班组工作计划范文汇编5篇

第18页共18页班组工作方案范文汇编5篇班组工作方案篇1班组是公司组织消费经营活动的根本单位，是公司最基层的消费管理组织。“班组活，管理灵”是我在公司基层工作多年的深化体会。20xx年公司推进“班组建立工作方案”中，将重点从抓细节着手，以精细班组建立推进公司精益化管理。在部门领导的支持和帮助下，我将从以下几方面着手，自主搞好班组建立。一、根据公司班组建立的目的要求，结合实际以提出“创一流，树标杆”活动为，建立“一强三优”班组，建立、建全了《班组建立施行方法》等一系列管理制度，坚持对班组成员进展定期考核，严格按照S、Q、D、C、M、E班组建立详细要求要求自己，走建立特色班组的道路。我将尽快结合数控加工班的消费工作性质、岗位人员特点、知识文化程度、班组历史传统等各个方面系统挖掘真正可以表达本班组最具特色的闪光点来展开班组文化建立。首先我们要形成我们的班组特色文化、深挖班组特色理念，大胆运用个性化看板，建立班组文化墙，动态展示班组各项特色管理活动，努力展示数控加工班一线职工风采二、进一步推进班组制度建立和民主化管理进程，走集思广益全员建班的道路。在继续施行“班组长负责制”的根底上，结合班组实际不断动态修订完善各项班组管理制度，对职工普遍关心的难点热点问题认真加以研究，在广泛征集职工意见建议，召开职工代表及班委会，不断建立健全各项班组管理制度、完善劳动竞赛及绩效分配等长效鼓励机制，充分班组全体职工参与班组建立及管理的热情，从而推动班组建立不断安康良性开展。三、抓好横纵协同，促进班组上下道工序的自动服从，走立体化班组建立的道路。在班组内部做好职工思想政治工作、稳定好职工队伍的同时，还要采取“横向管理到边、纵向管理到底”的方式加强对平安消费、人员设备进展分片包干，做到人人有责。坚持班班对平安消费、设备维护保养进展检查、监视；坚持每周一定期上交机台平安及设备隐患、职工思想动态；坚持每月定期总结汇报本机台故修时间及本钱控制情况；坚持在工作中认真纠正职工在工作中出现的冒险蛮干作业方式，从严处理各种违章违制现象及违章操作、冒险蛮干人员，从而确保大班各项管理制度得以全面贯彻执行。对外，我们要不断加强与车间相关职能口、车间其他兄弟班组、车间外部有业务往来等相关班组口岸的横向联络，以确保发现问题及时、解决问题彻底、现场问题现场解决、今日问题今日处理，从而在时间空间等各个方面最大程度发挥出班组设备、人员效率，全面推进班组立体化建立。四、建立班组课堂，打造学习型班组，走职工素质化班组建立的道路。由于我们的班组职工大局部都来自总厂招聘及长沙刚技校毕业的学生，文化程度普遍不高，局部职工承受新颖事物的才能不强，对改革创新意义认识不到位、对设备操作维护保养技能学习不够深化，主动性较差，对此，我们要继续建立班组课堂，利用平安三项活动讲授专业平安知识技能、邀请车间专业技术人员及班组技能拔尖、技师教授数控根本理论知识及操作维护保养技能，并通过名师带高徒、结互帮互学对子、组建学习兴趣小组，开展专项技术比武及劳动竞赛等活动，不断鼓励职工学技术、钻业务的热情，从而到达全面进步职工个人休养及业务素质的目的。五、广泛将先进管理理念和知识运用进班组建立，走自主创新的班组建立道路。大力在班组建立中推行6S管理、TPM全面消费维护、SMART目的管理、看板管理、人员及物料控制管理等先进理念，并结合数控岗位实际发动职工大力开展自主创新，提合理化建议，搞好双增双节对标挖潜工作，真正实现创新型班组建立。今年，车间在现场环境治理方面做了大量的工作，为全面推行精益化生奠定了良好的根底。组织分批次对厂房进展了重新布局、更新设备标牌和定置，重新制作货架，划分区域，可以上架的物品全部上架，各种标识一目了然，推行标准化作业，将《MLDQ》现场管理治理进展到底。制订作业流程标准，标准管理行为，使得车间现场整洁、美观，从而推动车间精益化管理的深化开展。六、广泛开展班组合理化建议和QC活动，推进科技进步的精益化管理。按照公司在班组中广泛开展合理化建议及QC小组活动，为实在获得成效，我将多管齐下采取了系列措施：一是进一步加大了宣传教育力度，印制宣传手册。广泛发动、积极发动，进步职工参与热情；二是完善了车间合理化建议的工作机制，根据总体目的，层层分解落实到工段、班组和人头；三是充分利用正负鼓励机制，进一步加大考核评比力度，逐步形成人人争先的良好气氛；通过这些，进步了班组职工对科学方法的应用才能，进步班组职工的分析^p问题，解决问题，持续改良和工作的才能。深化和创新班组建立工作是夯实企业根底管理的添加剂，是治理班组工作弊病的良方，只要我们不断总结班组管理工作的经历教训，以不求最好，只求更好的务实态度，不断探究班组建立新经历、新方法，创新班组建立工作，班组管理就会更加精细和高效，在公司开展稳定中发挥更加突出有效的作用，就能不断创造公司新的辉煌。班组工作方案篇2一、20xx年全年工作总结___年是个不平凡的一年，在这即将过去的一年里，在领导的正确带着下，我们班组的各项工作均顺利进展，我们坚持“平安第一，预防为主，综合治理”的方针，全面落实隐患治理排查工作，在班组内部全面推行平安消费目的管理，加强“四个重点”的控制力度，确保现场作业的监视，努力打造合格班组实现了工伤事故为零，火灾事故为零，危险点控制及整改控制的完成。1、深化开展“隐患排查、辩识工作”、时刻加强各项规章制度和平安操作规程学习，使班组内部人员的危险辨识才能加强，使班组内危险点始终处于在平安可控的范围内。2、为了获得合格班组的成功验收和班组平安工作建立情况，全班人员齐具智慧，共同努力，使得两项工作均获得不错的成绩。3、对于___年我们班组新分的人员我们认真落实班组级教育，同时加强节假日期间人员的平安教育。4、加强班组平安建立，强化班组平安管理，因为班组是平安消费的根底，只有健全班组“平安消费五项制度”及班组岗前5分钟平安交底工作，才能使每个人每天对平安有深化的认识。5、加强重点作业的监视及落实：由于所涉及的危险区域多而杂、例如为保证职工及身体安康，防止沼气、噪音等介质对人员的伤害，出入作业区域正确佩戴防护用品，制止吸烟或动用明火，离心机岗位操作时必须佩戴耳塞。同时班组长、平安员还会加强现场作业的监视，从根本上杜绝事故的发生。二、20xx年平安工作安排20xx年是我厂保消费、严管理、增产减排的一年，也对我们班组提出了更高的要求，在日常工作中我们要抓住现场作业的控制、进步对重点作业的监视。1、深化开展危险点辩识排查整改工作，强化班组内部隐患的整改，做到有隐患必整改、减少隐患的存在，进步职工作业前的辩识才能。2、加强xx年平安工作目的的实现：___年平安消费中的平安消费事故给我们敲响了警钟，为了实在加强现场重点作业，应做好以下几点：⑴加强现场监视和防范措施的落实。⑵针对___年事故，教育职工严格遵守规章制度及操作规程。⑶做好新工人的平安教育，实在有效杜绝“四个重点”中的重点人的教育监视。3、加强班组内部控制的危险点的日常管理，确保全年平安消费目的的实现。班组工作方案篇3班组平安管理是一项综合性的工作，只有在保证平安的前提下，才能有效地施行消费管理。企业平安消费目的的保证，施行的落脚点最终要分解到班组，班组是企业平安消费最前沿阵地。为了加强班组平安消费管理，夯实班组平安消费根底，特制定如下方案：一、平安消费方面：1.副班长应在各级领导的指挥下，组织全班职工在开展好平安消费工作的前提下，组织开展好班组的各项工作。2.建立健全班组平安消费管理的各种制度和台帐。班组平安消费管理的结果要靠平安规章制度、平安消费记录表达出来，必须做到有法可依、有据可查。健全执行各种平安消费管理制度是加强班组平安管理工作的重要保障：健全和完善平安消费管理台帐，是加强班组平安消费管理工作的有利根据。要在班组内形成有章可循，有规可依，违章必罚，执规必严的良好平安运行机制。3.认真学习平安消费管理制度、缺陷管理制度、会议管理制度、培训管理制度、“两票三制”及其相应的考核细那么。4.认真开展执行电气倒闸操作标准化作业及风险预控制度。5.开好班前会和总结好班后会，要做到平安工作“五同时”。每天对安排的各项平安工作进展提醒，并交待详尽的平安消费技术措施与平安措施，每天下班前要对一天的平安工作进展总结，积累经历，进步平安管理程度。二、技术培训方面：1.认真开展平安消费技术工作。开展好班组平安消费技术培训工作，是抓好班组平安消费管理工作的根底工作和重要环节，是预防事故发生，保证平安消费必不可少的重要措施，采取一系列行之有效的平安技术培训方法，是进步班组平安消费管理工作程度的重要手段。2.每轮班对班组的平安情况进展小结，及时指出班组内存在的不平安现象，每月对平安消费情况进展考核。3.按方案每轮班第一个早班下班全班进展平安活动学习，进步职工平安思想意识。4.班组除进展每轮班第一个早班一次全班人员参加的平安活动外，在每轮班第二个早班进展技术培训及仿真机培训学习。5.利用设备检修时的有利时机进展现场学习。6.必须严格执行“两票三制”，所有作业施行标准化、标准化程序。7.每日要检查主要设备运行参数及其变化情况，认真检查报表系统。8.每天必须对影响机组或负荷跳闸的设备缺陷，对重要性的设备缺陷，对设备损害性的设备缺陷等发生和处理情况进展落实，跟踪检查、分析^p。9.监视35岁以下青工按照职业规划方案进展培训学习，并不定时现场考问。10.加强安规及运规的学习，每轮班对班组成员按照运规培训方案进展培训学习并现场考问，不及格者考核。三、班组建立方面1.及时传达上级指示、文件、规定等，并组织学习落实，制定与本班有关的平安管理措施。2.强化现场文明消费管理，对当班、值班人员的劳动纪律、文明消费情况进展检查，并严格考核。3.细节决定成败，细节的管理要求全员的配合和参与，必须树立从自身做起，从身边做起等问题，通过每一个人的努力进步班组工作效率。由于班组成员程度参差不齐，班员素质特别是平安素质需要加强和进步。在今后的工作中，我们要努力总结以前的工作缺乏，认清差距，克制困难，加强自身素质修养。20xx年平安形势严峻，平安任务重，除证设备平安外还应当加强个人平安培训教育、加强平安监视力度，使每一位班员工绷紧平安这根弦。以上是在这一年里我的一些工作上的想法和简单的方案，可能考虑的不够成熟，希望领导给予批评和指正，我们一定坚决执行领导的各项方针，增强全局意识，增强责任感，配合好班长把我班建立成为一只能打善拼的队伍。班组工作方案篇4一、情况分析^p：本学期我们年级组的大局部老师是从中班组升入大班组的，但个别老师也作了调动，新参加到我们的队伍中。从老师的自身情况看，他们的师资程度相差较大、年龄层次跨度悬殊，因此保教才能上也产生较大的`差异。通过上学期的保教研究、理论学习，我们的老师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进展不断的改良，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境，特别是在区域活动中，老师不再盲目投放材料，而使投放的材料更满足幼儿的需要，但如何将区域活动与主题活动相交融，在区域活动中引发孩子的多种经历使幼儿的才能得到进步，这将是我们需要研讨的一个重点。二、指导思想：继续以“纲要”为指导，以园务方案、保教方案为根据，深化学习“纲要”“指南”，围绕新教材、“课程教学策略”进展学习、推广。以年级组为阵地，进展教学研究；以老师理论中的问题为抓手，进展分析^p、讨论，通过再理论促进教学才能的进步。三、工作重点：〔一〕加强理论学习、提升教学才能1、珍惜园内的各种学习、交流时机，鼓励组员积极参与，将理论与理论相结合。2、积极利用年级组展开“现场研讨活动”，捕捉老师教育、教学活动的闪光点和存在的理论问题，进展集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的开展。A、主题活动的环境创设B、如何对幼儿的零散经历进展提炼归纳？C、讨论如何运用引发策略？D、如何运用支持策略、回应策略？〔二〕以区域活动为切入点，尝试使用新教材1、学习搜集有关区域活动方面的材料进展研究。2、讨论创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。3、研讨如何开展整合性区域活动。4、尝试将区域活动与主题活动相交融。〔三〕加强年级组自身建立1、组员认真分析^p自身的状况，制定出课堂改良方案。2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。3、年级组内互帮互助，共享各种教学资，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的理论活动，实行资、经历共享。四、详细安排：第一次：1、迎新环境设置、商讨迎新活动方案。2、制定方案。第二次：1、商讨庆国庆“伟大祖国”节日教育系列活动。2、主题环境创设。第三次：1、小结、交流下月方案。2、商讨大班家长学校讲座内容。第四次：1、讨论如何开展大班区域活动。2、制定下月方案。第五次：1、学习“课程教学策略”一书。2、围绕曹勤华的活动，讨论如何运用支持策略、回应策略。第六次：1、各班开设了哪些区域活动。2、谈谈如何将区域活动与主题活动相交融。第七次：1、观摩蔡艳玲的活动，研讨如何运用引发策略。2、研究案例记录与分析^p。第八次：1、商讨元旦迎新活动方案。2、研究如何开展整合性区域活动。第九次：1、讨论如何全面记录主题活动，制作主题包。2、制定下月方案。第十次：1、交流书面作业，互相借鉴，共同促进。2、小结本学期的工作，商讨下学期的工作思路。班组工作方案篇5一．组员情况分析^p小班组老师队伍中原有的老师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；老师们动手才能较强，在环境布置中已经积累了相关的经历，踏实肯干，积极主动性较强。二、工作目的：1、带着教研组老师利用原有资优势继续探究如何创设适宜小班幼儿开展的可支持性环境；2、带着教研组老师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的理论研究；3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好气氛。三、内容与措施〔一〕优势互补积极探究小班幼儿可支持性环境的适宜性1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进展调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏程度的开展。3、继续开展主题墙、生活等相关环境创设的理论研究，以图文形式保存，关注理论中过程性资料的积累；4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经历，积极探究小班幼儿创设可支持性环境的适宜性〔二〕思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学研究为载体，帮助老师学习正确分析^p教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的才能，促进老师设计、施行教学活动的才能。2、开展案例分析^p、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的理论研究，帮助老师解决理论中的困惑问题；〔三〕整合资多种渠道并行推进帮助青年老师专业化成长采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年老师在教研活动中的积极性，让每位青年老师在教研活动中敢说、