人教版二年级数学下册九单元《数学广角-推理》考点梳理复习

—精品资料—核心考点梳理人教新课标版二年级数学下册同步单元名师课堂数学第九单元《数学广角——推理》核心考点梳理【名师课堂】人教新课标版二年级数学下册基础巩固能力提升技巧强化说教材新课标《数学新课程标准》

新课程标准指出，推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程。推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理。（合情推理：从已有事实出发，通过归纳和类比等推断出某些结果。

演绎推理：从已有的事实和确定的规则出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。）导入概念有趣活动课，逻辑思维训练起始课本节课要求学生能根据提供的信息，进行判断、推理，并得出结论，是学生初步接触和运用排除法解决问题，属于课标中的合情推理。教材试图通过一些有趣的简单事例，运用操作、实验、猜想等直观手段解决这些问题，渗透数学中排除法的思想，初步培养学生有序、全面思考问题的意识。本节课立足学生认知发展水平，问题的设计难度都不大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关系句，就能推理出其他相关结论。说教材导入概念杨寓涵熊莉莉袁浩博王天亮导入概念熊莉莉杨寓涵王天亮来的可不是男孩！导入概念导入概念熊莉莉杨寓涵王天亮我是第二个来到的。我不是最后一个来到的。

我是第几个到的呢？这3位小朋友，谁是第一个到的呢？熊莉莉杨寓涵王天亮我是第二个来到的。我不是最后一个来到的。

我是第几个到的呢？熊莉莉杨寓涵王天亮第一个第三个第二个我将从以下几个方面进行知识梳理1

说

教

材3说

学法2说教法4说教学过程56说作业布置和板书设计知识梳理

《推理》是人教版二年级数学下册第九单元数学广角中的教学内容。这是一节有趣的活动课，也是一节逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。

本节课主要要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步掌握推理的简单方法。。

一、说教材

（一）教材的结构、内容、地位

情感态度与价值观

过程与方法

教学目标

（二）、一、说教材

让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验；培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。

让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系。

知识与技能感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习品质。（三）、教学重难点培养学生初步的有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。

经历简单的推理过程，培养学生初步的分析推理能力和观察的能力。重点难点一、说教材一、说教材1.多媒体课件2.水果卡片（四）、教具准备二、说教法

在教学中，为了达成教学目标，更好地突破本节课的重难点，本节课我采用了游戏引入、谈话引导、讲练结合等教学方法。学生是课堂的主人，教师在教学过程中要传授给学生一定的学习方法，因为方法是打开知识大门的钥匙。在本节课的教学中主要渗透了观察发现、自主探究与合作交流的学习方法。三、说学法1

游戏激趣，导入新课。2合作交流，探索新知。3智力闯关，应用提升。4全课总结，畅谈收获。四、说教学过程

提示2：不是彤彤姐姐，那是谁呢？提示1：这位嘉宾是彤彤姐姐和柯南其中的一位。柯南（柯南）彤彤姐姐四、说教学过程

（一）游戏激趣导入新课【设计意图:通过“猜一猜”的游戏创设情境,揭示课题，让学生领悟到逻辑推理中条件与结果的密切联系，激发了学生学习新课的兴趣。】

1.请同学们先独立思考，把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来。（方法提示：写一写，连一连，画一画。）2.再把你的想法和同组的同学交流一下。说说自己的想法，为什么要这样做，同时讨论还有没有其它的方法解决这个问题。3.再次，小组展示自己的讨论结果。温馨提示：

有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。

1

小刚拿的是什么书？小丽呢？【设计意图:这一环节主要是想培养学生寻找有用信息的能力和观察的能力。】

有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。

1

小刚拿的是什么书？小丽呢？小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。数学品德与生活边阅读边思考的方法小红小丽小刚

语文数学品德与生活我把人名和书名写成两行，再连线。有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？

1

数学语文品德与生活小红

小丽

小刚

××√√×××√×

1

有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？四、说教学过程

儿歌我是推理小能手，根据条件猜的准，能确定的先确定，能排除的先排除。剩下越少越好猜。律动放松游戏拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？那是（）肩。摸摸你的耳，不是右耳，那是哪个耳？那是（）耳。踏踏你的脚，不是左脚，那是哪个脚？那是（）脚。挥挥你的手，不是右手，那是哪个手？那是（）手。右左右左四、说教学过程

【设计意图：这个环节的教学，充分发挥了学生在课堂中的主体地位，培养了学生独立思考的能力，也培养了学生之间的合作意识。】

1.欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能写出它们的名字吗?欢欢笑笑乐乐欢欢乐乐笑笑7千克5千克9千克还可以把名字和体重写成两行，再连线。第1关

2.小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班。小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？一班二班三班小冬

小雨

小伟

××√√××××√小冬是（）的，小雨是（）的。一班二班第2关绿色是（），红色是（），黄色是（）。

三角形长方形圆信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？我不是三角形。绿色圃中小学教育网第3关四、说教学过程

第15页

第15页

【设计意图：通过设计有趣的闯关练习和游戏，活跃了课堂的气氛。学生的思维训练也由浅入深、由易到难，既让学生进一步理解推理的含义，体验推理的过程，又有利于培养学生初步的有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。】游戏升级，我会玩四、说教学过程

（四）全课总结畅谈收获

通过今天的学习，你学会了什么？【设计意图：让学生在评价中总结，在反思中进步。即巩固了所学的知识，又培养了学生的概括能力。】动脑筋出教室：老师是最后一个出教室，男同学不是第一个出教室，哪一部分同学先出教室？【设计意图：这一环节既巩固应用了所学新知，又渗透了文明礼貌的德育教育。使学生感受到，数学就在我们身边。】

五、说