七数频数分布小结与评价

频数分布小结与评价学习目标：理解频数，频率等概念，会对一组数据进行统计，并列出相应的统计图表。能根据数据绘制相应的频数分布直方图和频数分布折线图。能根据数据处理的结果，作出合理的判断和预测，从而解决实际的问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用。重点：频数、频率的概念；频数分布的数据描述方法（即：频数分布直方图、折线图的制作。）难点：熟练理解各种统计图表，并从中获得正确的信息。教学过程：一.主要知识1.____________,_____________称为频数。___________,_____________称为频率。2.画频数分布直方图的步骤有：①________②________③_________④__________⑤________.3.频数分布折线图可在相应的频数分布直方图上______,_______,________,__________.二．独立思考，解决问题。某人掷了40次骰子，出现奇数点的频数为16次，则出现偶数点的次数为_________。出现的频率为_________。对一组数据2，4，5，4，3，1，4，9，5，4，8中出现的频率最多的数据是_________.某市青年排球队20名队员的年龄如下表所示：年龄1819202122人数26543则这20名队员年龄最小的是_______，其频数是________，其最大年龄的频率是________，出现最多的年龄频率是________。为了了解某种产品的质量，从中抽取了300个产品进行检测，合格的产品有285件，则不合格率为________.把100个数据分成5组，第一组的频率是0.15，第二组的频率为0.2，第四组和第五组的频率之和是0.37，第三组的频率是________,第二组的频率是_________。三、学习体会1.本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2.你认为老师上课过程中有哪些需要注意和改进的地方？四、自主测试（一）选择题：1.在频数分布表中各小组的频数之和（）A．小于数据之和B.大于数据之和C．等于数据之和D.不能确定2.下列说法中不正确的是（）频数与总数的比值叫做频率在频数分布直方图中，小长方形的面积是该组的频率。频率和频数成正比用样本来估计总体时，样本越大对总体的估计就越精确。3.要了解全市七年级学生身高在某一范围内的学生所占比例的大小，需知道相应样本的（）A.平均数B.频数C.,频率 D.频数分布4.一组数据的最大值和最小值之差是80，若取组距为9，则分成的组数应是（）A.7B.8C.9D.12(二)解答题下列数据为某城市2003年11月份每天最高气温30，28，32，27，25，26，24，24，26，23，23，21，17，12，16，19，21，22，23，22，24，23，20，21，22，20，19，20，先适当分组，列出频数分布表，在绘制频数分布直方图和频数分布折线图。2.希望中学为了了解九年级男生的身高情况，抽取了50名男生的身高，数据如下：身高/cm1.571.601.621.641.651.661.671.681.69人数/个111333246身高/cm1.701.711.721.731.741.751.761.781.80人数/个772321211（1）.若将数据分成8组，取组距为0.04吗m，试完成相应的频数分布表。分组1.565—1.6051.605—1.6451.645—1.6851.685—1.7251.725—1.7651.765—1.805合计频数（2）画出频数分布直方图。