部编人教版二年级语文上册《玲玲的画》教学课件小学优秀完整课件

5玲玲的画部编人教版二年级语文上册5玲玲的画部编人教版二年级语文上册同学们，我们今天要学习一个有趣的故事，故事里的女孩有个特别好听的名字，看老师写这两个字：玲玲同学们，我们今天要学习一个有趣的故事，故事里的女孩有个特别好2líng玲玲王字旁表示与玉有关，表示非常珍贵、美好的东西。“令”表示读音。学认字líng玲玲王字旁表示与玉有关，表示非常珍贵、美好的东西。“3玲玲特别爱画画，这个故事就与她的画有关，到底发生了什么事呢？让我们一起走进课文《玲玲的画》。第一课时第二课时玲玲特别爱画画，这个故事就与她的画有关，到底发生了什4第一课时读课文，边读边画出本课的生字。第一课时读课文，边读边画出本课的生字。5língxiángfúpíngjiǎngcuīpāzāng

玲详幅评奖催啪脏认读生字。报另及懒并糟肯bàolìngjílǎnbìngzāokěnlíngxiángfú6课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们找出来吧。得意伤心满意你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生了这样的变化吗？整体感知课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们7抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。读二声读轻声抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。玲玲得意地端详着自己画8详换一换的方法来记忆：“样”的木字旁换成讠字旁。幅在文中是量词。学认字详换一换的方法来记忆：“样”的木字旁换成讠字旁。幅在文中是量9观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”在书写时各需要注意什么。

稍小一些。宽而扁。学写字观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”在书写时各需要10指导书写“画”。

上宽下窄。最宽的一笔。学写字指导书写“画”。上宽下窄。最宽的一笔。学写字11指导书写“幅”。

起笔高于右侧。左窄右宽。学写字指导书写“幅”。起笔高于右侧。左窄右宽。学写字12观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。

要穿插到左边讠的中间。学写字观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。要穿插到左边讠13上下结构，上下两部分要写得稍扁。观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。学写字上下结构，上下两部分要写得稍扁。观察“评”，说说书写时注意什14画的好。得意边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可以看出来？互动课堂画的好。得意边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可以15想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用得意的语气读一读这句话。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用得意的语气16玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。做一个“端详”的动作玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。做一个“端详”的动作17玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样的心情？再去读一下这句话。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。想象一下：玲玲“得意18玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。用得意、期待的心情去读这段话。玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评19读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发生了什么变化？平舌音，催促的意思。“玲玲,时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。学认字催读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发生了什么变化？平20就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。平舌音。就是不干净的意思。想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子呢？学认字脏啪“啪”要读得响而短。就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲21通过这两段话对比的阅读，想象一下：玲玲此时的心情是怎样的呢？伤心玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。通过这两段话对比的阅读，想象一下：玲玲此时的心情是怎22联系上下文可以更好的体会人物心情变化，你们还可以用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一讲。得意伤心联系上下文可以更好的体会人物心情变化，你们还可以用上23一、轻松找朋友。课堂演练píngjiǎnɡbàozhǐnáqǐ

评奖报纸拿起一、轻松找朋友。课堂演练píngjiǎnɡ评奖报24二、辨字组词。评（）

幅（）坪（）

福（）奖（）

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服（）

评价草坪一幅画福气奖状泥浆报纸衣服二、辨字组词。评价草坪一幅画福气奖状泥浆报纸衣服25三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？爸爸看了，高兴地26认读词语第二课时端详一幅画评奖啪的一声认读词语第二课时端详一幅画评奖啪的一声27观察下面6个生字，按照结构给它们分类。纸报另及拿并左右结构：纸报上下结构：另拿独体字：及并学写字观察下面6个生字，按照结构给它们分类。纸报28指导书写“拿”。

在横中线上。在竖中线上。学写字指导书写“拿”。在横中线上。在竖中线上。学写字29指导书写“纸”。

竖在竖中线上。在竖中线收笔。在竖中线起笔。学写字指导书写“纸”。竖在竖中线上。在竖中线收笔。在竖中线起笔30指导书写“及”。

折在横竖中线的交点。学写字指导书写“及”。折在横竖中线的交点。学写字31练写下面词语，并选用其中的词语写句子。报奖评起拿纸不来及练写下面词语，并选用其中的词语写句子。报奖评起拿纸不来及32请你用上下面的词语讲讲故事的起因。互动课堂得意伤心请你用上下面的词语讲讲故事的起因。互动课堂得意伤心33自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又发生了什么变化？

玲玲满意地笑了。

从“得意地端详”到来不及时的“伤心”，再到“满意地笑了”，为什么会有这样的变化？是因为玲玲的画画水平高吗？让我们再读课文寻找答案吧。自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又发生了什么34“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”你知道“来不及”是什么意思吗？指赶上、达到。

朗读这句话的时候要读出玲玲的无奈和着急。朗读指导“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”你知道“来不及”是什么35如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么想？又会怎么做呢？“爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么想？又会怎么做36玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

懒竖心旁组词为：懒洋洋、偷懒、懒惰学认字玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花37这只“懒洋洋”的小狗是什么样的？有了这只小花狗，这幅画有了什么变化？这只“懒洋洋”的小狗是什么样的？有了这只小花狗，这幅画有了什38对照着这两幅画，再去读一读第八自然段，说一说你读懂了什么？平舌音好多事情并不像我们想象的那么糟。学认字对照着这两幅画，再去读一读第八自然段，说一说你读懂了什39是啊，只是小小的举动，就让画发生了变化，也让玲玲的心情改变了，她对爸爸的话也有了更深的理解。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。是啊，只是小小的举动，就让画发生了变化，也让玲玲的心情改40在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么糟”变得令人满意。想想自己在生活中，有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大家听。在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么糟”变得令人满意。想41你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语，讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的提示自己练习说一说。（课后第一题）玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（）时，这幅画（），玲玲心里很（）。在爸爸的启发下，她（）。经过这么一改，玲玲（）地笑了。你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语，讲讲《玲玲的42现在请大家借助提示，只用“得意、伤心、满意”这三个词来说一说这个故事。（课后第一题）得意伤心满意现在请大家借助提示，只用“得意、伤心、满意”这三个词43玲玲的画只要肯动脑筋，坏事能变成好事弄脏脏地方画小花狗好事坏事玲玲的画只要肯动脑筋，坏事能变成好事弄脏44本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：

。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一45一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个46三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了，作文写起来就不费劲了。字词听写三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。471.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句)____________________2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子)___________________不是___________二、比一比，谁填得多。画笔被玲玲收拾好了。在这儿放盆花

很好吗？二、比一比，谁填得多。画笔被玲玲收拾好了。在这儿放盆花很好48谢谢观看ThankYou!谢谢观看ThankYou!495玲玲的画部编人教版二年级语文上册5玲玲的画部编人教版二年级语文上册同学们，我们今天要学习一个有趣的故事，故事里的女孩有个特别好听的名字，看老师写这两个字：玲玲同学们，我们今天要学习一个有趣的故事，故事里的女孩有个特别好51líng玲玲王字旁表示与玉有关，表示非常珍贵、美好的东西。“令”表示读音。学认字líng玲玲王字旁表示与玉有关，表示非常珍贵、美好的东西。“52玲玲特别爱画画，这个故事就与她的画有关，到底发生了什么事呢？让我们一起走进课文《玲玲的画》。第一课时第二课时玲玲特别爱画画，这个故事就与她的画有关，到底发生了什53第一课时读课文，边读边画出本课的生字。第一课时读课文，边读边画出本课的生字。54língxiángfúpíngjiǎngcuīpāzāng

玲详幅评奖催啪脏认读生字。报另及懒并糟肯bàolìngjílǎnbìngzāokěnlíngxiángfú55课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们找出来吧。得意伤心满意你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生了这样的变化吗？整体感知课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读课文，把它们56抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。读二声读轻声抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。玲玲得意地端详着自己画57详换一换的方法来记忆：“样”的木字旁换成讠字旁。幅在文中是量词。学认字详换一换的方法来记忆：“样”的木字旁换成讠字旁。幅在文中是量58观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”在书写时各需要注意什么。

稍小一些。宽而扁。学写字观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”在书写时各需要59指导书写“画”。

上宽下窄。最宽的一笔。学写字指导书写“画”。上宽下窄。最宽的一笔。学写字60指导书写“幅”。

起笔高于右侧。左窄右宽。学写字指导书写“幅”。起笔高于右侧。左窄右宽。学写字61观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。

要穿插到左边讠的中间。学写字观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。要穿插到左边讠62上下结构，上下两部分要写得稍扁。观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。学写字上下结构，上下两部分要写得稍扁。观察“评”，说说书写时注意什63画的好。得意边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可以看出来？互动课堂画的好。得意边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可以64想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用得意的语气读一读这句话。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用得意的语气65玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。做一个“端详”的动作玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。做一个“端详”的动作66玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样的心情？再去读一下这句话。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。想象一下：玲玲“得意67玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。用得意、期待的心情去读这段话。玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评68读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发生了什么变化？平舌音，催促的意思。“玲玲,时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。学认字催读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发生了什么变化？平69就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。平舌音。就是不干净的意思。想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子呢？学认字脏啪“啪”要读得响而短。就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲70通过这两段话对比的阅读，想象一下：玲玲此时的心情是怎样的呢？伤心玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。通过这两段话对比的阅读，想象一下：玲玲此时的心情是怎71联系上下文可以更好的体会人物心情变化，你们还可以用上表示心情变化的词语把这件事的起因讲一讲。得意伤心联系上下文可以更好的体会人物心情变化，你们还可以用上72一、轻松找朋友。课堂演练píngjiǎnɡbàozhǐnáqǐ

评奖报纸拿起一、轻松找朋友。课堂演练píngjiǎnɡ评奖报73二、辨字组词。评（）

幅（）坪（）

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评价草坪一幅画福气奖状泥浆报纸衣服二、辨字组词。评价草坪一幅画福气奖状泥浆报纸衣服74三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？爸爸看了，高兴地75认读词语第二课时端详一幅画评奖啪的一声认读词语第二课时端详一幅画评奖啪的一声76观察下面6个生字，按照结构给它们分类。纸报另及拿并左右结构：纸报上下结构：另拿独体字：及并学写字观察下面6个生字，按照结构给它们分类。纸报77指导书写“拿”。

在横中线上。在竖中线上。学写字指导书写“拿”。在横中线上。在竖中线上。学写字78指导书写“纸”。

竖在竖中线上。在竖中线收笔。在竖中线起笔。学写字指导书写“纸”。竖在竖中线上。在竖中线收笔。在竖中线起笔79指导书写“及”。

折在横竖中线的交点。学写字指导书写“及”。折在横竖中线的交点。学写字80练写下面词语，并选用其中的词语写句子。报奖评起拿纸不来及练写下面词语，并选用其中的词语写句子。报奖评起拿纸不来及81请你用上下面的词语讲讲故事的起因。互动课堂得意伤心请你用上下面的词语讲讲故事的起因。互动课堂得意伤心82自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又发生了什么变化？

玲玲满意地笑了。

从“得意地端详”到来不及时的“伤心”，再到“满意地笑了”，为什么会有这样的变化？是因为玲玲的画画水平高吗？让我们再读课文寻找答案吧。自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又发生了什么83“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”你知道“来不及”是什么意思吗？指赶上、达到。

朗读这句话的时候要读出玲玲的无奈和着急。朗读指导“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”你知道“来不及”是什么84如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么想？又会怎么做呢？“爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么想？又会怎么做85玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

懒竖心旁组词为：懒洋洋、偷懒、懒惰学认字玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花86这只“懒洋洋”的小狗是什么样的？有了这只小花狗，这幅画有了什么变化？这只“懒洋洋”的小狗是什么样的？有了这只小花狗，这幅画有了什87对照着这两幅画，再去读一读第八自然段，说一说你读懂了什么？平舌音好多事情并不像我们想象的那么糟。学认字对照着这两幅画，再去读一读第八自然段，说一说你读懂了什88是啊，只是小小的举动，就让画发生了变化，也让玲玲的心情改变了，她对爸爸的话也有了更深的理解。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。是啊，只是小小的举动，就让画发生了变化，也让玲玲的心情改89在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么糟”变得令人满意。想想自己在生活中，有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大家听。在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么糟”变得令人满意。想90你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语，讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的提示自己练习说一说。（课后第一题）玲玲准备参