五年级上册第三单元作业设计

五年级上册第三单元作业设计（一）基础性：积累与运用自我评价:.我能正确认读课后24个生字及“落”这个多音字。（.我能正确书写课后25个生字，会写“猎物”等32个词语，并能运用联系上下文等方法理解词义。（.我能正确背诵《乞巧》。、仔细拼读，正确填写。liewuhandieniangzhentiandongdich6xihuqlnmiqianzhenwanqueliewuhandieniangzhentiandongdich6xihuqlnmiqianzhenwanque、细心读题，正确选择。1.下面加点字的读音完全正确的一项是A.发誓(si)玉簪（zGn）B.酬谢(chou)稀罕（han）C.监狱(yu)嘱咐（shU）D.木梭（suo）飞禽走兽（qing）TOC\o"1-5"\h\z.下面的词语中，字形完全正确的一项是（）。A.措物纱衣相依为命B.镇定发誓千真万确C.谎话地狱振天动地D.搬家车两成家立业.下面句子中，俗语与括号内成语意思不同的是（）。A.我们要吃水不忘挖井人，永远铭记为今日之幸福而牺牲的革命先烈。（饮水思源）B.爸爸语重心长地对小朋友说：“学习上不能当一天和尚撞一天钟,成绩不会陪你演戏。”（得过且过）C.老乡激动地握着红军战士的手：“我们盼星星盼月亮，总算把你们盼来了。"（左顾右盼）D.咱们打开天窗说亮话吧，我们不能干这种损人利己的事。（直言不讳）三、细心读题，正确填空。.补全本课所学四字词语，并选词填空。（）（）堂皇怒气（）（）（）久（）长勤（）节（）（1）皇上居住的宫殿看起来真是啊！（2）牛郎和织女两个人都，日子过得很美满。.根据所学内容填空。“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”写到了民间故事《牛郎织女》，我读过的民间故事还有《》O“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”这两句诗写的是（节日）的习俗。（二）拓展性：阅读与理解自我评价：TOC\o"1-5"\h\z.我能学习浏览，根据需要搜集信息、处理信息。（）.我能抓住重点段落、重点句子把握人物形象，体会整个故事表达的思想感情。（）.我能发挥想象复述民间故事，表达出自己的喜欢、憎恶等情感，体会故事的特点，感受其丰富的想象和美好的愿望。（）.我能通过图文对照和结合生活实际诵读古诗，了解诗歌意思，感受诗人美好的情感。自我检测一、根据课文，完成填空。.《猎人海力布》中的海力布是一的人。《牛郎

织女》中的牛郎和织女代表的人。.《牛郎织女》是中国四大民间故事之一，我还知道其他三个分别是在鹊桥在鹊桥OC.势利眼D.老）0在鹊桥OC.在鹊桥OC.势利眼D.老）0.选择合适的三字词语填空。A.眼中钉B.老狐狸黄牛（1）灰姑娘简直是她后母的（（2）民警老王做事勤勤恳恳、任劳任怨，大家称他是人民的（）O（3）这人是个（），把人分成三六九等，用得着的靠前，用不着的靠后。（4）这（）说的话模棱两可，你这样理解没错，他那样理解也对，可真狡猾。.对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（）OA.在我们脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙胧欲睡似的。（比喻）B.柏油路被晒化了，甚至铺户门前的铜牌也要被晒化了。（夸张）C.那些绝崖石缝中的松树难道是靠人栽种养活的吗？（反问）D.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶）3.历代文人骚客写了不少与传统节日相关的作品，下列诗句或词句与传统节日对应不正确的是（）。A.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。一一七夕B.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。一一春节C.尘世难逢开口笑，菊花插满满头归。一一重阳D.去年元夜时，花市灯如昼。——中秋三、细心读题，完成练习。.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（把反问句改为陈述句）.海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”.王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里,大海中心的珊瑚礁上，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（概括句意，15字转左右）3、细读短文，回答问题。选择漂亮的幸福鱼①有一条鱼，生活在大海里，总感到没有意思，一心想找个机会离开大海。一天，它被渔夫打捞上来，高兴得在网里摇头摆尾：”这回可好了，总算逃出了苦海，可以自由呼吸了。”②它乐得直蹦高。当它听到渔夫与他的儿子议论用什么方法将它烹饪的时候，它重重地摔了下来，很严重，它昏了。③醒来时，它发现自己竟仍在水中，一口破旧的水缸。它那身漂亮的斑纹救了它，渔夫决定将它养下。少吃一条鱼实在无所谓，毕竟它是一条多么美丽的鱼啊！④鱼在破旧的小水缸里游来游去，每天渔夫都会往水缸里放些鱼虫。鱼很高兴，不停地晃动着身子，展示漂亮的服饰，讨渔夫欢喜。渔夫真乐了，又撒了一大把鱼虫，鱼大口地吃着，累了则可以停下，打个盹。⑤鱼儿开始庆幸自己的美妙命运，庆幸现在的生活，庆幸自己一身花衣。想到当初在海里，每天不得不自己出去寻找食物，还得时时提防天敌的突然袭击。那些朋友可能也几天没吃过东西，也可能已成了他人的腹中之物。想到这儿，它大口咽下一群鱼虫，自言自语道：“这才是生活，这才是一条漂亮鱼应得的待遇。”⑥日子一天天地过，鱼儿也一天天地游，似乎有些厌倦，但再也不愿回到海里了。“我是一条漂亮的鱼。”它总是这么对自己说。⑦渔夫要出海了，这次可是出远海，十天半个月才能回家，留下儿子一人。第一天，鱼没有按时吃到鱼虫。第二天，依然没有吃的，它开始抱怨渔夫儿子这样怠慢一条漂亮的鱼。第三天，它渐渐支持不住,饿得发慌。想到在海中，十天找不到食物，它依然行动敏捷，但是现在身子发了福，游水的本领大不如前了。第四天，终于有吃的了，不是鱼虫，而是渔夫儿子的残翼。顾不上嫌弃，鱼大嚼起来，它实在饿得不行了。鱼儿抱怨不停。⑧终于，消息传来,渔失出海遇难了。渔夫的儿子收拾了东西椒走了，什么都带上了，只是忘了那条漂亮鱼。鱼在缸里大喊：“嗨！带上我，别丢下我！”没人理它。⑨四周静悄悄的，只剩下一口破水缸，一条漂亮鱼。⑩鱼很悲伤。想到昔日渔夫待它实在不薄，现在却遇难身亡，它十分悲伤。想到自己今后，无人照料，困于水缸。鱼抱怨，抱怨水缸太小，抱怨伙食太差，抱怨渔夫儿子对它无礼，抱怨渔夫轻易出海，甚至抱怨它决意离开大海时小伙伴们为何不加劝阻，抱怨它所认识的一切,只是忘了抱怨它自己。⑪它又开始幻想：一个富商路过此处，发现一条漂亮的鱼，于是把它小心地收好，养在家中的大水塘，每天都有可口的鱼虫⑫太阳升起来了，四周静悄悄的，只剩下一口破水缸，一条漂亮鱼,死鱼。⑬M的，很漂亮。阅读提示：不读熟不答题。TOC\o"1-5"\h\z.下面能概括文中划横线的句子的内容的词语是（）。A.自食其果B.丰衣足食C.饥不择食D.因噎废食.判断下列说法是否正确，正确的画“，错误的画“X”。（1）这篇文章讲了一条漂亮的鱼的美妙的的命运。（）（2）这是一篇叙事散文，描述了鱼美丽的梦。（）（3）这篇文章通过前后对比，写出了鱼短暂的幸福和悲惨的下场。（）（4）鱼到死的时候也没明白什么是真正的幸福。（）.这条鱼眼中的幸福生活是什么样的呢？用“”画出来。然后用“想”组成三个不同的词，恰当地填在下面的括号里。有一天，生活在大海里的漂亮鱼被渔夫打捞上来，它终于实现了自己的（）。渔夫待它不错，可渔夫出海后，他的儿子却只是喂它剩饭，它一心想过上好生活的（破灭了。渔夫遇难后，漂亮鱼被）能备一个富商发现并抛弃了，它抱怨不休，甚至（带走自己……）能备一个富商发现并（3）综合性：实践与运用（选做）自我评价：.我能通过读书、查阅资料或请教长辈等方法搜集民