静女（学案）-高中语文人教统编版必修上册

高一语文导学案课题《静女》课型新授编号学习目标了解关于《诗经》的文学常识，掌握文中重点文言词，锻炼学生的口译能力。2.体会、感受《静女》的感情基调：男女主人公纯真、热烈的爱情；初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的情趣和艺术魅力。自主学习案文学常识：.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。.《诗经》原来称为《诗》或《诗三百》，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。.《诗经》按其体制可分为风、雅、颂三部分，按其表现手法可分为赋、比、兴三类，这六要素合称为《诗经》六义。.《诗经》的句式，以四言为主，章法上的特点是：重章叠句、反复吟唱。疏通课文：静女（贞静娴雅之女）其姝（容颜美丽），俟（等待）我于城隅。爱（同通“菱”：隐藏）而不见，搔首跑1士（徘徊不定）。静女其娈（面目姣好），/（赠送）我彤管。彤管有炜，说怪（“说”通“悦”：喜爱、择：喜爱.）女（“女”通“汝”：你的）美。自牧归（“归”通“馈”：馈赠）英（草名），泡（实在，真的）美且显（特殊）。匪（非）女之为美，美人之贻。合作探究案.读准字音姝（shD）俟（si）见（xian）士知躅（chfchu）娈（IuGn）贻（yf）彤（t6ng）管炜（w爸i）怪（yi）归（ku〕）葭（ti'）洵（xun）.“彤管”表达“我”对少女怎样的感情？“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。.“英”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情4、整首诗描绘了哪几个场景？第一章写男女恋人约会的场景；第二章写男女恋人见面后的情景；第三章继续描写两人见面后的情景。.从约会的场景中，分析静女和男子的形象。①静女的形象分析首先，女主人公是娴静温婉美丽的。其次，女主人公大胆开放。再次，女主人公情感细腻、委婉含蓄，但她活泼机灵，富有智慧。②男子的形象分析首先，男主人公是有爱心（爱慕之心）的。其次，男主人公是有诚心（诚信之心）的，如约而至。再次，男主人公是有耐心（忍耐之心）的。最后，男主人公是憨厚的。.你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？在小伙子心中，彤管与黄草哪个更重要？①这是借物咏人，因人赞物。小伙子对礼物的赞美，实际上是赞美姑娘，表达的是小伙子对姑娘的真挚恋情。②照常理，彤管应比葭草贵重，但在小伙子心中夷草更贵重，这从小伙子的赞美可以看出来。小伙子对彤管只称赞它外表色泽鲜艳，对蔗草则大加赞叹“洵美且异”。“洵”即诚然、实在，“异”即特别、异常。显然他欣赏的不是其外观而是另有所感。葭草虽极其普通，但因它是姑娘亲自从野外采来作为信物给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的蔗草，而成为小伙子眼中“洵美且异”的珍品。姑娘借葭草以传情，小伙子接受赠物，也就是接受了姑娘的一片深情。可见他们彼此真诚相爱，心心相映，并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的。所以他们的爱情也会像那初生的葭草一样，在爱的雨露滋润下繁茂起来，可以想见他们的爱情将会永远甜蜜幸福。课外拓展昼居池上亭独吟①刘禹锡日午树阴正，独吟池上亭。静看蜂教诲，闲想鹤仪形。法酒②调神气，清琴人性灵。浩然机已息，几杖复何铭③。注：①此诗写于开成元年，这年刘禹锡被排挤出中央，出任苏州刺史。②法酒，按官府法定规格所酿造的酒。③刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”下列对这首诗的赏析，不正确的是一项是（3分）A.夏日的午后，树阴繁密，环境恬静幽雅，诗人独自来到池中的亭子上吟诗。B.在池亭上看到蜜蜂忙碌的身影和仙鹤美好的仪态，诗人得到了积极的启Zj\OC.诗人虽然遭到排挤，却不甘沉沦，借饮酒来调适精神，用抚琴来调养性情。D.颔联和颈联有虚有实，有形有神，写出了诗人美好高雅的情趣，耐人寻味。答案：B（“闲想鹤仪形”，不是看到的景象）人日寄杜二拾遗①人曰题诗寄草堂,柳条弄色不忍见,身在南藩无所预,今年人日空相忆,一卧东山三十春,遥怜故人思故乡。梅花满枝空断肠。心怀百忧复千虑。明年人日知何处？岂知书剑老风尘。龙钟还忝二千石②，愧尔东西南北人！【注工①人日：旧俗以农历正月初七为人日。杜二拾遗：即杜甫。②二千石:汉制，郡守俸禄为二千石。此时，高适任蜀州（治所在今四川崇庆）刺史。11.以下对于本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.“思故乡”是说杜甫，也是说诗人，一个“思”字将二人的情感紧密地联结起来。B.梅花开满枝条，让人空自断肠，这“断肠”与“夕阳西下，断肠人在天涯”意同。C.诗人身在南蕃，想参预朝政却不能，难免心中百忧又千虑，其忧国情怀于此可见。D