幼儿园中班语言教案-九只小猪旅行记_第1页
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文档简介

第第页幼儿园中班语言教案:九只小猪旅行记活动来源:我班幼儿对园内的"爱惜环境'的标识牌特别感爱好,孩子们纷纷问老师上面写的什么,同时"五一'放假旅游时孩子们看到一些禁止的标识牌,回到班里也相互谈论,依据幼儿爱好也结合幼儿日常生活中表现,选择了《九只小猪旅行记》这个故事,通过讲解并描述九只小猪旅行中的际遇,在进展幼儿语言技能的同时,援助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝说,遵守规章,促进幼儿良好行为习惯的养成。

活动目标

1、能大胆想象故事情节,乐于表达自己的想法。

2、理解故事内容,感受听从别人善意劝说和遵守规章的重要性。

3、能简约讲解并描述故事情节。

环境与材料

1、观测搜集生活中禁止的标记。

2、大幅轴式图片,幼儿每人一套小故事书。

活动过程

1、引出话题:小伙伴们五一放假都去哪儿了?你们喜爱旅行吗?有九只小猪也要去旅行了,我们来看看他们旅行时发生了什么事情?

2、阅读理解:

情节一:入草地出示前三幅画面,着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为

和心态,引发幼儿对故事主题的理解。

提问:大家都看懂了吗?小猪们在旅行中都发生了什么事?小猪看到警示牌了吗?他们为什么还要进入草地?

老师小结故事内容;小猪们看到了"禁止乱扔垃圾'的警示牌,可他们忍不住还是进入了草地,又吃又玩真快乐,可是漂亮的草地却变成了垃圾场。

情节二:过危桥

老师出示危桥画面,通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态开展联想,再呈现故事情节。

提问:①小猪继续往前走,这回他们又看到了什么?②为什么要竖这块"禁止过桥'的牌子呢?③你们猜小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢?④我们一起来看看结果究竟怎么样了。

情节三:钻木桶

老师讲解并描述时呈现"木桶'图片,引发幼儿对故事情节和结果的猜想。

提问:九只小猪继续往前走,

突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的?大蜜蜂桶旁边也写着什么,想想这回小猪们会怎么做?小猪们进入木桶从山坡上滚了下来,你们说一说结果会怎样?

3、拓展理解:采纳提问与沟通的形式,拓展幼儿对故事的理解。

提问:九只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么相同的地方?"禁止'是什么意思?

九只小猪还要继续旅行,一路上他们还会看到"禁止'的牌子吗?他们会怎么做呢?请幼儿争论后沟通自己的想法。

情节四:过天桥

小猪继续往前走,他们又看到了什么?会怎样做呢?

4、请幼儿完整地观赏故事

5、引导幼儿自由看小故事书、讲解并

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