汕尾职业技术学院适应社会需求能力自我评价报告样本

汕尾职业技术学院适应社会需求能力自我评价报告汕尾职业技术学院适应社会需求能力自评报告2016年10月制按照《国务院教育督导委员会办公室关于开展2016年全国职业院校评估工作的通知》 （国教督办函〔2016〕36号）、《国务院教育督导委员会办公室关于印发<高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法>的通知》（国教督办〔2016〕3号）和广东省教育厅《关于开展2016年高职院校适应社会需求能力评估工作的通知》（粤教高函〔2016〕167号）等文件精神，学院围绕办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面认真开展自评工作，现将自评情况报告如下：一、办学基础能力学院以服务区域经济社会发展为宗旨， 以促进学生就业为导向，以改革创新为驱动，以师资队伍建设、专业建设、课程建设、校企合作为载体，遵循“以人为本，服务社会，内涵发展，彰显特色”的办学理念，坚持内涵式发展道路，依托汕尾临海、临港区域经济特点，将我市特色产业与学院办学紧密结合，着力培养适应区域经济社会发展需要的高素质技术技能人才。近年来,在各级党政和教育主管部门大力支持和全体师生员工共同努力下，办学规模不断扩大，人才培养质量不断提升，为社会培养了近 3万多名素质高、技能强的毕业生，为汕尾市培训中小学教师近 5万人次，为汕尾区域经济转型和产业升级提供了强有力的人力资源保障与高质量的文化服务。学院现有两个校区，校园占地291亩，，。在岗教职工437人，其中专任教师303人,兼职教师32人。设有9个教学系部，共开设36个高职专业，省级重点专业3个。校内实训基地77个，，省级实训基地3个，校外实习基地99个，馆藏图书34万多册，校园网2248mbps带宽，中央财政支持提升专业服务产业发展能力建设项目2个。近年来，教师在各类学术期刊共发表论文500多篇，主编教材11本，获得省级以上科研课题20多项。学生共计312人次参与国家和省市各级技能竞赛，仅14-15学年就获省部级奖项13个，国家级奖项8个。学院面向全省招生，全日制在校大专生5626人，专科成人学历教育在校生1055人。学院是广东省教师继续教育基地、汕尾市教师培训中心、广东省高等教育学会高职高专云计算与大数据专业委员会主任单位、征信与金融知识宣传教育基地、汕尾市理论教育基地、汕尾市华文教育基地等；学院与汕尾市科技局、海洋渔业局合作成立汕尾市创新工业设计研究院、汕尾市海洋产业研究院、海洋产业研究院博士后科研工作站，与中共汕尾市委组织部联合哈尔滨工业大学（威海）、中科院南海研究所、成都信息工程学院等单位成立了汕尾职业技术学院人才驿站。近年来，学院积极推进协同创新，汇聚院内外技术力量，开展科技服务，主动对接汕尾特色优势产业，不断提高学院影响力和服务地方经济社会发展能力。办学经费主要来源有学费收入、财政经常性补助收入、中央及省市财政专项投入和其他收入。近年来，学校积极筹措办学经费，优化资源配置，重点投入教学基本建设，不断提高投入产出效益。表1 2013-2015年办学经费收入情况表（单位：万元）经费来源2013年2014年2015年财政拨款3842.913962.426620.65教育事业收入3326.963548.423740.77其他收入25.3851.0765.77总收入7195.257561.9110427.19生均财政拨款水平0.840.781.31注重改善教学条件， 不断完善基础设施， 办学质量持续提高，主动适应行业企业发展需求，建设面对行业、企业岗位能力需求的实训基地，不断改善专业设施，教学科研仪器设备总值不断增加。表2 2013-2015年教学仪器设备资产 情况表（单位：万元）教学仪器设备资产 2013年 2014年 2015年总值3030.793128.274780.70生均值0.66490.61420.9465、行政办公用房根据校区布局、教学基础设施情况和办学需求，合理设置教学及辅助、行政办公场所。目前，教室、图书馆、实训室、体育场馆、学生宿舍、学生食堂及行政办公用房等能够满足办学需要。 2016年，，办学空间进一步扩大。随着第十一栋学生宿舍和运动场改造项目竣工， 电教大楼学术报告厅和A区学生第二食堂等项目的实施，教学及辅助、行政办公场地将得到极大的改善。表3 2013-2015年教学辅助行政办公用房情况表（单位：平方米）类别2013年2014年2015年教学及辅助用房面积848448736387363行政办公用房面积688543664366总面积917299172991729生均值20.1318.0118.2信息化教学条件以构建先进智慧校园为目标，以信息技术发展为导向，不断优化网络教学及办公环境，发挥信息技术优势，统一信息标准，优化配置各类信息资源和应用系统， 不断提高教学、科研、管理和服务等各项业务的信息化水平。现已建成出口带宽 2248mbps、校园网主干最大带宽2048mbps的校园宽带网，网络信息点数

2500

个，校园无线网络覆盖率达 100%，教学用计算机达 995台，百名学生拥有教学终端 18台。紧跟国家教育管理信息化步伐，基于国家、省级系统开启了行政办公管理、教务教学管理、招生就业管理、学生管理、顶岗实习管理、教学质量管理等应用系统。校园一卡通系统由校内就餐、图书借阅、校内购物等逐步向实训、学籍管理等延伸。以争先创优为契机，不断提升信息技术服务教育教学能力，建设网络多媒体教室119间，建设2门省级、18门院级精品资源共享课，实现课堂辅助教学、学生自主学习等功能。2015年教师参加国家、省多媒体课件、微课、信息化教学大赛，共获得各类奖项14项，其中国家级二等奖1个，省级一等奖3个，二等奖1个，三等奖6个。校内实践教学条件以汕尾市创新工业设计研究院、 汕尾市海洋产业研究院、海洋产业研究院博士后科研工作站、汕尾职业技术学院人才驿站为协同创新实践教学平台，与广州、深圳、汕尾等地海洋装备、海洋生物、电子技术、计算机与互联网、电子商务、装潢设计等行业、企业共建实习、实训基地，构建了政校行企合作、产学研结合的教学平台。现有校内实训基地 77个，实验实训场地面积 30923平方米，，校内实践教学工位数 2688个，基本满足学生校内实践教学需要。坚持校企合作育人，分别实施“ 2+1”或“+”人才培养方案，建设校外实习基地 99个，基本满足半年以上顶岗实习、生产实习、认识实习等校外实践教学需要。 2014-2015学年学生校外实习实训基地学时总量1847995人天。二、 “双师型”教师队伍建设“双师素质”专任教师队伍建设重视师资队伍建设， 按照高职教育特点， 采用“引进”、“培养”、“外聘”、“返聘”等方式，打造一支数量充足、结构优化、敬岗爱业的师资队伍。落实“强师工程”计划，加大教师引进力度，2015年通过公开招聘引进硕士研究生8人、副教授1人。加强教师培训进修，促进教师成长。2015年在省厅教师能力提升计划专项资金的扶持下，加大优秀教师、骨干教师培养力度。资助9名教师攻读硕士学位、2名教师攻读博士学位，组织专业骨干教师参加省级以上培训学习达127人次，选派4名教师参加省2015年高校教师国内访问学者计划，。树立良好教风，加强师德建设。设立院系两级教学督导室，及时了解、掌握教师教学进程与教学状态，对于师德师风方面存在问题的教师， 严格实行聘任考核一票否决制。截至2015年11月，我院专任教师总数为 303人，拥有高级职称的教师为 46人，中级职称的教师为 193人；拥有硕士以上学位的教师 144人，%；拥有双师素质型的教师为210人，%。兼职教师 32人，均为行业企业技术能手。目前师资队伍数量已基本适应学院发展需要，结构日趋合理，教师队伍整体素质有明显提高，发展态势良好。2. 兼职教师队伍建设为建设一支专兼结合教学团队，根据专业建设和教学工作需要，制定完善了《校外兼职教师聘用和管理办法》，明确了兼职教师基本条件、工作职责及管理考核等内容。各系部按照“适当引进、按需聘请、动态管理”原则，逐步形成专兼一体、优势互补的“双师型”教学团队。企业兼职教师全方位参与教育教学过程，参与制订人才培养方案、课程标准和课程开发；参与专业教学、校内实训、校外顶岗实习及毕业设计指导等教学活动。目前，从企业一线的技术骨干和行家里手中聘任兼职教师 32人，其中，中级以上职称 27人，占兼职教师的 84%。兼职教师主要承担学院实践技能课程的教学任务和实习指导工作。 承担理论课教学、校内实训、生产实习、企业顶岗实习等教学任务每人每年达到 65学时。三、专业人才培养（一）专业人才培养模式改革与实践现设有海洋工程系、机电工程系、信息工程系、艺术与设计系、经济管理系、外语外贸系、人文社科系 7个教学系，开设有应用电子技术、电气自动化技术、船舶通信与导航、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、室内装饰设计、会计、工商企业管理、电子商务、商务英语、旅游英语、文秘、语文教育、英语教育、数学教育、音乐教育、美术教育、体育教育等36个专业，形成了电子信息、艺术设计、财经管理、外语外贸、教师教育等5个专业群协调发展格局。招收高中起点（含中职“3+证书学生）三年制高职、初中起点五年制高职学生，目前在校普通专科生5626人。应用电子技术、船舶通信与导航、计算机应用技术、计算机网络技术、室内装饰设计、云计算技术与应用、电子商务、商务英语等专业与汕尾市社会经济发展密切相关，与地方产业匹配度较高，属于地方支柱产业相关专业。以社会需求和学生发展需要为导向，以质量建设为核心，大力推进重点专业和特色专业建设。目前，共立项建设院级特色专业 6个，获批省级重点专业 3个，院级试点专业 4个，中央财政支持专业 2个。、分段培养，探索构建现代职业教育体系近年来，我院积极探索实践“三二分段”、“五年一贯制”等高职与中职对口办学模式，实现了“中职 -高职”的贯通，逐步构建多层次职业教育人才培养体系。目前，已形成以三年制高职教育为主体，五年制高职教育为补充，中高职相衔接办学格局。近年来学生规模稳定， 生源质量不断提升。2015年，全日制普高起点在校生4691名，%，全日制中职起点在校生935名，%。，优化结构，坚持以市场需求驱动专业改革按照“市场需求驱动专业改革”的原则，调整专业布局，优化专业结构。停招或调整与行业产业人才需求结合不密切的专业，新建与行业产业人才需求联系紧密的专业，初步形成了根据市场需求调整专业结构与布局的动态机制。 2015年，招生专业 36个，新增计算机网络技术、软件技术、旅游英语、会计、室内装饰设计 5个专业，停招或调整了社会工作、初等教育（综合文科、综合理科）等 2个专业，专业与行业区域经济发展的契合度进一步增强。“工学交替”、“教、学、做”、“订单式”等专业人才培养模式改革不断推进，人才培养的针对性、实效性持续提高。例如旅游管理专业开展“2+1”人才培养模式改革，学生两年时间在学校学习理论知识，培养综合素质，一年时间在惠州白鹭湖雅居乐喜来登度假酒店、潮州迎宾馆、莲花山温泉度假村等实践基地顶岗实习，由企业师傅、学院指导教师进行指导，培养职业能力和岗位技能。应用英语（国际贸易）专业与深圳市互联网贸易交流会多家外贸企业开展互补共赢合作，为深圳市网贸会以及多家企业培养适应岗位能力要求的外贸人才，企业为我院学生提供专业实践指导和就业机会，共同探索合作“订单式”培养模式改革。实践证明，人才培养模式改革对提升学生职业素养和能力起到积极有效作用，人才培养质量显著提高，毕业生适应社会需求能力逐年提高。建立形成了“专业调研—方案设计—专家论证—完善方案—审核通过—教学实施”的人才培养方案建设流程。2015年度先后修订了33个专业的人才培养方案，将创新创业教育融入人才培养方案。比如在2015级的人才培养方案中对应用英语（国际贸易）专业的培养定位进行了调整，把培养“跨境电商”实用人才作为人才培养目标，设立跨境电商“实验班”。根据企业行业发展情况及企业需要制定或修订人才培养方案，与企业共同完成职业技能综合实训和跨境电商运营实训课程的设置和实施。装潢艺术设计、室内装饰设计等设计类专业加强与行业企业联系， 聘请企业设计师参与人才培养方案的修订、指导实训课程和实训室建设，通过校企合作不断提升专业建设水平。（二）专业课程体系以工作过程为主线，工学结合为切入点，主动构建基于工作过程的系统化课程体系，课程改革成为专业建设核心。各专业深入企业开展调研，分析真实工作过程、岗位专业技能要求，依据相关职业标准，开发岗位导向、基于工作过程的课程体系。按照知识、能力和素质构成要求，确定职业岗位（群）的典型工作任务，优化课程结构，构建公共基础课和专业基础课、专业核心课及专业素质拓展课等要素构成的课程体系。树立动态生成课程理念，对接岗位核心能力，不断建构、解构、重构课程。公共基础课以培养学生职业素养为目标、专业课以培养职业能力为标准，多方开发课程资源，不断更新课程内容。加大实践课比重，实践教学时数占总学时比例大于 50%。（三）课程建设以专业核心能力培养为重点，精品资源共享课建设为龙头，全面推进精品课程建设，提升课程建设水平。建成院级精品资源共享课19门，投入建设经费19余万元。大力实施精品在线开放课程建设工作，积极推进精品在线开放课程建设。、教材资源修订了《汕尾职业技术学院教材管理办法（试行） 》，鼓励教师与行业企业一线技术人员合作编写校本教材和基于工作过程系统化课程配套教材， 为校企合作编写教材提供制度保障。近三年，我院教师与企业合作，共同编写校企合作教材6部，校本教材 9部。（四）校内外实践教学积极推动实践教学管理规范化、制度化建设，规范实践教学运行体系，优化实践育人环境，提高实践教学质量。先后出台了《校内实验、实训教学管理规定》、《校外实习、毕业实习管理规定》、《学生顶岗实习管理办法》、《校企合作实施办法》、《教学基地建设与管理暂行办法》、《实践教学质量监控和保障办法》等一系列管理制度，制定了实践教学实施与考核等过程管理文件，规范教学过程，各个环节均保存教学工作痕迹，实现写实化管理。按照“校企互补、内外结合、学训同步”原则，构建各专业实践教学体系，建成77个校内实践教学基地和99个校外实习实训基地，遵循基本技能——专项技能——专业核心技能渐进规律，按照工学结合人才培养模式要求，校企合作共同开发专业实践教学项目、作业流程、作业标准以及实践教学实习实训环境，合理安排校内与校外、单项与综合实习实训环节，实现了实践岗位与生产过程的对接，完善了校企互补、内外结合、理实贯通的实践教学系统，确保了各专业实践（习）教学时间不少于教学总课时数的 50%，校内生产性实训达到人才培养方案实践课时的50%，学生到企业等用人单位顶岗实习半年以上。（五）校企合作近年来，以“两院两站”科研平台建设为抓手，以协同创新为手段，不断提升校企合作能力。2015年汕尾市创新工业设计研究院、汕尾市海洋产业研究院被认定为广东省新型研发机构；汕尾市海洋产业研究院博士后科研工作站通过国家人社部批准设立。汕尾市创新工业设计研究院、汕尾市海洋产业研究院申报核准为广东省专业技术人员继续教育培训机构。通过推进与市科技局、市海洋与渔业局、市出入境检验检疫局等单位开展全方位合作，协同各方资源，汇聚院内外力量，积极申报省市科技项目,主动融入汕尾企事业单位。通过承担项目，开展科技服务，不断提高学院影响力和服务地方经济社会发展能力。同时，强化校企合作办学，旅游管理专业实行“2+1”开放式人才培养模式，充分利用企业资源，实现产学结合、校企合作。电子商务专业前往深汕特别合作区集训一个半月，应用英语（跨境电商）专业与多个企业共建“外贸+电商应用型人才协同育人平台”。学院与企业在共建师资队伍、实训实习基地、人才培养方案、专业课程等方面开展了一系列合作共赢的尝试。四、学生发展（一）招生情况适应区域经济社会发展需要，逐步扩大招生规模，报到率持续增长。招生以招收普通高考考生为主，五年一贯制、三二分段招生为辅， 招生专业涵盖了教育大类、 机电信息类、财经类、计算机类、旅游管理等门类和领域。 2014-2015年我院招生报到人数继续增加，计划招生 3190名，实际录取3190人，录取率 100%；报到2282名，%。招生计划数、录取数、实际报到数较 2014年略有增加。表4：近两年招生情况统计表实际录取情况实际报到情计划招况年度生数录取报到报到（人）录取数数率率（人）（%）（人）（％）2014年度2905100.187764.612905002015年度3190100.2,28271.543,19000（二）在校生发展情况坚持“全员育人，全方位育人”的校园文化建设理念，育人为本理念贯彻到课堂、实训和学生服务各个环节，全面提高学生综合素质。高度重视学生思想政治教育工作， 坚持理论与实践相结合，课内与课外相结合，校内与校外相结合的原则，多角度、全方位做好思想政治工作。充分利用宣传栏、校园广播站和新媒体等途径，及时宣传好人好事、传播正能量；深入开展中国梦、建设美丽中国为主线的教育实践活动；加强大学生安全教育，开展“安全教育周”活动，提高学生安全意识。充分发挥网络、报刊宣传主阵地作用，出版《学工简报》、《汕职院青年》、《大学园》等校园报刊，搭建学生思想政治教育平台。重视学生职业技能培养，坚持“以赛促教，以赛促学”，不断创新培养机制，开展人才培养模式改革，不断提升学生职业技能与创新意识。近年来，我院学生在国家级、省级各类竞赛中获得多项佳绩。 例如，2015年我院学生参加第十三届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛，《无线遥控智能电源》获得信息技术类特等奖，《智能防盗抢定位手提包》获得信息技术类二等奖、《“大塘村”古村落文化探究》获得哲学社会科学类三等奖。表5：2014-2015学年学生技能竞赛获奖情况项指导目级学生获奖项目名称别名单教师类数别名单项指导目级学生获奖项目名称别名单教师类数别名单广东省第三届高校大学省卢伟黄志其生原创心理部添1他丹漫画大赛三等奖第九届广东科大中专学生省沈小林香技校园文体艺部强等2文扬术节书法专化业组一等奖广东省高校“辅导员的科故事”征文比省张燕郑晓技赛《最美的部妙等4文旋等时光，最美的化辅导员》三等奖项指导目级学生获奖项目名称教师类别名单数名单别广东省高校科第五届大学技省郑晓黄志生心理剧作1文部芬丹品大赛《误化会》优秀奖一等奖2名、广东省“我的二等中国梦”—科黄志奖5“立志修身技省郑晓丹、名、博学报国”文部芬等郑晓三等主题教育系化旋奖1列活动名、优秀奖3名项指导目级学生获奖项目名称别名单教师类数别名单科黄志“我与茶”第省吴舒丹、技六届征文活部影14文郑晓动优秀奖旋化第十三届“挑莫儒科浩、战杯”广东大省林家技梁学生课外学部1文根、铸等术科技作品化李南竞赛特等奖第十三届“挑科战杯”广东大省肖泽林家技学生课外学部生等1文铸等术科技作品化竞赛二等奖第十届全国科国褚爱钟国大学生文学技家真3平、项指导目级学生获奖项目名称教师类别名单数名单别作品大赛一文陈秋等奖化燕二等第十届全国科陈秋奖技国燕、50大学生文学廖鹏文家钟国三等作品大赛化平奖73绚丽年华第技邵明七届全国美能国余丽江、育成果展评1大家萍等陈政学生组二等赛雄奖绚丽年华第技国杨薇邵明七届全国美能江、1家子等育成果展评大陈政项指导目级学生获奖项目名称教师类别名单数名单别学生组三等赛雄奖一等广东省2014奖1年首届中高技名二职院校学学能省陈琳冀秋等奖前教育专业大部琳等阳等1名学生技能大赛三等赛一等奖奖1名第九届广东一等大中专学生技奖1校园文体艺名二能省余丽邵明术节之第四等奖大部萍等江等届广东大中1名赛专学生书画三等艺术作品大奖1项指导目级学生获奖项目名称教师类别名单数名单别赛绘画作品名入专业组二等围奖奖2名第四届全国技青年藏书票能国吴晓邵明小版画艺术2大家君江展小版画优赛秀作品奖第四届大学技生艺术展演能国沈园邵明活动艺术作1大家富江品甲组一等赛奖第七届全国技国郭杰宋一等职业院校创能宾、永、奖1家业技能大赛大陈国吴学名二项指导目级学生获奖项目名称教师类别名单数名单别“企业经营赛兰等秉、等奖沙盘模拟竞王跃1名赛”德、卢美圆第五届广东技省大学生电能省黄新陈惠1子设计竞赛大部鹏等静等二等奖赛全国导游技技吴玉魏菊能省冰，芳，能大赛广东1大部贺翠罗小选拔赛赛红华绚丽年华第技国陈增邵明七届全国美能江、1家明等育成果展评大陈政项指导目级学生获奖项目名称别名单教师类数别名单学生组一等

赛

雄奖全国职业院校技能大赛”郑两鑫、李俊技高职组广东省廖清杰能选拔赛云计部彬、2大谢志算技术与应陈春明赛用项目三等鹏奖2014-2015学年，制定大学生创新创业活动学分转换相关规定，为学生创新创业提供政策支持；出台大学生创业孵化园管理办法，建设大学生创业孵化园暨深汕创新创业基地；申报省科技厅《大学生创新创业服务中心》项目，参加“互联网+”及我要去创业大赛、跨境电子商务大赛等活动；与深圳帮扶汕尾指挥部、深汕特别合作区、深圳网商协会合作开展创业培训和创业培育。开展 SYB创业培训，一年来共培训学员 300人，学生职业技能竞赛辐射面、受益面不断扩大。积极鼓励毕业生自主创业，主动拓展更多更广就业空间，采取多种措施帮助学生创业。近年来，我院多名毕业生成功创业。表6：毕业生成功创业典型情况是毕否创序姓专业业创办单位名称独业号名年资年份创份办陈美术教20汕尾市城区琴201立是育09艺圃琴行10志应用电深圳市寰宇宏黄子技术2020业科技发展有是2（通信1213龙限公司技术）是毕否创序姓专业业创办单位名称独业号名年资年份创份办应用电刘子技术20香港芭迪儿203维（电子是12BaDir皮具行13远产品质量管理）邓电子商20广州市白云区204洪石井刷新服饰是务0613飞店李电子商20广州市增城福205土是务10轮轮胎经营部11明赖工商企20广州市增城盈206剑是业管理06升金属家具厂09辉卢工商企20汕尾市宏博培是207业管理07训中心13俊是毕否创序姓专业业创办单位名称独业号名年资年份创份办钳罗英语教20学则优辅导中208清是育12心12清余英语教20汕尾市典石广209钦否育09告有限公司12州沈计算机20汕尾城区东旺201多媒体是大08百货商行100技术理（三）毕业生质量主动适应区域经济社会产业布局和结构调整，不断提升人才培养质量，人才培养和用人单位需求吻合度稳步提高，毕业生凭借良好的综合素质和职业技能，赢得用人单位青睐。毕业生就业率及就业质量均有所提高。 2013-2015年，共有4634名毕业生顺利毕业。职业资格证书获取率积极推行双证书制度，鼓励学生取得与专业相关的职业资格证书。近年来，毕业生获得国家与行业颁发的与专业相关的职业资格证书数量有较大幅度增长。2015年我校毕业生人数为1662人，其中有1264人取得了国家颁发的与专业相关的职业资格证书，取得率为76%。高度重视学生就业工作， %，2014年就业率100%，2015年就业率 100%，毕业生就业率连续三年保持在 96%以上。通过对2013届、2014届和2015届毕业生薪酬调查， 毕业生入职当年平均月收入分别 1955元、2205元和2240元。我院学生主要集中在教育行业和民营企业就业，还有部分学生在机关事业单位、国营企业、外资企业等单位就业。2015届毕业生中在教育行业就业有719人，%，在民营企业就业有610人，%。图1：2015届毕业生就业岗位分布情况2014-2015届毕业生中，有713人在本地区就业， %，其余学生主要分布在珠三角地区。图2：2015届毕业生就业区域分布情况开展2015届毕业生就业情况调查，发放就业工作满意度问卷调查共 1000份，收回 856份，%。经调查结果分析，%，%，%。图3：2015届毕业生工作满意度对2015届毕业生入职情况进行跟踪调查，共发放问卷调查1500份，收回1210份，%。调查结果显示：用人单位对我院毕业生综合素质和技能表现给予充分肯定，%，%，不高的占2%。图4：用人单位对 2015届毕业生满意度五、社会服务能力近年来，学院社会服务能力及影响力明显增强。汕尾市全面实施融入珠三角发展战略，深圳对口帮扶汕尾，为推进产业转型升级，加快产业园区和汕尾新区建设提供难得机遇，对我院人才培养提出新的要求。经济管理、电子信息、计算机应用技术、外语应用、旅游管理等专业人才需求日益旺盛，专业与当地产业匹配度逐步提高。地方贡献与合作发展主要表现在以下几个方面：（一）以服务市场为导向开展职业技能考证培训根据汕尾市经济转型和产业升级对技术技能型人才、职业技能培训和技术服务的实际需求，积极拓展多行业多类型培训，设立多行业职业技能考试点和培训基地，如全国公共英语等级考试（PETS）考点、全国计算机等级考试考点、全国会计人员从业资格证书考试考点、全国导游人员从业资格证书考试考点、全国计算机信息技术考试站、全国信息技术水平考试站、全国计算机应用技术证书考试（NIT）考点，为汕尾区域经济转型和产业升级提供强有力的人力资源保障与高质量的服务。针对地方产业和行业需求，依托职教优势，积极开展职业技能岗位培训。如经济管理系教师为陆丰玄武山景区员工开展旅游管理职业技能培训，为汕尾多家企业和单位开展公共交际礼仪培训，为汕尾当地企业开展跨境电商培训；人文社科系教师为红海湾电厂员工开展演讲、辩论等语言表达技能培训；机电工程系教师为地方企业电工开展电工技能培训等，均取得了良好的效果和反响。（二）以专业发展为导向开展基础教育师资培训我院是广东省教师继续教育基地和汕尾市教师培训中心，在教师教育方面积累了比较丰富的经验。多年来，我院主动融入地方教育事业，积极做好中小学教师培训工作。通过开展中小学教师培训，转变受训教师教育理念，提升教学技艺，从而服务地方基础教育。在保证规模基础上，注重提高培训质量。在课程选择、授课教师安排及培训模式改革等方面都取得显著成效。2014年培训中小学教师3269人次，2015年培训中小学教师4439人次。此外，通过开展校校合作，既为我院教师教育专业学生提供岗位实习机会，也促进合作学校自我提升，不断提高办学质量。（三）以互促发展为导向开展社会技术服务一年来，积极开展技术创新、技术研发和技术服务，扎实推进“协同创新平台”建设，努力打造省级协同创新发展中心。在以“两院两站”为载体开展科技服务基础上，积极与市科技局、市海洋与渔业局、市出入境检验检疫局等单位开展全方位合作，协同各方资源，汇聚院内外力量，积极申报省市科技项目。通过承担项目，开展科技服务，不断提高学院的影响力和服务地方经济社会发展的能力。海洋产业研究院与汕尾红海湾广泰实业发展有限公司、中国科学院热带海洋生物与生态重点实验室合作共建了 “汕尾海洋产业科教创新实践基地” ；与汕尾市出入境检验检疫局开展合作，共建了“汕尾市海洋产业研究院水产品检验检疫技术与服务中心”，发挥了地方科技创新平台的示范作用。2014年，人才驿站依托汕尾市海洋产业研究院， 与哈工大（威海）、中科院南海海洋研究所、市海洋与渔业局合作申报了“广东省海洋与渔业科技项目”四项。其中哈工大（威海）副教授刘清河博士负责“船舶恒频轴带发电设备研制”项目已进入样机试验阶段；哈工大（威海）阚光锋副教授负责“嗜冷酵母虾青素的发酵生产及功能分析”项目已完成菌株的筛选、鉴定和实验室小规模发酵；中科院南海海洋研究所重点实验室主任、博士生导师秦启伟研究员负责“汕尾近岸海洋渔业资源增殖培护技术研究”项目，正在有序推进。（四）以社会责任为导向开展服务社会活动注重学生成长成才与服务社会有机结合，积极开展青年学生以责任为导向的社会服务活动，努力打造社会服务载体，拓展社会服务内容，创新社会服务形式，积极承接各项省、市级服务项目，得到社会充分肯定。目前我院注册志愿者共4121名，志愿服务累计超过7万小时。如我院志愿者在城区小岛村开展“梦想花开”社会实践活动，开展义教、无偿献血、给福利院儿童送温暖等志愿活动；艺术与设计系学生不定期地开展“送戏下乡”活动，得到基层群众广泛好评；机电工程系学生下村社开展义务维修家电活动，主动为百姓解决生活实际问题。通过开展内容丰富、形式多样的志愿服务活动，让学生了解社会，坚定他们贡献青春、服务社会的信念。六、存在问题与努力方向经过多年的建设与积淀，我院在办学条件、专业建设、师资队伍建设、办学质量等方面都取得比较明显成绩。随着产业转型升级，新业态不断涌现，对高职教育提出了新要求。我院在办学条件、专业结构