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文档简介

化学教案－第三节硝酸第三节硝酸

一、教学目的

1、把握硝酸的化学性质。

2、了解试验室制NO2、NO的反响原理

3、使学生了解硝酸的用途。

二、重点、难点

重点：硝酸的氧化性

难点：硝酸的氧化性。

三、教学过程（）设计

探究问题框架：

1、硝酸的物理性质：（直接给出）

2、从硫酸得到启发，硝酸有什么化学性质？（引导发觉）

教师活动

学生活动

【引入】我们学习了氮元素的单质、氢化物、氧化物，接下来我们学习氮最高价氧化物对应的水化物――硝酸。我们首先学习它的物理性质。

【板书】第四节硝酸

一、物理性质

【展现】63%浓硝酸。

【展现】发烟硝酸。

【叙述】质量分数为98%以上的浓硝酸在空气里由于硝酸的挥发而产生“发烟”现象，通常叫做发烟硝酸。常用浓硝酸的质量分数大约是69％。

【指导阅读】查硝酸的密度，熔、沸点。查常用浓硝酸中溶质的质量分数及“发烟硝酸”

【导入】比拟一下硝酸和硫酸的物理性质，找出其不同点：

【观看】色、态、气味、掂轻重、翻开瓶塞，观看。得出结论：纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体，比水重，能溶于水。

【观看】空气里挥发而产生“发烟”现象。

挥发性（沸点）

物理的量浓度

常用浓硝酸

易（低）

18mol/L

常用硫硫酸

难（高）

12mol/L

【导入】在化学性质上，浓硫酸的特点是具有强氧化性，硝酸是否也如此呢？下面我们学习硝酸的化学性质。依据硫酸的化学性质我们应当从哪几

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