高中政治在实践中追求和发展真理课件

1.实践的定义2.实践的三个特点3.实践是认识的基础表现在哪四个方面?复习巩固在实践中追求和发展真理2、结合所学知识，分析观点且解决相关问题。观点：苹果掉到牛顿头上，砸出了牛顿经典力学；砸我头上可能我只是觉得味道还不错。思考：①为什么对同一个确定的对象，不同的人有不同的认识？

②在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？什么样的结论被称为谬误？区分二者的依据是什么？

34真理的客观性有两方面的含义：一是指真理的内容是客观的，真理中包含着不以人的意志为转移的内容；二是指检验真理的标准－－实践是客观的，除了实践，没有其他东西能够作为检验真理的标准。客观性是真理最基本的属性，真理面前人人平等，真理是客观的。2⑴真理：是主观同客观相符合，人们对客观事物及其规律的正确反映。⑵谬误：是主观同客观不符合，人们对客观事物及其规律的错误反映。⑶区分二者的依据：看主观与客观是否相符合。

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映.知识精讲真理最基本的属性是客观性为什么？

实践是检验认识真理性的唯一标准。二战期间，由虱子传播的斑疹伤寒大肆流行，官兵们处于绝望之中。一种白色的药剂为他们带来了希望，在3周内为130万人灭了虱，使伤寒的流行顿告平息。在它之前，全球有40%的人口深受疟疾之苦、3亿多人患病、每年超过100万人死亡。依靠它灭蚊，使全球疟疾的发病得到了有效的控制，在印度，它使疟疾病例在10年内从7500万例减少到500万例，在欧洲和北美甚至根除了这种疾病。因为消除了病虫害，农业大幅度增收，20世纪50年代以来，全世界大约有500万人因此免于饿死。1965年，美国科学院发表研究报告说，使用它20年来，在全世界范围内至少拯救了5亿人的生命。一项诺贝尔奖的沉浮突然有一天，在田野、江河和草原上，大批鸟儿死亡、瘫痪；大量鸟巢中没有了鸟蛋，已有的鸟蛋也无法孵化出小鸟；鸽子从天空中坠落；到处是死鱼；很多人得了癌症……”———1962蕾切尔·卡逊

《寂静的春天》

“几十年后。。。DDT蕾切尔·卡逊RachelCarson

1907.5.27—1964.4.14

1962年得到著名的生物学家、化学家、病理学家的帮助，她掌握了许多由于杀虫剂、除草剂的过量使用，造成野生生物死亡的证据，但她以更文学化的、更生动的方式写了出来，出版了《寂静的春天》。知识精讲真理是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围。

只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。——列宁1950年，美国食品药品管理局宣布“DDT的潜在危害性极有可能被低估了”。美国政府着手进行调查，并于1972年下令在全国范围内禁止DDT的使用。此后，各国纷纷效仿。中国也1983年禁用DDT。至今有115个国家将禁用DDT杀虫剂。DDT的名声从此一落千丈，从“上帝赐予的最好礼物”变成了臭名昭著的恶魔。

从“天使”到“魔鬼”

从80年代中期开始，南非也在缺少美国资金资助和环保组织的压力下停止使用DDT。结果南非仅一个省的疟疾患者数量便从8000人迅速上升至4.2万人，死亡340人。与之相邻的一个省经历了一次疟疾大爆发，至少造成了10万人死亡。

2000年《自然》药物学分册刊登了一篇由英美两国科学家共同撰写的文章指出，目前全世界有5亿疟疾患者，每年死亡人数超过100万，其中绝大多数是地处热带地区的发展中国家儿童。他们用了一个比喻:这个数字相当于每天都有7架坐满儿童的波音747失事。为此，他们呼吁在发展中国家重新使用DDT。经济学家普利其特说“很多时候，好的用心未必直接带来好的结果”。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际.指主观认识符合当时的实际.真理是具体的知识精讲重见天日——DDT归来20世纪60年代曾发起抵制使用DDT运动的美国环保协会表示，支持重新使用DDT抗击疟疾。表示支持的还包括著名的环保组织西拉俱乐部、濒危野生动植物信托基金等。2006年9月，世界卫生组织宣布,他们正式解除对DDT的禁令,允许部分地区重新使用这种杀虫剂。世界卫生组织说，在室内正确和及时地喷洒DDT，可将疟疾发病率降低90%。南非重新启用DDT之后，已使疟疾发病率和死亡率降到了历史最低点，并正向彻底消灭疟疾的目标挺进。如今在撒哈拉以南的非洲，已有10个国家在采取这种方式控制疟疾。这个做法对么？（2）认识具有无限性

认识的主体（人类）

认识的基础（实践）：世代延续：不断发展

认识的对象(物质世界)：无限变化

对DDT的认识在半个多世纪里的沉浮之后的低调复出，是否宣告对该问题的终结？探究三：（3）真理是不断向前发展的——认识具有上升性探究四：DDT的波折历程发展到今天，我们对它的认识是不是又回到了起点？※原理和方法论归纳原理方法论2.真理是具体的有条件的要正确对待错误1.真理是客观的真理面前人人平等3.追求真理是一个过程树立起追求真理

的坚定信念在实践中追求和发展真理认识是一个从实践到认识、从