怎样让孩子听进父母的话

21/21没有哪个父母一大早醒过来时就打算着要让小孩的生活痛苦不堪，没有一个母亲或者父亲会讲：“今天，只要有机会，我要向我的小孩大叫大嚷、唠叨，要让他丢脸、出丑。”相反，每天早晨，许多父母都下定决心：“今天会是平静的一天，没有叫嚷，没有争辩，没有战争。”然而，尽管有好的意图，讨厌的心理战争依旧会再次爆发。父母和小孩之间充满了无休止的小苦恼、时期性的冲突，以及突如其来的危机。发生危机时需要作出反应，而反应无一例外都会造成一定的后果，对小孩的个性和自尊造成好或不行的阻碍。我们相信，只有心理不正常的父母才会作出损害小孩的反应。然而，不幸的是，即使是那些爱小孩的、为了小孩好的父母也会责备、羞辱、责备、嘲笑、威胁、收买、惩处小孩，给小孩定性，或者对小孩唠叨讲教。什么缘故会如此?因为大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发觉自己讲出来的话正是往常自己的父母对他们讲过的，发觉他们正用一种自己也不喜爱的语气跟小孩讲话，他们原本没打算如此的。在沟通中发生这种不幸，常常不是因为缺乏爱心，而是缺乏对小孩的理解;不是因为缺乏智慧，而是缺乏知识。父母需要特不的方式跟小孩相处，跟小孩交谈。假如我们中的任何一个人躺在手术台上，在麻醉师把我们麻醉前，外科大夫走了进来，讲：“我关于手术确实没有受过多少训练，然而我爱我的病人，我会利用常识来做手术。”这时你会有什么感受?我们可能会惊惶失措，抓紧逃命去了。然而关于那些相信爱和常识就足够的父母来讲，他们的小孩可就不轻松了。父母就像外科大夫一样，也需要学习特不的技能，如此，在处理小孩的日常要求时才有能力胜任。就像受过训练的外科大夫在下刀时需要小心慎重一样，父母在使用语言时也要有技巧，因为语言就像刀，它们能够带来痛苦，即使不是躯体上的痛苦，在感情上也会留下专门多痛苦的伤痕。如何让小孩听进父母的话常常听到专门多父母抱怨，小孩对大人讲的话总是置若罔闻，或者只是随便敷衍，采取“忽视”的态度。不能和小孩顺畅的沟通，成为令专门多家长苦恼的问题。那么，如何让小孩重视父母的话呢?让小孩关注谈话在厨房干活的妈妈对着正在房间里玩得快乐的小孩大叫：“过来洗手预备吃饭。”一般不大可能有效果。假如需要小孩听见妈妈的话，同时让他按照指令去做，妈妈最好是让小孩先放下手中的情况，然后把小孩带到安静的房间里，再跟他讲话。如此做不仅能让小孩将注意力和关注点转移到谈话的内容上来，而且能培养小孩在和他人谈话时，端正态度。形成适应后，小孩就会明白，看着对方的眼睛讲话，这是对他人的尊重。提示：妈妈也能够走到小孩的周围，轻轻扶住他的肩膀，叫他的名字，当小孩的注意力完全转移到你那个地点时再开始讲要讲的话。幸免喋喋不休当父母在小孩面前喋喋不休，把自己真刚要讲的意思和许许多多“废话”，例如抱怨、絮叨或责备都夹杂在一起，或是把要跟小孩讲的几件事和几个要求都混在一起跟他讲个没完时，效果反而会适得其反。这是因为小孩并不清晰父母究竟要讲什么，因此反而会忽视父母的话。提示：父母在跟小孩讲话或提要求时，应尽量使自己的话语简单明了。每次告诉小孩情况的2～3个步骤即可，并让小孩重复一下父母的话，同时督促小孩照着去做。不必大声讲话大喊大叫地对小孩公布命令，这是最不明智的做法。事实上，父母越是温柔和轻声地讲话，小孩越是容易关注父母所讲的话。提示：假如妈妈有些生气了，不妨走到小孩跟前，关心他停下手里的情况，看着他，用柔和的语气讲出自己想讲的话。如此，同时也能让自己平静下来。借助视觉信号美国有关儿科神经专家认为，给小孩一个视觉的信号，能关心他加强对正在讲话的父母的关注度。使用手势或动作，有时也能起到强调的作用。提示：父母能够和小孩一起制定一两个共同约定的暗号，在某些公共场合用来告诉小孩，这时必须听话。一些看来具有幽默感的躯体语言，反而比严厉的训斥来得更管用。重视小孩讲的话假如小孩发觉爸爸妈妈十分重视自己讲的话，那么他也会专门情愿听父母讲话。提示：当小孩讲话时，父母也要用对小孩的期望来要求自己，看着小孩的眼睛，认真倾听他讲的每个字，同时也能够提一些与此相关的问题，用简洁的话语回复小孩，表明你是在认真地听他的话，并已参与其中了。小孩犯错了，父母有责任批判和管教，但如何样的批判才能既有作用，又不损害小孩呢?心理专家告诉我们，在批判和尊重之间，了解小孩的承受能力，并选择适合的批判方式，会关心父母找到平衡。批判的态度：批判不等于不尊重批判管教少不得，而尚且年幼的小孩心灵也该得到爱护，如何拿捏其中平衡呢?关于众多家长的问题，乐暄之家家庭治疗中心宫学萍讲，家长们爱护小孩自尊的意识强了，可有时，却把“对小孩的尊重”和“管教小孩”这两件事给简单对立起来了，看起来爱护小孩的尊严，就要放弃最差不多的管教和批判。她讲，事实上，假如我们了解小孩在不同的年龄段对批判的同意方式，就完全能够依照他的承受能力，进行适当的批判。同时，在小孩做错事时，明确地告诉他“这件事你做得不对”是特不必要的，不能因为担心损害，就不批判、不管教。批判的目的：公平教育假如我们本着尊重小孩的动身点，来选择批判的方式，批判便是公平的。可不能以大欺小地指责、谩骂小孩，也可不能因为他年龄小，就放松管教，任由小孩一再犯错。宫学萍讲，最简单的批判，确实是让小孩为自己的行为负责。比如，对一个四岁的小孩，应当让他明白，用硬邦邦的玩具打妈妈的头，妈妈会专门痛，他也不应该用如此的方式去攻击不人。而如此的批判，并不存在不尊重或损害。而对小孩造成损害的批判，往往是由于我们忽略了自己该告诉小孩的重点是什么。就拿青琳的例子来讲，小孩打了妈妈，我们可能一时气极讲，你竟敢打妈妈，真是个坏小孩!但如此会把一件具体的事，扩大到“坏”和“好”的区分，给小孩留下长远的阻碍。批判的方法：一事归一事因此，在批判小孩的时候，我们只要明白自己的批判，是为了他明白，做什么样的事会带来什么样的后果，而不是为了损害他或给他打上“坏小孩”的标签，就可不能给小孩造成心理阴影。宫学萍建议，我们的批判一定要针对具体的情况，比如，小孩回家后又不记得洗手，我们应该告诉他，我们每个人回家后都要洗手，不洗手是不对的，而不要扩大到其它情况上。而当小孩的错误举动涉及人际关系时，最理想的方式是用两个步骤去“完成”一次批判——先把自己关于小孩某个行为的感受直接告诉他，然后，平静地告诉小孩，你明白他是一个好小孩，只是这次做错了。“我家小孩从小就磨蹭，刷牙要催，吃饭也要催，饭放在她嘴里，不催她就不明白往下咽……我真是要崩溃了!”王女士的这种苦恼并许多见，尤其是上幼儿园和刚上小学的小孩的家长，常有类似的心理疑问：做什么事都磨磨蹭蹭，把战线拖得老长，现在小孩到底如何了?专家指出，小小孩做事磨蹭，可能要紧有以下几个缘故。

一是对所做的情况没有兴趣，也就难免心不在焉，拖沓散漫。

二是小孩注意力集中的时刻短，5—6岁的小孩注意力集中时刻是10分钟左右，7—8岁的小孩能够坚持15分钟，上小学的小孩也只能维持20—30分钟，再加上易被新异刺激“抢”走注意力，因此容易养成拖拉的适应。三是在家长或老师的逼迫下做事，使他们丧失了做事的积极性。四是小孩年纪尚小，本来就不明白做事的正确方法，缺乏合理安排情况的能力。事实上，不管小孩因为何种缘故磨蹭，家长都要负首要责任。特不在8岁往常，小孩还没有形成固定的生活和做事适应，家长的一举一动都会对他们产生潜移默化的阻碍。有些家长做事较慢，或者家庭环境比较噪杂，这都会阻碍小孩做事的效率。此外，对小孩要求比较严格，或在小孩做事时指指点点，都会挫伤小孩的积极性。有关专家建议，关心小孩改掉磨蹭的适应，家长要从自身做起。

一是要发掘小孩的兴趣点，让他们做自己喜爱的事，以此来调动小孩做事的积极性;二是依照小孩年龄特点培养他们的注意力，哈佛大学的心理学家杰罗姆?卡根就指出，一对一语言教学(比如讲故事)对关心幼儿集中注意力特不有效;三是依照小孩趋利避害的特点，可对他们施以简单的惩戒，比如不按时吃饭就收走餐具，帮他们养成良好的适应;

四是有些情况，家长能够创设一些情景与小孩竞赛，一方面提高小孩做情况的兴趣，另一方面加快小孩做事的速度。如何讲服小孩去做一些事？不知你有没有发觉，在西式快餐店点餐时，若你告诉服务人员：“我要一个汉堡、一杯可乐。”服务人员会响应着讲：“是!您要一个汉堡、一杯可乐。另外，请问要中薯(薯条)依旧大薯?”因此你接着回答：“中薯吧!”这确实是特不高超的“讲服术”，对方不问你“要不要薯条”，而是要你在两个答案之间做一个选择：“中薯依旧大薯呢?”假如你没有觉察，中了对方“你需要薯条”的假设，过后再认真地考量起“大”或“中”的问题时，那么麦当劳叔叔就已成功地讲服你再多花一些钞票了。在日常生活中，父母经常得去讲服小孩做一些事，或者在意见不同时，父母想要小孩听从自己的建议，这时候如何办?要想达到目的，以选择题(中薯依旧大薯)代替是非题(要不要薯条)的做法，是特不高超的沟通方式。因为它会减少正面的言语冲突，并通过把决定权交给对方的方式，让听者觉得受到尊重，因而会情愿做出配合的决定。例如，小孩想看恐惧片，而你希望一家人开快乐心地看喜剧片《少林足球》。这时若直接讲：“宝贝，我们不看吓人的电影，看周星驰的搞笑片好不行?”就容易凸显你和他意见上的矛盾之处，让他心生防卫，答案因此会是“不要，我就要按我的意思做”。若换选择题的讲法，就会好得多：“宝贝，你是想吃饭前看《少林足球》，依旧饭后看呢?”用选择题代替是非题，并用你能同意的方案作为选项，对方不论做出哪个选择，都能达成共识，岂不太棒啦?再举个例子，做妈妈的想叫小孩关上电视，去做功课，这时与其大吼：“快把电视关了，去做功课!”不如讲：“乖，你是要先吃饭，依旧要先做功课?”这么一来，不论小孩做任何选择，做妈的都可达到让他离开电视的目的。现在让我们一起来做几个练习，看看你是否已能运用自如：(1)你想要小孩在星期五往常练习好新的钢琴曲。一般的讲法：你可不能够在星期五往常练好它?更好的讲法：为了在星期五往常练好那个曲子，你希望是今晚多练一些，依旧明晚呢?(2)爸爸希望能带小孩去公园玩。一般的讲法：宝贝，我们去公园玩好不行?更好的讲法：宝贝，你是想我们这周六依旧周日去公园玩呢?这种不着痕迹的讲服方式，只要你多练习、常利用，自然能专门容易地得心应手，成为一个高情商的讲服高手。小孩“嘴硬”，多关注他的需求小孩犯倔，犯拧，不驯服，实质是性格倔强。小孩不同的执拗行为能够有不同的缘故和目的，明白得小孩行为背后的心理动机对症下药，才能幸免不必要的紧张和冲突，最有效地教育小孩。湾湾是个不到六岁的小男孩儿，在他的字典里，大概从没有“犯错误”三个字。前些天由于爸爸的鞋子不小心放到了他的小画片上，他一下子把爸爸的鞋子和鞋架全部推倒在地上，任爸爸和妈妈如何讲道理，如何恐吓他，也不承认错误。要是大人讲话没中他的心思，就当作没听见，你如何叫他喊他，也不理你，气得大人起急冒火了，他却是一副无所谓地看着你，而且眼神中流露出的意思看起来在讲：“我确实是如此，你爱如何办就如何办吧!”急得爸爸有时候打他一下子，也不见效，用敌意的眼神看着你，也不哭，整个一个嘴硬的犟小孩。小孩“嘴硬”是性格天生倔，或父母娇惯小孩犯倔，犯拧，不驯服，实质是性格倔强，有主意，与父母的意志发生违背，坚持自己的感受造成的。做父母的首先要考虑，自己是否也属于操纵欲望专门强的人，通常来讲，“拧”小孩都有“拧”父母，那个地点，先天的因素占有专门大的阻碍，因此，家长不能认为全是小孩的错;但也有父母都专门随和而小孩特不倔强的，这种情况就专门有可能是后天父母娇惯造成的，那就更是父母的教育不得法占要紧缘故。关于这两种情况，父母都要注意把握对小孩的评价和态度。最常见的不正确的做法确实是平常对小孩干涉过多。絮絮叨叨的劝讲，无端的训斥，会使小孩感到厌烦，而不认真对待父母的指令，甚至把所有指令都当成耳边风，有时还会顶几句嘴，明知自己不对，还为自己辩解，因为他要把握最后对自己的一点点的同意，他才会觉得自己是个有价值的人，在那个时候，他要展示他的最后一点尊严，最后一点权利，因此，他会采取报复的方式。如不向大人让步，从而用来取得更大的势力范围。

“嘴硬”的优点：小孩个性强，治理支配能力好倔强的小孩让人感到难以治理，难以沟通，阻碍小孩的学习认知，会阻碍智力和非智力的进展，阻碍他的人际关系，因为如此的小孩经常让自己处在一个高危的心理环境中生活，随时都会有冲突因他而起，而最终的受害者是他自己。因此，嘴硬小孩的父母一定要注意培养小孩随和的社会性。但同时，这种小孩也有可爱的一面，他有专门大的优势，我们的家长不妨也观赏一下自己嘴硬的小孩：他们个性强，有自己的主意，执著，坚强，有勇气，有气概，不怕惩处，有治理和支配能力，想坚持自己的主意，操纵不人和事物的进展，至少不容易受欺负，这都证明嘴硬不是完全不行。冲突时及时撤离战场，多关注“嘴硬”小孩的需求小孩不同的执拗行为能够有不同的缘故和目的，明白得小孩行为背后的心理动机对症下药，才能幸免不必要的紧张和冲突，最有效地教育小孩。专门多家长惯于用批判，惩处，讲教来使小孩同意错误，事实上还有更有效的关心小孩克服嘴硬行为的方法。多注意小孩的需求，也确实是讲，关于这种意志力坚强的小孩，对他提出的每个要求都要认真分析一下，如此就能幸免许多小孩因要求得不到满足而与父母发生的冲突。因此，父母要定期与小孩花时刻呆在一起，保持理解的态度，经常做一些表示对他们的感情的动作，例如点点头，拍拍肩膀，摸摸他们的头，俯下身问他刚才讲了什么等。关于那些向父母示威的小孩，要和小孩共同商量解决方法，给小孩多一些选择，父母要适时地做出一些让步，慢慢培养小孩理解道理的能力。家长最好在冲突发生时及时撤离战场，要采纳润物细无声的方法，幸免对他的行为做出强烈的反应，以致卷入与小孩的抗衡，失去主导的操纵，如此就会有足够的时刻和余地让小孩反省，同时，小孩在试探自己的势力范围的时候突然会发觉原来自己的战场空空如也，远不如合作好玩得多。自卑是一种性格缺陷，而一个人的自卑性格的形成往往源于儿童时代。无疑，自卑对儿童的心理健康将产生负面阻碍，更对一个人的身心两方面的正常成长起消极作用。美国儿童心理治疗专家霍夫曼指出：当家长的须关注自己的小孩有没有自卑心理，一旦发觉，应尽早关心克服和纠正，以幸免随年龄的增长最终形成自卑性格。霍夫曼还认为，自卑儿童往往会表现出如下早期征兆：常年情绪低落假如小孩常常无缘无故地郁郁寡欢，那专门可能确实是自卑心理使然。过度怕羞儿童，特不是女童略有怕羞纯属正常，但如怕羞过度(包括从来不敢面对小朋友唱歌，从来不愿抛头露面，从来不敢接触生人等等)，则可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。拒绝交朋结友一般来讲，正常儿童都喜爱与同龄人交往，并十分看重友谊，但具自卑心理的小孩绝大多数对交朋结友或兴趣索然，或视为"洪水猛兽”。难以集中注意力自卑感强的儿童在学习或做游戏时往往难以集中注意力，或只能短时刻地集中注意力。这是因为"挥之不去”的自卑心理在作祟。经常疑神疑鬼自卑儿童对家长、教师、小伙伴对自己的评论往往十分敏感，特不是对不人的批判，更是感到难以同意，甚至耿耿于怀。长此下去，他们还可