哪些是线段、哪些是射线。自制5JE5分坚固练习判断哪些是角。自制3.2—36I、JE5分感神态坚固练习判断图中有几个角度价值观自制课件7I、JJ3分猜谜语总结总结①媒体在授课中的作用分为：A.供应事实，建立经验；B.创立情境，惹起动机；C.举例考据，建立看法；D.供应示范，正确操作；表现过程，形成表象；F.演绎原理，启示思想；设难置疑，惹起思辨；H.显现事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.概括总结，复习坚固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；边播放、边讲解；H.边播放、边讨论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。线段、直线、射线和角线段板书设计授课模式：研究式授课过程结构：一、发言导入开始课发言导入：去数学王国旅行

复习图堂以前先认识以前学的图形〔长方形、正形方形、平行四边形〕教学出示：梯形问：认识这个图形吗？感知梯形过去数学王国梯形的世界程结二、研究新知，认识图形构课件2--9看生活物体的外形像什么？生活中的梯形的设指导学生认识

计梯形的特色，认知、并形成表等腰梯形、直象角梯形。课三、过关斩将、慧眼识珠堂教课件10——13找梯形的上底、下底、要和高梯形的特色学要正确、快速说出梯形过上底、下底、要和高程课件结14——15从建筑物中找梯依照经验，独形立思虑，并能找到梯形构的设动脑想如何在计课件16——19在梯形什么中加一条线段欣赏、启示想象课课件20从七巧板拼摆堂感觉梯形拼摆图中形的美教学课件21概括四边形的关系感觉用会集表示四边形关系的美过总结程结结束构的设授课内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断计知识点编号学习目标练习题目内容填一填3．—1知识与能力形判断3．—2过程与方法找一找成性3．—3感神态度与价想一想值观练习形成1、学生认识了梯形，并认识了梯形的各局部名称，会画梯形的高；2、学生能够积极主动地参加到数学活动中并进行深入地思虑；性3、在进行讲堂检测时，学生对根本看法掌握的比较好，正确率较高；4、学生体验到数学在生活中无处不在，放飞了想象，观察能力、表达能力、审美能力都能到了提高。评价本节课主要内容是认识梯形及根本特色，认识梯形的底和高及直角梯形、等腰梯形。授课中经过联系生活，让学生感知梯形，在认识的过程中突出梯形只有一组对边平行，并且有无数条高。在深入认识梯形时，增强学生的感性认识，学生在比较的过程中，把这种认识上升为理性认识。促使学生想认识梯形和四边形的联系和差异