团体激励矫正在调适罪犯消极情绪中的运用

15/15二十世纪80年代末心理矫治手段开始在罪犯改造中应用，依照“司法部79号令”心理矫治既不能定位在纯粹的医学概念上，也不能与改造工作雷同。罪犯心理矫治是指监狱机关运用心理学原理，采纳心理咨询以及心理治疗的方法和技术关心罪犯克服心理障碍和服刑期间出现的心理问题，促使罪犯心理素养的良性转化，以利于稳定狱内改造秩序和提高改造质量的一项手段，而团体激励矫正正是具有这种综合性的优势，是一种有效的心理矫治手段。它的差不多原理是从分析外部环境入手来研究如何改造并转化人的行为，包括强化理论、归因理论等。闻名心理学家斯金纳（B·F·Skinner）提出的操作条件反射理论，认为人的行为是对外部环境刺激所作的反应，只要制造和改变外部的操作条件，人的行为就会随之改变。这种理论的意义在于用改造环境的方法来保持和发挥那些积极的、愉快结果的行为，减少或消除消极的、不愉快结果的行为。笔者就利用那个原理在上海白茅岭监狱进行了这方面的探究。一、研究方法及过程此项工作的要紧思路是：平常的日常监管、责任狱警的谈心帮扶、制定教育与劳动目标、职业技能的培训、监区文化氛围的营造、家庭联系制度、团体激励矫正训练、心理咨询与治疗服务措施、日记、定期的激励干预活动等。(一)工具临床症状量表(SCL-90）进行测验(二)被研究者他们差不多上上海白茅岭监狱四监区的服刑人员，都差不多被关押一年以上，自到监狱以来一直情绪不行，经常表现为闷闷不乐、苦恼、抑郁、自卑可怕、不合群、再加上自己的劳动技能不行尤其显得缺乏勇气与自信，给人的感受确实是心理有问题。通过分监区的狱警谈心教育情绪时好时差，一直不稳定。上海白茅岭监狱领导坚持与责任干警及心理咨询师联系制，依照监管工作的需要和监狱工作的实际情况，多次召集有关人员开会，最后决定在四监区试行“团体激励矫正”改造罪犯的打算，并邀请社会上的心理学专家来共同完成此工作。分监区干警依照各自分管罪犯的实际表现及掌握的情况首先进行了推举，结合心理学工作者在平常的心理咨询服务活动，发觉的一些罪犯精神状态低下，对前途丧失信心，心理咨询师对推举的所有人进行心理测试，对抑郁或焦虑分值较高、平常表现沉默、不太与不人交流或易于不人发生冲突的人员，通常也是各方面不积极、不主动的人员；然后与有关人员协商，最终选定了这15人。①人数：人数共有15人，均为男性；已婚1人，其余14人均未婚；其中都市3人、农村12人，差不多上各分监区依照平常表现认为有心理问题而推举的；②文化程度:在筛选被试时考虑到量表测验和对训练设计的需要，均选择文化程度在初中毕业以上；③年龄因素:年龄从19至29岁，平均24.47岁；④刑期从2年6个月至5年6个月不等，平均3.9年；⑤初、贯犯：初犯13人，二进宫有2人；监狱经验:以入监三个月以上,对监狱生活已差不多适应者，尽量幸免选择专门快要刑满释放者；⑥罪名：罪名要紧是抢劫、盗窃、敲诈勒索、编造并传播虚假信息（恐惧、证券交易等虚假信息）；⑦原籍：服刑前原籍地分布贵州、河南、湖北、、四川、江苏、安徽、上海、重庆山东等地；⑧抑郁或焦虑程度:要紧选取中度和重度抑郁或焦虑患者作为被试。(三)研究设计本研究要紧分为五个步骤：①依照被研究者的平常表现，确认与绩效有关的行为；②利用心理测试量表测量被研究者的有关行为，监管者要确定行为绩效的基线水平，也确实是要找到行为的基础效率水平；③依照刑罚的总目标与平常监管的任务，确认被研究者再社会化行为的情景因素，并分析、鉴不行为的各种情景因素，了解出现各种行为的缘故；④拟订并执行一项策略性干预措施；⑤评估绩效改进的情况。本研究要紧包括以下环节：平常的日常监管、责任狱警的谈心帮扶、制定教育与劳动目标、职业技能的培训、家庭联系制度、心理学咨询与治疗服务措施、日记、定期的激励干预活动等。本研究对“干预”组成员要紧从家庭、亲人、友谊、学习、劳动目标、能力、工作与事业、理想、人生等方面进行设计；每次的“干预”活动我们都精心设计，每次集中“干预”前首先让大伙儿听一段音乐，每次集中“干预”活动大约150分钟左右，整个策略性干预措施为期近三个月，通过了十次“干预”活动。在最后我们特地进行了回忆与展望的总结性探究，能够归纳为以下几点：①行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高；②生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行；③拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力；④世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走；⑤能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功；⑥在活动中每一位成员要去感受、感受、感应、感染、感激、感恩、感谢、感悟人生；去体会人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是有价值。本研究整个策略性干预措施结束后不久，研究者对“干预”成员进行回访，并对全体成员进行临床症状(SCL-90）量表测试,并得出后测结果。二、结果统计干估打算是2006年3月开始筹划，4月确定方案，5月开始实施，到8月份集中干预结束，至2007年3月，通过半年多的追踪观看，各分监区的责任狱警对这15名服刑人员的一致评价是情绪明显好转、敢于袒露心扉、能正视并同意现实、善于人处、劳动积极主动、能相互关心、对以后也有了许多信心、在改造各方面差不多上都表现积极、许多人进步专门大。到2006年底最后有2人获减刑，1人假释，均获记功或表扬。“干预”前后的资料对比及统计结果见下表SCL－90训练前（x±s）训练后（x±s）差值(d±Sd)配对t值P值躯体2.249±0.6081.938±0.5890.311±0.6471.8890.080强迫2.600±0.7152.093±0.8100.507±0.7722.5410.024人际2.481±0.6422.148±0.7110.333±0.8281.5570.142抑郁2.702±0.7812.020±0.1520.502±0.8663.3750.005焦虑2.307±0.7021.700±0.5230.600±0.9412.6070.021敌对2.211±0.8741.933±0.8860.278±0.9041.1900.254恐惧1.552±0.4581.381±0.2630.173±0.5621.1810.257偏执2.466±0.8782.122±0.6680.344±1.0441.2780.222精神2.173±0.5651.733±0.5750.440±0.6652.5620.023其他2.476±0.6432.038±0.4500.438±0.7472.2710.039三、结论及分析(一)结论统计结果显示,本研究使用团体激励矫正的形式对罪犯进行干预效果良好,精神面貌和行为适应改变明显，在较大程度上缓解了罪犯的消极情绪。通过前后测试对比研究发觉,团体激励矫正组全体成员在强迫、抑郁、焦虑、精神和其它因子的P值小于0.05,即前后有明显的差异,而忧郁因子P值小于0.01,有极其显著性差异。这讲明,关于这些具有消极情绪表现的罪犯,只要我们了解推断准确,团体激励矫正方案设计科学、合理，给予他们足够多的关注,多进行一些针对性干预,消极情绪与不良行为在一定程度上是能够有效的调适,甚至效果是专门明显的。分析缘故可能有以下几点：1.这次“团体激励矫正”活动领导重视、多次集中有关人员开会讨论，各部门积极配合、监区干警责任心强、治理到位，对本研究大力支持，方案周密设计，被研究者在了解了本研究目的后大都表现出较大的兴趣，积极性被专门好的调动起来、积极配合是关键因素。2．被“干预”全体成员绝大多数是初犯和偶犯（13人），此项工作我们是首次开展，以先积存经验，考虑刑罚对他们的心理效应鲜亮而强烈，能够较好地发挥威慑、辨不、遏止、预防等功能；另他们犯罪意识、犯罪恶习不深，激励教育易于发生作用。在服刑期间其心理特征要紧表现为：①服从性、被动性强。监狱环境是全新与陌生的，他们入监后的生活内容要紧是观看学习、模仿和适应，心理活动具有突出的被动特点；②适应性差，波动性大。由于对监狱生活缺少思想预备，对入狱服刑心理上难以承受，情绪压抑、低沉、焦虑，在服刑生活中遇到困难和挫折，都可能引起他们较强的情绪波动，有时甚至是痛不欲生。他们在入狱后相当长的时刻内处于对自己所犯罪行的悔恨和内疚之中，降低了生活的积极性；③改造意志薄弱。由于心理活动的被动特点突出，易受诱惑和暗示，易被情境所同化，也就容易受到“干预”组整体积极活跃气氛的感染，因而消极情绪改善也就明显。3.被“干预”全体成员均是轻刑犯（7年以下有期徒刑的罪犯，本监狱差不多上10年以内罪犯），其心理为：①服刑压力小，所体验到的服刑痛苦相对较轻，再加上重返社会的时刻不太遥远，使得轻刑犯服刑压力较小；②服刑心理浮躁。由于刑期短，罪犯入狱后不久就进入服刑后期，需要考虑出狱的事。服刑初期和后期差不多上罪犯心理活动变化剧烈、稳定性差的时期，特不是服刑后期，因盼着出狱的时刻快点到来而更加焦躁不安，心情难以平静。这种浮躁心理使罪犯难以集中精力投入改造，不太可能自觉反思自己的罪行，针对这种情况设计干预方案，配合监狱开展的有效日常治理、谈心教育、家庭联系制度及劳动技能培训、心理咨询等活动，对他们产生积极激励阻碍，其抑郁、焦虑、强迫情绪转变也就显现。4.关于精神因子的变化情况,由于“干预”组成员绝大多数是初次犯罪即被判刑入狱，面对电网、高墙和失去自由，极易产生反应性心理问题。所谓“反应性”心理问题是指对不良心理社会因素（通常指应激强度大、频度高和时限长的）作用下引致的精神障碍。典型例子确实是我国古典名著《儒林外史》所描述的范进中举后的精神病态。这类症状是典型的心因性障碍，症状发生前有明确的精神创伤或应激性生活事件，起病一般比较急骤，通过适当治疗措施，病情专门快好转，预后良好，一般视为“良性心理疾病”。5．罪犯群体心理的作用,本研究的“干预”组也是一个规范的群体，由于在训练前就讲清了目的、任务和作用，在活动设计上紧扣目的，在群体内形成较强的内聚力。在高内聚力作用下，个体的自信心和安全感增强，成员对群体产生较强的认同感、归属感和力量感，自愿成为群体一员，积极参与群体活动，自觉遵守群体规范，认真履行角色义务，努力实现群体要求等等。处于那个时期的群体，全体成员既有明确的分工，又有认同的集体目标，并能以内化的群体规范协调自己的行动，致力于群体目标的实现，因此“干预”组成员训练效果较为理想。(二)本研究存在的问题1.本次研究对象全体成员绝大多数是初犯和偶犯、均是轻刑犯，年龄也集中在19至29岁，平均24.47岁，如此的构成其心理特征就比较单一而不复杂，降低了团体激励矫正的难度，容易取得理想的效果；假如“干预”组全体成员的成分构成复杂的话就需要进一步研究，因此那个研究的借鉴价值需要拓展。2.本研究对被试的筛选还比较粗糙，用其结果和平常的观看来推断研究对象是否有消极情绪,大概要增加一些指标。3.干预活动本身的一些不足：①少数服刑人员有时将一些干预活动作为游戏的场合，使干预的效果打折扣；②成员之间的受益不平衡。被干预成员能够分为迎合者、参与者和消极应付者。而迎合者尽管表现活跃，能快速带动干预场所的气氛，但并没有暴露内心的问题，反而可能因为自己的伪装而获益，使心理问题严峻化，同时也可能造成和助长干预的虚假气氛，使团体最终所获专门小。消极应对者以另一种方式构成了团体激励矫正成效的破坏力量，他们以旁观者的态度看待团体中发生的一切，他们的沉默削弱了与其他成员的互动，既不能使自己从团体中充分获益，也不利于良好团体激励矫正气氛的形成。四、要客观地认识团体激励矫正的成效问题对罪犯实施团体激励矫正，要在短时刻内取得较好的效果不能抱有太高的期望值，因为心理的转变是一个复杂、困难的过程。我们开展团体激励矫正工作，是一个探究的起步时期，选择的对象比较单一，因而其心理特征也不复杂，在对罪犯全面性矫治方面还没有明显成效的经验，在操纵转化顽危犯方面更需要进一步探究以便取得较大收获，但开展这项工作要有恒心、耐心，要认真设计激励干预并依照具体情况及时调整和完善团体激励矫正方案。但我们坚信，只要我们持之以恒，以后确信会有较大收获。五、启发在新中国成立不久，毛泽东就讲：“我们的监狱不是过去的监狱，我们的监狱事实上是学校，也是工厂，或是农场。”什么缘故讲是学校呢，因此是对关进监狱的人还要教育，使他们成为对社会、对人民有用的人，团体激励矫正确实是一种教育启发模式。1．制定激励机制应充分考虑我国的国情因素和文化因素，不能盲目照搬国外流行的激励模式，而必须将激励理论与我国特有的各种因素结合起来，对激励模式进行长期规划，保持激励的长期有效性和高效性，充分发挥人的聪慧才智，从而实现人力资本效益的最大化。2．激励方式应多样化。将“正向激励”与“负向激励”结合起来，既强调竞争的外部激励作用又强调监狱文化与内部协作等激励的作用。当前，监狱激励机制设计应该强调物质激励（如加分减刑、增加亲人探监次数等）的作用，同时还应该采纳高层次的激励（如担任某些职务、参加一些荣誉活动等）去挖掘罪犯积极改造的潜力。尤其是年轻的罪犯，更多的要通过精神激励来承认他的价值，尊重他。把物质激励与精神激励结合起来，最大限度地激发积极改造热情，促使其行为服务于刑罚目标的实现。3．发挥隐性激励机制的作用。至少要做好以下二个方面的工作：一是公平的竞争环境。在担任某些职务上，与刑罚目标、改造成本相结合，形成能上能下的用人机制，公平的竞争使罪犯感受到成功的自豪（正激励），也感受到失败的无情（负激励）。二是健全的改造效果评价体系。承认每个人的价值，让改造效果好的罪犯获得高的奖励同时，也找到了对自我价值的尊重。20世纪后期美国心理学家弗鲁姆提出了颇具阻碍的“期望理论”。其要点是：人们在行动中的激励力量或动力是一个人某一行动的预期价值和该人认为将会在达到预期目标的概率之乘积。公式为：激励力量或动力=期望值x效价(那个地点激励力量指的是调动个人积极性、激发内部潜力的强度。期望值是据个人的经验推断达到目标的概率即可能性。效价则是达到目标后满足个人需要的价值，即主观有用性)，从这一方程式能够看出，一个人对他所追求的目标的价值看得越大，可能能实现目标的概率越高，他的动力也就越大。或者讲，激励力量越大，其内部的潜力也就越充分地调动起来。当一个人对达到某一目标漠不关怀时，那么效价为零，其动力为零。而当一个人宁可不要达到某一目标时，效价为负数，动力自然为负。同样，即使效价再大，期望值为零或负值时也毫无动力可言。只有期望值和效价同时为最大时，动力才为极大值。这一理论对指导监狱刑罚执行中的减刑、假释工作具有重要意义。监管人员应当充分利用这一理论，采纳多种形式手段来激发罪犯的感情、动机，把他们的期望值和效价推向最大值，如此才能促使他们的内心焕发出巨大的改造动力。案例报告邓某某、男，19岁、初中文化，未婚，家住重庆农衬，经济条件专门差。从小性格内向，加上身高矮小、体瘦娇弱，显得力单势薄，平常专门少与人交往，自卑；但在学校学习期间一直成绩名列前茅，初中时被老师、同学普遍认为是重点高中的苗子，由于经济方面的缘故加上考高中前家庭发生的一些意外，导致他辍学，当时极其痛苦。一段时刻后他开始学习电脑、有意识的看“演讲与口才”、“心理学”等方面的书籍，喜爱同年龄大的人交往，不愿与同龄人相处，与人在一起时戒备心理专门重，对物质、金钞票的欲望专门强烈，宣誓一定要让父母过上富裕的生活……之后就来到上海一家酒店打工，5个月就升为领班……因为对物质的欲望过重，在上海打工期间因犯敲诈勒索罪被判刑2年6个月。该犯为初犯，是这15个人中年龄最小的，来到监区时整天闷焖不乐、可怕、自卑、不原意与人交往，经干警多次谈心教育，情绪时好时坏专门不稳定，尽管对以后大概仍然有一定的期盼，但对以后的前途依旧感到暗淡悲观……针对他的情况，性格内向、悔恨心理明显（认为不但没有给父母带来幸福反而让父母更加担心），内心专门痛苦、对以后专门迷茫；同时又考虑他的戒备心理重，我们决定先让干警在生活方面多关怀、照顾他，在劳动中有积极表现时及时给与表扬；当其戒备心理降低时又推举一些励志方面的书籍与文章让他看……在团体“干预”活动中有意识让他参加一些技巧、考虑、集体合作性的项目以及一些方向性与情感方面的活动，如“盲人定位”、“信任之旅”、“开火车”、“填结果”等项目，这些活动他都完成的专门好。这以后他表现出积极主动了，情绪有明显改变，现在心理老师开始与他家人联系，希望他的哥哥或父母有空能来看看他（他与家人的感情专门深，但他一直讲他在监狱专门好，不愿家人来，如此一怕花费、二怕自己见到家人心理受不了），当他哥哥突然来探监时，他特不震惊，长时刻压抑的情愫一下爆发了，他哭的特不难过……我们抓住那个机遇结合开展的一些活动加以积极引导，分析他犯罪的心理缘故。这之后他就情愿主动与我们谈谈心了，而且每次交流效果都专门好，每次我们都给他布置一些作业任务，再结合他的作业与劳动情况以及平常生活、学习、与人相处等方面的表现进行设计活动方案与交流主题，并要求他定期与家人联系……这之后他象换了个人似的，各方面表现既积极又效果优良。后来我们又设计一个“独立对抗”项目，目的是检验一下他对挫折的承受能力，因为他比较瘦弱、力量单薄。他在后来的作业中描述道：当我明白我参加那个活动时，我十分可怕，没有丝毫的信心，因为我是整个团队中最微小的一个，开始的时候认为这完全是靠体力来获胜的项目，对战胜对方不抱多少希望，“投降”在我心中不时的出现，要是在往常，我确信是气馁、退缩了，可我现在大概有那么一点点不甘；可后来的情况让我的心理有了不小的变化，确实是对方的黎某战胜了我方的王某，这让我专门吃惊，对方的黎某与我方的王某相比也同样是力量微小啊，什么缘故他能获胜呢？我反复回忆他们对抗的通过并认真分析他们结果的缘故，尽管我看起来找到一些答案，但内心仍然忐忑不安……当轮到我与对方人高马大的程某时，我无颜退缩，只有尽力去做，我把开始我方王某失败的地点极力幸免，不轻易主动出击，巧妙的与对方周旋，认真地观测对方的纰漏再以巧取胜，结果我难道成功了，老师和我方队员为此爆发出热烈的掌声，我兴奋不已……通过这件情况使我认识到任何情况的结果都不是一开始就定下来的，不要被自己的优势而沾沾自喜，也不要为自己的弱势而盲目自卑，更不能不战而弃，关键是看你当时的心态、看你如何去对待它、如何样去计谋它……不要被表面现象所迷惑，给自己一点信心吧！！！这之后我们又与他深切的进行了交谈，坦率地告诉他我们设计那个项目的目的，什么缘故安排他与程某对抗？又与他谈到假如没有黎某与王某的对抗结果你又是什么情况？在最后我们与他谈到：你目前只是一个初中生，没有一技之长，家里对你的经