第二框 尊重和维护隐私权

古泉中心初中思想品德导学案课件制作：古泉中学章新叶课题：八年级（下）第二单元我们的人身权利第五课

隐私受保护第二框尊重和维护隐私权第一步：学习目标——明确方向1.树立人格独立观念，强化尊重他人隐私的责任与信誉意识。2.掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权。3.知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。【理清线索】第二步：预习导学——不看不讲二、尊重和维护隐私权妈妈，我想对你说……

给我一点私人的空间让我保留一点秘密，请您少一点好奇，少一点打探，少一点干涉。说说身边侵害隐私权的行为家庭方面学校范围社会侵害如同学偷看日记、信件、传播个人信息、手机偷拍等如家长翻看日记、手机短信、电子邮件、聊天内容，偷听电话等

如非法收集他人信息、偷拍、监视器、看病侵权问题等小如米粒的针孔摄像头装在手表里的摄像装置鞋底里的窃听装置如烟盒大小的全套窃听装置如此小巧的摄像装备我们如何做到尊重他人隐私？1、尊重他人隐私，要树立隐私意识。2、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。3、保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。一、尊重隐私是道德的期盼

尊重隐私，要树立隐私意识。对他人的隐私不好奇、不打听、不干涉、不传播。情景评解一尊重他人隐私,就要树立隐私意识。破除人格依附的陈旧观念。不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁。不因好奇而热忠于打听别人私事、传播别人的秘密。我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

荣荣把聊天记录让好朋友薇薇看了，并叮嘱薇薇保密，可是薇薇知道了荣荣的很多秘密后，却说“我心中藏不住秘密，很想告诉我的另一个好朋友……

故事续写：薇薇能把荣荣的隐私告诉自己的另一个好朋友冰冰吗？你能为这个故事设想一个结局吗？尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。荣荣薇薇教师评解责任保证个人隐私的安全信誉体现对他人的忠诚二尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。我们要承担起对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。

＊在银行柜台前设置一米线。

＊我们的习惯用语：你多大了？你多重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？

＊因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。

＊警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。

＊进他人房间先敲门。

上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？尊重不尊重不尊重尊重尊重结论保护公民的隐私权，是道德的呼唤。保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚。三人与人之间要相互尊重彼此的隐私。二、依法维护隐私权侵害隐私权的具体行为监视、窥视他人私生活。以偷看日记、私拆信件等手段剌探他人私生活。道听途说传播他人的隐私。非法利用他人的个人信息。特别说明

为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。下列情景是否尊重他人隐私？1、女大学生求职时，被询问：你多大了？你多重？你有男朋友了吗？你多大了？你多重？你有男朋友了吗？不尊重2、李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。不尊重3、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。尊重

4、（1）学校为了防止学生考试作弊，在教室里安装监视器，对此你有何看法呢？（2）银行、超市安装监视器，会侵害公民的隐私权吗？不尊重尊重5、网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。不尊重6、最近一些媒体为宣传捐献骨髓意义，为中国造血干细胞事业作贡献,公布了供患双方的姓名、工作单位以及肖像等个人信息。不尊重

故事：由于学习成绩不断下降，班主任王老师怀疑荣荣有早恋倾向，为制止这种行为，便当众翻了荣荣的书包，强迫她交出日记。王老师还将部分日记和信件的内容在班上公布。从此荣荣成了全班同学嘲笑的对象，整日紧张兮兮的。荣荣该怎么办呢？当隐私权受到侵害时，我们应勇敢的拿起法律武器，采用自行协商、请求司法保护等方式维权。

协商和解请求司法保护不成（1）运用法律保护隐私权途径

停止侵害，赔礼道歉轻重赔礼道歉，精神损害赔偿2、保护隐私权的方法（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。面对熟人敞开心扉时：

——要认真选择倾诉对象。上网时：——要掌握网上安全运行的知识，以免个人信息被浏览和扩散。

听了同学们的建议，荣荣“恍然大悟”了：我应该学会依法维护隐私权，增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，把自己封闭起来，与世隔绝！

维护隐私不等于自我封闭故事：

我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，★2、还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。维护隐私自我封闭、与世隔绝感悟隐私给自己的隐私上把锁烦恼时，要与值得信任的人沟通和交流。面对隐私泄露（1）近年来，个人的隐私越来越得到重视。一些保护公民个人隐私权的措施在各行各业中开始实行。请列举两个实例。银行划定一米防护线；公民有权对其个人的信件、电话、电子邮箱的号码及内容进行加密等。（2）我们的社会中仍存在一些个人隐私权未能得到尊重和保护的现象，请举两个你或他人隐私权受到侵害的例子。个人身体隐私被他人泄露；日记被他人偷看；QQ聊天记录被他人窃看；家居生活被他人偷窥等。活动与探究

小孙和小林是同班同学，两人由于性格不合发生争吵。小孙在日记中写下了很多侮辱小林的，与实际不符合的语言。一天小孙不小心将日记放在教室的课桌上，被小王看到，小王便把日记的内容泄露出去，给小林在精神上造成了极大的伤害。小林一气之下，将小孙打了一顿。吵到老师处都还认为自己有理。班主任老师耐心地进行教育，作了有说服力的分析。结果三人都认错并言归于好。

假设你是班主任，你会作出怎样的分析？小孙的行为不违法。因为日记是个人的隐私，尽管小孙在日记中有对小林的侮辱，不实之词，但由于日记不具有公开性，而且小孙也没有将日记的内容公开，所以不构成侵权行为。小王的行为是违法行为，侵犯小孙的隐私权，又侵犯了小林的名誉权。小王偷看日记侵犯了小孙的隐私权，同时将日记的内容公开，造成了对小林名誉权的侵害，因此小王应承担相应的法律责任。小林的行为是侵犯小孙的人身权利的行为，打人是侵犯生命健康权的行为。小林应依法维护自己的合法权益，可以通过法院解决矛盾，或通过老师进行调解。【梳理要点】参见《能力培养与测试》教材助读·自主学习P11、隐私责任

信誉2、道德3、窥视偷看

隐私个人

追究法律

司法停止

精神依法

不属于4、意识隐私5、封闭隔绝

信任活动一：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P21探究一：学会与父母沟通第三步：合作探究——不议不讲假如你的父母对你也采取下面漫画中的“关心”，你会怎么办？①首先要换位思考，理解父母这样做的出发点是关心自己的成长。不要发火，要冷静。②其次和父母尽孝一次心平气和的沟通，让父母明白尊重孩子的个人隐私权，就是尊重孩子的人格尊严。③父母未经同意就拆看信件，虽然出于善意，但也属于违法行为，这样做侵犯了孩子的隐私权，是不尊重孩子的表现，我们应对父母的这种行为加以反对和制止。④同时，积极敞开心扉，让父母了解自己的思想动态，让他们放心。活动二：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P21探究二：隐私权与名誉权的区别第三步：合作探究——不议不讲隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。名誉权是指人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。具体区别如下：①客体不同。隐私权主要针对的是个人秘密、个人私事，而名誉权针对的是一种客观社会评价。②权利主体不同。隐私权主体仅限于自然人，而名誉权主体较宽泛，凡民事主体自然人、法人和其他社会组织都可以享有名誉权。③侵权方式不同。隐私权的侵害方式通常表现为将个人隐私由秘密转化为公开，而名誉权的损害则主要是以侮辱或诽谤方式进行。④法律保护方式不同。名誉利益具有可复原性，名誉权受侵害后，可以通过采取“消除影响、恢复名誉”的方式洗刷名誉权人的耻辱，使受害者的权利恢复原状。而隐私权受侵害则“覆水难收”，秘密一旦公之于众则无法“消除影响”，具有不可恢复性，只能采取赔礼道歉、赔偿损失的方式来弥补受害人因此遭受的精神痛苦和财产损失。相信你一定会帮助小伟解决困惑的。活动三：参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P21第四步：展示提升——完善自我10、（1）漫画反映了什么问题？现实生活中侵犯隐私权的现象还时有发生。我会勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。（2）假如此类侵权行为发生在你的身上，你应该怎样做？我们在增强法制观念、依法律己、尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，避免侵权行为的发生。（3）上面漫画给了我们什么警示？第五步：导学测评——不练不讲参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P21一、单项选择题12345678

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二、非选择题王老师关心学生，查看学生信件，虽然是出于好心，但他的行为侵害了李谓同学的隐私权、通信自由和通信秘密，是违法行为。9、（1）请对王老师的言行进行评价。（2）请你为李谓想想办法，他该怎么办？李谓可以和王老师沟通交流，向王老师指出其行为的违法性。同时也向王老师说明，这是同学间正常的交往，不会影响学习，请老师放心。第六步：学后反思——整理收获收获一：

收获二：

收获三：

【放飞思维】P22请运用所学知识，谈谈你对此事的看法。①朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。②我们要承担起对这份隐私的责任和信誉，这是对他人隐私的保护和尊重。③保护公民的隐