词语填空过关训练 (十五套)

词语填空过关训练(十五套)词语填空过关方法1．联系上下文（语境）选择词语。2．根据注意备选词语含义(色彩)选择词语。3．有时需要注意所填词语之间的逻辑关系。4．在理解的基础识记一些近义词或易混词语的词义区别。近义词辨析的一般方法（一）从色彩方面辨析色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。1、感情色彩。褒义词：带有赞许、肯定、或喜悦等感情色彩的词。贬义词：表示贬斥的、否定的、含有坏的意义的词。他在特定的语言环境中也可带上褒义。中性词：不带褒贬感情色彩的词。它介于两者之间。如：成果——后果节俭——吝啬维护——庇护聪明——狡猾横线左边的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。如：果断——决断——武断。2、语体色彩。书面词：庄重典雅。口语词：平易通俗。如：陵墓——坟富态——胖马铃薯——土豆苍穹——天空默诵——嘟囔头部——脑袋（二）从词义方面辨析1、词义的轻重不同。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：处罚——批评请求——恳求批评——批判研究——探讨蔑视——轻视制止——阻止绝望——失望2、词义涵盖的范围大小的不同。如：年华——年岁年代——年月风俗——风尚书籍——书河流——河局面——场面时代——时期边疆——边境这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。3、词义侧重点不同。如：“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分“废”“解”“破”三个相异的语素：“废”是“废止、不用”的意思；“解”是“去掉、消除”的意思；“破”是“打破、揭穿”的意思。再如“协同、偕同”两个词，重点是区分“协”“偕”两个语素：“协”是“协力”的意思；“偕”是“一起”的意思。（三）从用法方面辨析1、词语的习惯搭配不同。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬——优点、作风、传统、精神、民主发挥——作用、威力、积极性、创造性改进——工作、方法、技术改善——生活、关系、条件侵犯——主权、利益、领海、人权侵占——土地、财产、领土、公款履行——诺言、合同、手续、条约执行——命令、任务、路线、政策2、词性和句法功能的不同。如：阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。阻碍（名词）排除一切阻碍。强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可以壮大声势。深刻（形容词）他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。深入（动词）党的政策深入人心。深入（形容词）必须深入批判反动理论。近义词辨析的特殊方法（抓语素）1、语素意义不同而使词义各有不同的侧重点。这种情况最多。如：【培植—培育】植，栽种；育，生育。“培植”有栽种并细心管理之意；“培育”指培养幼小的生物使它发育成长。二词各侧重不同的生长阶段。【侵袭—侵蚀】袭，袭击；蚀，损耗。“侵袭”指侵入并袭击的行为，而“侵蚀”指侵害并使之受损。分别侧重过程和结果。【紧缺—紧俏】缺，缺乏；俏，指货物的销路好。“紧缺”指货物、资金或人员因短缺而紧张，“紧俏”指商品因销路好而供不应求。二词各侧重不同的角度和原因。【从而—进而】从，跟着；进，进一步。“从而”表示上文是原因，下文是自然产生的结果、目的等，表承接；“进而”表示递进关系。二词各侧重不同的关系。表示侧重点不同的同义词再比如：化装——化妆遏制——遏止侦察——侦查漠视——轻视体味——体验精当——精辟吟诵——吟颂慎重——郑重信赖——依赖终止——中止消失——消逝法制——法治学历——学力年轻——年青品位——品味国是——国事严密——周密截止——截至干涉——干预法治——法制2、语素意义不同而使词义轻重和范围大小不同。如：【收集—搜集】收，收拢；搜，搜寻。“收集”只指聚集在一起，而“搜集”指到处寻找并聚集在一起。后者词义明显重于前者。【衰退—衰败】“退”是减弱，“败”是破败。后者显然语义较重。【违反—违犯】“反”指方向相背，“犯”是抵触。“违犯”比“违反”词义重。【边界—边境】“界”是界限，“境”是区域。边界，两国间的界限；边境，靠近边界的地方。两者所指范围大小不同。此类同义词再比如：侵吞——鲸吞促使——迫使契合——吻合开阔——开朗时代——时期闪烁——闪耀积淀——积聚典型——典范出现——涌现包括——囊括3、语素意义不同而使词语适用对象和场合的不同。【苍茫—苍莽】“茫”指无边际，“莽”指密长的草。“苍茫”指大地、暮色等广阔无边的事物，而“苍莽”则与草木、密林等幽深的事物相搭配。【反思—反省】“思”是思考，可好可不好，而“省”指检点自己的行为，只指不好的一面。所以“反省”只指能反省自己的错误和不足。【乞求—祈求】乞，向人讨要；祈，祈祷，与宗教仪式有关。所以前者是对人，后者往往对上天和神灵。【启用—起用】启是开启，起是起用。因而“启用”多指设备设施开始使用，而“起用”指退职、免职人员的任用。此类同义词再如：敦促——督促祛除——驱除终生——终身侵略——侵犯开阔——开朗贯穿——贯串庇护——庇佑辨别——辨认杂乱——凌乱整治——整改4、语素意义不同而使同义词所指概念的性质、特点和方式有所不同。如：【蜕化—退化】退，减退；蜕，蛇、蝉等脱皮，是脱胎换骨的变化。“退化”指事物在进化中逐渐变化的过程，“蜕化”比喻腐化堕落等本质的变化。【乱用—滥用】乱，随意；滥，过度。乱用，无条理、无秩序地用；滥用，无限制地用，不该用、不必用也用。【熔化—溶化】前者指物体受热后变成液体，后者指物质在液体中化开。【侧目—刮目】侧目，斜着眼看；刮目，指彻底改变眼光。此类同义词再如：透露——披露掩盖——掩饰核定——商定误解——曲解争议——异议摆脱——解脱阻击——狙击标识——标示鉴赏——欣赏贯注——灌注5、语素意义不同而使同义词所指动作的方向不同。【传递—传播】“递”是单向传承，“播”是大面积多向传扬。【授权—受权】“授”是授予，“受”是接受。方向相反。【抱怨—报怨】“抱”和“报”分指对己和对人，故“抱怨”指自己不满情绪，“报怨”则指向别人报仇。此类同义词再如：反应——反映派生——衍生质疑——置疑聆听——倾听抚养——赡养垂询——征询夸耀——夸奖引荐——引见致病——治病惠赠——敬赠6、语素意义的不同而使词具有不同的色彩。如“大肆——大事”、“唆使——指使”，“肆”“唆”均是贬义语素，使二词具有不同的感情色彩；“遇难——罹难”由于“遇”“罹”二语素分别具有白话和文言色彩而使二词具有不同的语体色彩。此外，还有的同义词因语素不同而具有了不同的词性，如“正规”和“正轨”、“盈利”和“营利”、“统率”和“统帅”等。结合语境，仔细辨别（抓语境）不管是使用一般方法，还是使用特殊方法，要想真正掌握其不同用法，正确解答同义词辨析题，还必须结合具体的语言环境综合考虑，仔细辨别，正确选择。强化语境意识。比如：“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的理解是至关重要的。（一）利用语境，找寻照应点在具体的语境中，语意有整体性和连贯性。前后照应是保持语意贯通的基本手法。找到照应点，选用词语或判断词语使用正误就会变得容易。例：①在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“----”就是这种情怀的体现。（老夫聊发少年狂//暮霭沉沉楚天阔）分析语境可以看出，照应句中“放达”的情怀，应选“老夫聊发少年狂”。“暮霭沉沉楚天阔”表达的是一种分别的伤感，是婉约派的代表诗句。例：②在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命，但中国人民----不屈不挠，取得了抗日战争的伟大胜利（前仆后继//前赴后继）粗看两个成语似乎都能用，但照应上文“无数英雄儿女献出了生命”，只能用“前仆后继”。（二）利用语境，找寻限制点如果孤立地看相邻的上下句，常常会认为选用这个词也行，选用那个词也可以。但从整段话着眼，便会觉得选那个词语不行了。这是因为语境对语言表达起限制作用，当然也为我们正确理解和使用词语提供了依据和线索。例：③这些任务很艰巨，但我们必须抓紧干，早一点完成任务。（尽量//尽快）“尽量”表示力求在一定范围内达到最大限度；“尽快”尽量加快，不能修饰“早”，受语境限制，此处只能用“尽量”。例：依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是咬文嚼字有时是一个坏习惯，-----这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们-----有一字不肯放松的谨严。文学借文字-----思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有-----，情感还没有凝练。A．所以必须表现透彻B．虽然必需表示精确C．虽然必须表现精确D．所以必需表示透彻第一句表达的意思是承认咬文嚼字不是一个好习惯，所以它含义一般也不好，选择“所以”。“必须”强调了必要性，“必需”强调的是一种需要，原句中有了一个“有”字，受此限制，只能选“必须”。故选A。如果不是这样具体分析语境，发现句子中隐含的限制点，本题就容易答错。（三）利用语境，找寻色彩生成点词语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语(俗语)。在使用过程中，必须找寻色彩生成点，辨明色彩，否则就会误用。例：政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容____突发公共卫生事件。（应付//应对）根据该句语境，两词似可通用，但根据普遍的语感，“应付”这个词语贬义色彩明显，带有一些消极、被动的情感倾向。相较而言，用“应对”更贴切。例：有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众----。（推却//推诿）推却：拒绝，推辞。“推诿”是“把责任退给别人”的意思，含有贬义。而语境并无贬义，因此选“推却”。例：辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道，贬义。这与语境“精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声”相左。（四）利用语境，找寻搭配点一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，主谓、动宾不搭配等。例：“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。本题主要考查使用虚词（关联词）的能力。“尽管”是连词，它有表示让步的意思，要注意关联一般会成对使用的特点，后面可以用表示转折的“但”一类的词与它相配。B项正符合了这一要求。例：建设文明寝室，首先要文明寝室的量化指标，再按指标对学生寝室进行考评。（确定//决定）句中“确定”意为明确而肯定，“决定”意为对如何行动作出主张。根据后文动词宾语“量化指标”，只能用“确定”与之搭配。例：近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的东西很多，通常是指书籍和工艺品。与“建设”不搭配。利用语境解答词语题，应从整个语境着眼，既要凭日积月累形成的正确语感作出直觉判断，又要运用语知对语境进行细致分析，只有这样，才能提高解题水平。词语填空专题训练词语填空专题练习一1、诞辰与诞生：（）意为出生，是动词。这是个中性词，对任何人都可使用。而（）意为生日，是名词。这是个褒义词，多用于值得尊敬的人，除诞辰外，还有华诞、寿诞，都用于值得尊敬的人。2、考察与视察：（）着重于观察、调查研究。适用范围比（）广。多用于对山川、地形、地质、工程、运动、科学研究等方面进行调查研究，以取得具体材料，弄清事物的真相或问题的本质。（）侧重于负有责任地、有指导地察看，多用于上级对下级的地区、部门、单位等工作情况的具体检查察看。3、一起与一齐：（），从人或事物的每个个体出发，动作可以是同一时间同一地点发生的，也不一定。（），侧重于从整体出发，动作常在同一时间同一地点发生的。4、招待、接待：均为动词，都含有“招呼应接”的意思，他们的主要区别是：（）是指接受来访者并给以招待，着重表示交接、接洽或接纳，使用范围广泛；（）是指对宾客或主顾表示欢迎并给以应有的照顾，着重表示招呼、照应或款待。5、配置、安置：（）：配备布置，（）：使人和事物有着落。6、申诉、申辩：（）：对受人指责的事申述理由，加以解释；（）：诉讼当事人或其他公民对已发生的效力的判决不服时，向有关部门提出重新处理的要求。7、脆弱、软弱：（）：禁不起挫折，（）：不坚持。8、委曲、委屈：（）：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；（）：事情的底细和原委9、抚养、扶养：（）指爱护并养育，用于长辈对晚辈的教养，（）指养活，用于法律关系，可用于平辈；10、消失、消逝、消释：（）表示事物从存在到不存在，强调过程；（）含有一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果；“消释”指疑虑、嫌怨、痛苦等消失解除。11、气氛、氛围：（）：周围的气氛和情调。（）：周围环境中的一种精神表现或景象，不包括情调。12、反应、反映：（）指事情所引起的意见，态度或行动；（）指向上汇报或通过文艺作品表现客观事物的实质。13、刻画、刻划：（）用文字或其它艺术手段表现；（）指一种具体的雕刻式动作；14、蜕化、退化：（）事物由优变劣，由好变坏；（）比喻人形质的变化，或虫脱皮，比喻腐化变劣。15、间隙、间歇：（）指空隙，空闲的时间，事物间的空间或时间距离；（）指停止、中止，时断时续，两段时间之间的间隔或运动、变化之间间隔一段就休息一会儿。16、侵害、侵犯：（）指“侵入而损害”，而（）是非法干涉别人，损害其权利，17、变革、变迁：（）指情况或阶段的变化转移，多用于“人事”“时代”，而“变（）指“改变事物本质”，多用于“社会制度”。18、引荐、引见：（）是引导、介绍；（）指一方向另一方推荐。19、体验、体会：（）指亲身在生活实践中的经历、感受、偏重于感情；（）透过现象对事物的精神实质的领悟，偏重于理性。20、口味、品位：（）是指文艺作品所达到的水平，名词。（）指仔细体会，常作动词，有时也指物品的品质风味。根据语境，应当选用“品位”。21、“功夫”“工夫”：（）表示三层意思：①表示占用的时间，如一会儿（）就完成、用了两年（）写成一本书：②表示空闲时间，如我现在没（）、双休日大家都有工夫外出旅游了：③表示时候，如刚解放那（），我还是个孩子。（）主要指人的本领怎样、造诣如何。如他的表演真有（），演员都得练（）。这两个词的区别在于：（）表示时间，（）不表示时间，指人的本领。22、“交代”与“交待”：（）把经手的事务移交给接替的人。（）把事情或意思向有关的说明；把错误或罪行坦白出来。23、“成见”与“意见”：（）着重指“先入为主，不愿改变”的死看法，多用于人，适用范围较小，贬义词。（）泛指一定的看法，包括正确的、错误的、不满的，用于人也用于事物，适用范围较广，是中性词。24、“袒护”、“偏向”：（）适用于书面语体，语意较重；（）适用于口头语体，语意较轻。25、“侦察”“侦查”：关键在于把“查”与“察”的区别搞清楚。（）包括检查和调查的意思，如检查、审查、查究、查阅等。（）包含仔细观察和调查的意思，如观察、考察、察访、察觉等。（）是指公安机关在办理刑事案件时，所进行的查明犯人、搜集证据、确定犯罪事实等活动。对案件所进行的各种调查活动，就叫（）。（）的意思是指为弄清敌情、地形和有关作战的其他情况，通过观察和调查所进行的活动。（）是司法用语，主要指调查和检查；而（）是军事用语，主要指观察和察看，在词义和用法上都有区别。26.“度过”与“渡过”：（）：主要是带时间性的经过，如“这个五一假期在海边（）”。（）：主要指的是由此岸到彼岸，是空间的经过，首先是涉水的空间转移，如“（）重洋”“（）黄河”。另外，也用于比喻义的“通过”，如“（）艰难险阻”“（）难关”。27.“克制”与“抑制”：（）受刺激后，组织或机体活动减弱或变为相对静止。焦虑和精神恍惚会使身体机能减弱，导致（）。是与兴奋相反的生理现象。（）：指克服、制服，适用于不好的或不应有的情感、思想。有条件去做而强制自己不去做。28.“反应”与“反映”：（）：比喻从客观事物的实质表现出来。（）：有机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，引申为对一事情的发生所引起的意见、态度或行为。29.“筹办”与“筹措”：（）：筹划办理，对象是事情。（）：设法弄到，对象是财物等东西，如款子、粮食等。30.“披阅”与“批阅”：（）：披览，阅读。（）：阅读并加以批示或批改。词语填空专题练习二1.“处世”与“处事”：（）：处理事务。（）：在社会上活动，跟人来往相处。2.考察、考查：（）着重指实地观察了解，调查研究或细致深刻的观察；（）和“检查”差不多，强调用一定的标准来衡量（行动、行为）。3.克复、克服：（）指用精神力量战胜或抑制什么；（）指把敌人占领的地方夺了回来。4.开辟、开拓：（）指打开通路，创立（从无到有）；（）指开辟、扩展（从小到大）。5.痛苦、困苦：（）指生活上艰难痛苦；（）指身体或精神感到非常难受。6.既而、继而：（）：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。7.矫正、校正：（）：校对更正文字、位置上的偏差和错误。（）：纠正生理毛病和错误偏差。教正：客套话，让人指教。8.误解、曲解：（）：错误地理解。如：这种奖赏不要~为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。（）：错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。如：你这样分析课文，实际上是（）了作者的创作意图。9.接受、接收：（）：容纳不拒绝。如：要虚心（）批评。（）：收受过来。如：（）会员。10.教诲、教训：（）是褒义词，（书）教训、教导；（）是中性词，（1）教导训诫（2）从错误或失败中取得的知识。11.界线、界限：（）指不同性质事物的分界、限度、尽头等，意思笼统；（）指分界的线（具体的）。12.暴躁、急躁：（）侧重于“急”，有两种意思：（1）碰到不称心的事情马上激动不安；（2）想马上达到目的，不做好准备就行动。（）侧重于“暴”，指遇事好发急，不能控制情绪。13.激奋、激愤（激忿）：（）指激动振奋；（）指激动而愤怒。14.经历、阅历：（）指亲身见过、做过或遭遇过（的事），是动词。（）指（1）亲身见过、听过或做过；（2）由经历得来的知识，较常用作名词。15.感动、激动：（）指（1）感情因受刺激而冲动；（2）使感情冲动；（3）激荡。（）指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。16.聚集、聚积：（）指集合，凑在一起；（）指一点一滴地凑集，重在聚集的过程。17.局面、场面：（）范围大较抽象，（）范围小较具体。18.交流、交换：（）强调双方的共同参与，（）强调互换，另搭配对象不同，（）（思想），交换（礼物）。19.聚歼、歼灭：聚歼指把敌人包围起来彻底消灭，强调包围；（）指消灭敌人，属一般用法。20.节余、结余：侧重点不同，（）是因节约而剩下，（）是结算后剩下。21.简洁、简捷(简截)：（）：说话作文简单明白，侧重于没有废话。（）：说话作文直了当，不拐弯抹角。22.截至、截止：（）是动词，不带宾语但可带补语，表示到一定期限停止；而（）一般作介词，与宾语组成“介词短语”作状语，通常用于尚未结束的过程。比如：展览会闭幕日期，也就是“截止”日期，若中间统计人数，就只能写“截至”某日，参观人数有多少。23.尖厉：尖利：（）：形容声音高而刺耳。（）：尖锐；锐利。24.艰苦、坚苦：（）：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。（）：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。25.艰辛、艰难：（）强调办事的艰难而辛苦；（）强调事物或行为的困难。26.坚韧：坚忍：（）：坚持而不动摇；?（）：顽强而有韧性27.痕迹、踪迹：（）指（1）物体留下的印记；（2）残存的迹象。（）指行动所留下的痕迹，重在行动后留下的。28.合计、核计：（）指（1）盘算，商量；（2）合在一起计算。（）指核算（成本）。29.焕发、激发：（）指（1）光彩四射；（2）振作。（）指刺激使兴奋。30.荒芜、荒废：（）指（田地）因无人管理而长满野草。（）指（1）该种而没有耕种；（2）荒疏（学业等）；（3）不利用，浪费（时间）。词语填空专题练习三1.宏大、洪大：（）：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面、理想。（）：声音大而响亮。2.化装、化妆：（）有两个意思：（1）假扮；（2）指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌。（）的含义：（1）特指艺术范畴，适用对象是指特定的表演者，有通过修饰、打扮而改变原来面貌的意思。该词义与“化装”是可以通用的。（2）指生活化妆，有用脂粉等妆饰品修饰容颜，使容貌美丽的意思。前者侧重于装扮，后者侧重于打扮3.独力、独立：（）指不依靠别人；（）指靠自己的力量完成某项任务。4.高雅、典雅：（）指优美而不粗俗；（）指高尚而不粗俗。5.抵制、抵御：（）指阻止有害的事物，使不能侵入或发生作用；（）指抵挡、抵抗。6.凋敝、凋零：（）：生活事业衰败。如：民生（）。（）：（1）草木凋谢零落。如：秋风扫过。万木（）。（2）衰落。如：家道（）。7.而后、尔后：都是连词，常用于书面语言。（）：以后，然后，表示在某事之后。（）：从此以后，此后。“尔”有指代义，相当于“这”“此”。8.恩惠、恩赐：（）是名词，给予或受到的好处。（）是动词，泛指因怜悯而施舍。9.法制、法治：（）指有关的法律制度。（）表示根据法律来治理国家。10.妨碍、妨害：（）指有害于事物发展（程度重）使受损害。如（）健康”；（）指使事物不能顺利进行。如“（）交通”、“（）政策的实施”。11.134抚养、扶养：都有“供养”之意。（）包含“教养、爱护”之意，多用于长辈对晚辈。扶养多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人；或用于法律关系（父子、夫妻等）。12.哺育、抚育、抚恤：（）指照料、教育儿童或照管动植物；（）指喂养，比喻培育；“抚恤”指（国家或组织）对因公受伤、牺牲或残废人员的家属进行安慰并给以物质帮助。13.复员、复原：（）指军人退出现役而转入地方。（）指病后恢复健康或事物遭破坏后恢复到原来的善状况。14.附议、复议：（）：同意别人的提议，作为共同提议人。（）：对己做决定的事再做一次讨论15.肤浅、浮浅：（）：（学识）浅，理解不深。（）：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。16.服法、伏法：（）：依法处以死刑。（）：认罪。17.赋予、付与：（）指（上对下）交给，是特殊用法；（）指拿出、交给，是一般用法。18.富余、富裕：（）指财物充足；（）指足够而有剩余。19.分辨、分辩：（）是指把两个以上的人或事物区分开，有分析辨别的意思。“分辩”指为消除所受的指责而进行解释、说明，与“辩解”意思相同。20.风气、风尚、风俗：（）指社会上或某个集体流行的爱好和习惯；（）指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和，范围较大；（）指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。21.哄然、轰然：（）大声。（）许多人同时发出声音。22.废黜、废除、解除：（）指取消、废止（法令、制度、条约等）；（）指罢免、革除（官职），现多指废除特权；（）指去掉、破除（警报、顾虑、武装、职务等）。23.改进、改善：搭配对象不同，（）常与“工作、方法、技术”搭配；（）常与“关系、条件、生活”搭配。24.沟通、勾通：两个词都有相通连的意思，但后（）贬义词，指暗中串通、勾结。25.公然、公开：（）指公开的，毫无顾忌的（贬义）；（）指（与秘密相对）不加隐蔽的。26.关注、关照：（）指关心重视；（）指关心照顾。27.灌注、贯注：（）指用液体浇灌；（）指精力集中，有贯穿下去的意思。28.过度、过渡：（）指超过适当限度；（）指由一个阶段转入另一个阶段。“过渡句”决不能用“度”。29.工效、功效：（）指作用、效果或功能；（）指工作的效率。30.黯然、暗然、岸然：（）指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。（）的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。（）指“严肃的样子”。词语填空专题练习四1.安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。（）重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而（）重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。2.安置、安排：（）指使人或事物有着落，安放。（）指有条理，有先后的处理。3、暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但（）强调突然性，（）强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。暴发：（1）指突然发财或得势，多含有贬义。（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。4.辩驳、辩解、辩白、辩论：（）指提出理由或根据来否定对方的意见；（）指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；（）指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；（）指对受人指责的某种见解或行为加以解释。5.辨认、辨别、辨析：（）指根据不同事物的特点，在认识上加以区别；（）指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象；（）指辨别分析。6.边疆、边境、边界：（）指靠近国界的领土，范围较大；（）指靠近边界的地方，范围较小；边界指地区与地区的界线，多指国界。7、编辑、编撰、编纂：（）主要指对资料或现成的作品进行整理加工。（）指编纂、编写。“编纂”指编写（多指资料、篇幅较大的著作）8.变幻、变换：（）指事物的一种形式和内容转换成另一种。（）指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）。9.不至[不至于]、不致[不致于]：（）不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。不致：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。10.不耻、不齿：（）指不愿提到。（）指不以之为耻。11.不孝、不肖：（）指品行不好（多指子弟）。（）指对父母不敬。12.鉴别、甄别：（）通过考核来辨别真伪。（非常认真细致）如：近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以（）。（）一般用来指判别事物的好坏。如：在选择读书时，我们首先要（）书的好坏。13.伺候、侍候：伺候:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。（）用于对长辈或地位高者。14、沉重、繁重：都有分量重的意思，但（）指精神或思想负担重，而（）则指工作、任务的数量。15、斥责、叱责：都含“用严厉的语言指责别人的错误或罪行”的意思。（）偏重于严辞指责。“叱责”偏重于大声喝叱，强调声音大。16.嘲笑、讥笑：都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是语意轻重程度不同。（）是一般的取笑，语意比较轻；（）指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。17.察访、查访：察访：通过观察和访问进行调查。（）调查打听（案情）18.查阅、查验：查阅指（把书刊、文件等）找出来阅读有关的部分；（）指检查是否真实。19、处罚、惩罚：处罚词义轻，（）词义重。20.沉思、寻思、深思：（）重在思考的精神贯注；（）重在思考的深入；（）重在思考的反复。21.才华、才能：（）侧重于做事的能力，（）侧重于在文学艺术方面显露出来的智慧和特长。22.窜改、篡改：（）指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解；（）：对文本、文件、成语、古籍等的改动。23.筹划、筹备：（）指想办法，定计划/筹措（钱粮）；（）指为进行工作，举办事业或成立机构等事先准备。24.传诵、传颂：（）多用于美名；（）多用于事迹。25.嗤笑、耻笑：都含有“取笑”的意思，但是程度不同。（）的程度重，（）的程度轻。（）指以为可笑而讥讽嘲笑。如：“他是因为有心理障碍才口吃的，不要嗤笑他。”“他的发音虽然不太正确，但一味嗤笑也不是办法，要帮他纠正。”（）则指以为可耻而鄙视嘲笑。例如：“日本政府至今也不肯面对过去的侵略历史，这种欺世行为怎么能不遭到世人的耻笑！”“人们耻笑他，是因为他做的事太下贱。”使用时要根据程度的轻重来选用。26.铲除：根除：（）用工具除掉，对象可以是草、土石等具体的东西，也可以用于抽象的对象。如：要想彻底解决足球比赛中的“黑哨”问题，必须（）产生这一现象的社会土壤。根除：连根拔除，对象一般是抽象的有害的事物等。如：要（）这种丑恶现象，不是一朝一夕就能做到的。27.安详、慈祥、祥和：（）指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、发祥”。（）形容老年人的态度神色和蔼安详。（）指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。28.草率、轻率：（）指（做事）不认真，敷衍行事；（）（说话做事）随随便便，不经过慎重考虑。词语填空专题练习五1、暴发与爆发：一位（）户骄傲地说：“混到今天不容易，其间我暴发过疾病，目睹过革命的（），脱险于山洪（）和火山（）。”2、包含与饱含与包涵：小朋误解了朋友话中（）的意思，事后眼里（）热泪，请求朋友（）。3、必须与必需：我们的原则性（）是坚定的，我们也要有为了实现原则性的一切许可的和（）的灵活性。4、窜改与篡改：野心勃勃的日本改动历史教科书的真正意图，不是（）个别不通的词句，而是（）历史，掩盖侵略罪行。5、过度与过渡：他写作善于揣摩（）段、（）句，有时为之劳累（）。6、灌注与贯注：老叶把那种革命加拼命的干劲逐渐地（）进小方的心田，使之把全部精力都（）到革命事业中。7、化妆与化装：这位女演员（）起来，淡妆浓抹总相宜，回头率极高，（）后上台演出，演谁像谁，技高一筹。8、简捷（截）与简洁：改病句应针对原句的症结，在尽量保持原意的条件下采取（）的方法，不走弯路，把句子改得通顺、（）。9、界限与界线：正误之间有是非（），国与国之间有国（），但学无止境，永无（界限）。10、考察与考查：省长到各县进行实地（），发现这些地方对县长的年度（）不够全面，严肃。11、历程与里程：四十四年的历史记录了中国足球队的战斗（），如今，中国他出线了，又踏上了新的（）。12、淹埋与掩埋与湮没：无情的泥石流（）了前抗险的战士小颜，战友们忍痛（）了他的尸首，但他的英名永不会（）。13、牟取与谋取：小商小贩不能用欺诈手段（）暴利，而应合法经营，（）利润。14、曼延与蔓延与漫延：水都（）到地里了，我们沿着（曼延）曲折的羊肠小道行走，发现蚕食的现象在进一步（蔓延）。15、误解与曲解：而且看看对我的批评文字，得了一种经验，好像评论做得太简括，是极容易招得无意的（），或有意的（）似的。16、施行与实行：新规定将于明年一月一日开始（），任何单位都要依照新规定（）改革。17、退化与蜕化：作为干部，随着官龄的增长，感官功能（））无可非议，但若（）变质，则为人们所不齿。18、推托与推脱：在抗洪抢险面前，他（）有病不能参加，这是典型的（）责任的做法。19、违反与违犯：中学生要提高文化修养，不（）校规校纪，更不要（）党纪国法。20、辛酸与心酸：说到过去被骗子拐卖的（）经历，这位姑娘（）落泪。21、原形与原型：作家高明是这部小说主人公的（），他善于揭露贪官，使之（）毕露。22、沿用与延用：制药的方法可以（），无需改变；但病人的药品不能（），以免耽误病情。23、正规与正轨：这所民办学校初建时并不（正规），经过两年的改善，现已步入（）。24、华裔与华人：美国（）英语女作家汤婷婷描写了在美的（）早期移民修建横亘美国的大铁路的情况。还有一些电影表现了早期华人淘金者。（华裔指的是华人的后代。）25、暴露与败露：在金钱面前某些人贪婪的本质（）在光天化日之下。骗局终会（）。（暴露是中性词，可适用于具体事物，也可以用于坏的事物；败露是贬义词，一般适用于坏的事情或阴谋）词语填空专题训练六(10--14中调考)1.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（1）我经常心情沮丧，可是从来不_____。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危险和浪漫，并且将艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料。（2）每天，我望着掩盖我种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，_____着自己将要出生的婴儿。（3）他和士兵，情不自禁地站起身来，一步步向后退去。接着并拢脚跟，举起右手，向界碑，向祖国，_____地敬个军礼。A．失望等待严肃B．绝望期待庄严C．绝望等待庄严D．失望期待严肃2、依次填入下面横线上的词语恰当的一项是（1）我绝不＿＿＿有谁来代替，因为在这世界土，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。（2）它已经瞎了，失去了知觉。它就像条大虫子在地上_____着前行。（3）马背驮着夕阳，隐进了____着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。A．企望 蠕动画B．企望 蠕动镶C．希望 爬动画D．希望爬动镶3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）（1）这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地_____一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。（2）他那被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了______的皱纹。（3）疲倦像涨潮一样，从他身体的各处_____上来，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹没。A．擦 坚强 喷 B．抹 坚毅 涌C．擦 坚毅 喷 D．抹 坚强 涌4、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（1）这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么？泉水一____出深山罅隙，月光就扑了过来。（2）那只病狼之所以要紧跟着他这个病人，是希望他先死。早上，他一睁眼睛就看见这个畜生正用如饥似渴的眼光___着他。（3）亿万棵粗细均匀的白桦。一团团、一片片从大兴安岭铺天盖地、排山倒海地____下来，在坡上、草中、水旁、路边找好自己的位置，风姿优雅、亭亭玉立，像玲珑剔透的女儿国。A、流看倾泻B、冲瞪倾泻C、冲看排列D、流瞪排列5.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是⑴我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望____。⑵这漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飞扬。彼时，你纵有千种愁思万般忧，也将全部____在这一江碧玉里。⑶整幅手卷就是无数匹马的重复，就像一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”，表示原野上低伏____的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。A.卑微消融缓和B.卑鄙消失缓慢C.卑微消失缓慢D.卑鄙消融缓和6.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来_____历史人物。他____将前代的杀手、同时代的违法者塑造成了英雄或准英雄。或许，这不是他一个人的想法，剌客们不是经常出现在汉代的画像石上吗？中国历史上最著名的六大刺客，东汉时期就刻在了山东嘉祥的武梁祠内，______。A.评判 竟然 惟妙惟肖 B.判断 竟然 惟妙惟肖C.评判 居然 栩栩如生 D.判断 居然 栩栩如生7．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是(1)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的。(2)学问犹如苦根上长出来的甜果，我们要获得学问的甜果，就要学习和古人勤学苦读的精神。(3)我总认为这个青年之所以不再而下定决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。A．热忱发挥怀疑B．热情发扬迟疑C．热忱发扬迟疑D．热情发挥怀疑8.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（1）独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重的担子在肩头，再苦是没有的了。（2）马头琴悠扬，蒙古包星星点点，骏马低嘶，流水安详，牧者开始唱了。（3）我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。A.压凄惨跑B.放凄惨钻C.压凄婉钻D.放凄婉跑9.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_____。（2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_____。（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_____。A.安逸 严谨 悔悟 B.安静 严谨 感悟C.安逸 严格 感悟 D.安静 严格 悔悟10．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（1）我接过书，害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却____地走开了。（2）苏州园林的每一角落都注意图画美，阶砌旁边栽几丛书带草，墙上____着爬山虎或者蔷薇木香。（3）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得上____了。A．旁若无人蔓延清醒B．若无其事蔓延亢奋C．若无其事漫延清醒D．旁若无人漫延亢奋11．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是知识与道德有着相互影响、相辅相成的密切关系。一个知识丰富的人，视野必然____，心胸必然____，品德亦应____。专业知识一旦和道德知识脱节，离开了道德的指引，那么专业知识就会变成一种专为个人谋求利益的工具，甚至会变成危害社会的手段。A.宽容开朗高尚B.宽广开朗高雅C.宽广开阔高尚D.宽容开阔高雅12.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们。A.谦虚勤劳坚韧B.谦让勤劳坚强C.谦让勤俭坚韧D.谦虚勤俭坚强13.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计得和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画.为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的------，讲究假山池沼的------，讲究花草树木的------，讲究近景远景的------.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔.布局配合映衬层次B.层次映衬布局配合C.布局映衬层次配合D.映衬层次配合布局14．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以____起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以____出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以____出一幅精美的画卷。A.支撑描绘开垦B.描绘开垦支撑C.支撑开垦描绘D.开垦支撑描绘15.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的____，有秋的____，也有冬的____。此乃亘古不变的自然规律。A.奔放成熟萧瑟B.奔放萧瑟成熟C.成熟奔放萧瑟D.成熟萧瑟奔放16.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是我常想，要为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的_____，爱与恨的____，知识的____，感情______，艺术的升华，文字的捶打，这一切在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动臌胀，冲击集聚。既然这股力量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。A.纠缠 搏击 浇铸 积累 B.纠缠 积累 搏击 浇铸C.积累 纠缠 浇铸 搏击 D.搏击 纠缠 积累 浇铸17.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是始终记得在遥远的少年时代，朗读着《战国策》里荆轲的故事，吟咏着“风萧萧兮易水寒”这____的曲调，心中竟燃烧出一团熊熊的火焰，还立即向浑身蔓延开来，____的血液似乎要_____起来，无法再安静地坐在方凳上，双手抚摸着滚烫的胸脯，竟霍地站立起来，绕着桌子缓慢地移动脚步，还默默地昂起头颅，_____地睁着双眼，就像自己竟成了这不畏强暴和视死如归的壮士。A.悲怆沸腾灼热恼怒B.悲伤灼热沸腾恼怒C.悲怆灼热沸腾愤怒D.悲伤沸腾灼热愤怒18．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够，即使身处最单调的环境，你仍能自得其乐。如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能。这是一笔任何外力都夺不走的，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。A．丰富自强不息财富B．富裕坚强不屈财富C．富裕自强不息财宝D．丰富坚强不屈财宝19.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是我主张，面对当今对中华文脉认知的混乱状态，应该_____文脉之思，_____严选之风，____古今坐标，_____普世范本。为此，应努力拨去浮华热闹，远离滔滔口水，进入深度探讨。选择自可不同，目标却是同归，那就是清理地基，搬开芜杂，集得高墙巨砖，寻获大柱石础，让出疏朗空间，洗净众人耳目。由此，中华文化的复兴，才有可能。A.重立 重建 重启 重开B.重启 重开 重立 重建C.重开 蓽建 重启 重立D.重建 重立 重开 重启20.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是人们为什么写文章，可以有很多目的。比如，为了_____信息，传播知识，为了艺术，创造美感。但还有更深的一层，就像开矿一样，是为了_____新的思想。当然并不是每一篇文章都能有新的思想，但有新思想的文章肯定是好文章。这也是写作人_____的理想。A.传扬 开发追求 B.传递 开采追求C.传递 开发追逐 D.传扬 开采追逐词语填空专题训练七(14--19中调)1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是倾听使人，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。A.谦虚安宁警醒丰富B.丰富谦虚安宁警醒C.警醒丰富谦虚安宁D.安宁警醒丰富谦虚2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是①美，美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，这体现了一种现代的生活理念和消费时尚。②事后总结不如事中控制，事中控制不如事前谋划，可惜大多数经营者均未能到这一点，等到错误决策造成了重大的损失才如梦方醒，结果往往是下再大的功夫也。A.崇尚追求观察一事无成B.崇尚追求认识无济于事C.追求崇尚认识无济于事D.追求崇尚观察一事无成3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是对于坐船游玩的人们而言，这一段是惬意的。崎岖的海岸线上满是蓝宝石般的峡湾，翠绿的山峦间散布着精巧的农家小屋，这里不断的景色都让游客们到大自然的绮丽风光。A.旅游变换领略B.旅途变换领会C.旅途变幻领略D.旅游变幻领会4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名；知音，是为寂寞。知音之可贵，不但在于，能看出天才，而且在于，敢畅言所见。A.雪中送炭锦上添花慧眼独具胆识过人B.锦上添花雪中送炭慧眼独具胆识过人C.锦上添花雪中送炭胆识过人慧眼独具D.雪中送炭锦上添花胆识过人慧眼独具5.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是我们的教育总有一种速食的渴望，表现得很急切。岂不知很多东西必须假以时日，方有收获。所以，学习《诗经》，不能只是急于求得标准答案，而应在真诚品读中帮助学生去___生命、____生命、____生命。这才是教育应有的态度。A.感受领悟思考B.思考感受领悟C.感受思考领悟D.思考领悟感受6.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是，正是那些所谓的无用之书，人文经典著作，能给人以内心强大的定力，为理想信仰等提供_____的精神食粮，抵御和防范各种现实世界糖衣炮弹的_____。读无用之书之所以能达成这样的效果，原因在于这些书籍_____了人的精神世界，丰富了对人生的见解，对宇宙、自然，社会和事物的看法，帮助人们确立正确的人生观、价值观和世界观。A.必需侵袭滋养B.必须侵蚀滋养C.必须侵袭滋润D.必需侵蚀滋润7.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制，才能做到寻觅人才，发现人才，举荐人才，使用人才。A.求贤若渴如获至宝不拘一格各尽其能B.如获至宝求贤若渴各尽其能不拘一格C.不拘一格各尽其能求贤若渴如获至宝D.各尽其能不拘一格如获至宝求贤若渴8.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是社会转型，道德趋于多元化。一些人精神，价值观扭曲。在扶起跌倒老人或许惹上官司、爱心捐赠恐被挪作他用的中，善行因利益的考量而。一个经历着深刻转型的社会，有这样的道德可以理解，但应该主动正视、积极引导A.困惑迟疑迷茫疑虑B.迷茫迟疑迷茫困惑C.困惑疑虑迟疑疑虑D.迷茫疑虑迟疑困惑9.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是我希望在未来岁月中，你能时不时地不公，唯有如此，你才能懂得公正的价值；我希望你尝到背叛的滋味，唯有如此，你才能到忠诚之重要；我希望你常常被人，唯有如此，你才能懂得聆听他人有多重要。A.遭遇领会轻视B.遭遇领悟忽视C.面对领会忽视D.面对领悟轻视10.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范筹。血性是个而又朴拙的词汇，本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所，否则就会混淆粗犷与、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。A.古老限制粗野B.原始界定粗野C.古老界定粗放D.原始限制粗放11.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

从容中有一种神性。在从容的心境中，我们才得以上帝的作品，并以之为榜样来创作人类的作品。没有从容的心境，我们的一切忙碌就只是劳作，不复有创造；一切知识的就只是学术，不复有智慧；一切成绩就只是功利，不复有心灵的。没有从容的心境，无论建立起多么辉煌的物质文明，我们过的仍是的生活。A.领略追求满足蛮荒B.领悟追求满足野蛮C.领略追逐满意蛮荒D.领悟追逐满意野蛮

12.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）在几千年历史长河中，中国人民始终革故鼎新，自强不息，和建设了祖国辽阔秀丽的大好河山，了波涛万顷的辽阔海疆，了物产丰富的广袤良田，治理了桀骜不驯的千百条大江大河，战胜了数不清的自然灾害，创造了多姿多彩的生活。A.开垦开拓开发B.开拓开发开垦C.开拓开垦开发D.开发开拓开垦13.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是树木失去了根就会_______，江河失去了源头就会_______，灵魂失去了家园就会_______。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。A.枯萎干涸堕落B.枯黄干涸堕落C.枯萎干旱陨落D.枯黄干旱陨落14.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是一个值得关注的事实是，新闻事件的冲突双方对出现的过失相互____而对出售的生活____品应该如何召回与赔付却_____。A.推倭必需含糊其辞B.推倭必需含混不清C.推托必须含糊其辞D.推托必须含混不清15．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到____。一方面．他们躬逢盛世，____飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至____，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却____。A．卑贱神采前倨后恭浑然天成B．卑微个性阿谀奉承浑然一体C．卑微神采阿谀奉承浑然天成D．卑贱个性前倨后恭浑然一体词语填空专题训练八1、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的----，有秋的-----，更有冬的-----。A.泼辣蕴蓄丰硕B.丰硕蕴蓄泼辣C.蕴蓄丰硕泼辣D.泼辣丰硕蕴蓄2、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()“神舟七号”航天团队------的团结精神，是“嫦娥”成功奔月的强大动力；他们求真务实的工作作风，让“嫦娥”的舞姿------完美；他们“一切为了祖国，一切为了成功”的航天精神，永恒地------在浩瀚无垠的太空。A．众志成城清脆飘浮B．同舟共济精准镌刻C．众目睽睽典雅刻画D．同心协力准确堆砌3、结合语境选择词语填空，表述恰当的一项是：()这里有一座高塔，攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望孔望见的景致都足够-----。每一件事物都是新的。------近处或远处的事物都会使你------，但越往上走，攀登越-----，所以我们要学会坚持。A．扣人心弦只要依恋流连快乐B．扣人心弦既然望而生畏困难C．赏心悦目无论依恋流连困难D．赏心悦目如果望而生畏快乐4、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是()在我们赖以生存的绿色星球上，-----着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间-----着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们------这个星球以绿色的情调和生命的意义。A．嵌入布满呈献B．勾勒填充馈赠C．镶嵌充盈赋予D．勾画覆盖给予5、依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是()周国平说，我不认为读书可以成为时尚，并且对一切成为时尚的读书持-----态度。读书属于个人的精神生活，必定是非常个人化的。可以成为时尚的不是读书，而是买书和谈书。譬如说，在媒体的-----下，某一时期有某一本书特别畅销，谈论它显得特时髦，插不上嘴显得特------。A.怀疑影响落伍B.疑惑影响落后C.怀疑指导落伍D.疑惑指导落后6、依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（）（1）香港今日的____归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。（2）秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖___去了太阳的焦热，将明亮和清爽___给大地。A、繁荣扫抛B、繁荣拂撒C、繁华拂抛D、繁华扫撒7、依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）关爱，让人的心灵变得高尚。关爱------了生命原野的厚度，------了灵魂海拔的高度，-------了幸福人生的广度。A.扩展增加提升B.扩展提升增加C.增加提升扩展D.增加扩展提升8、依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是()(1)我珍惜阳光，因为它给我温暖；我珍惜绿叶，因为它给我生机；我珍惜星空，因为它给我-----。(2)湘潭拥有-----的科研开发、技术人才优势，发展高新技术有良好的基础。(3)胡锦涛强调，要在经济发展的基础上，着力-----和改善民生，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。A.幻想深厚保障B.遐想深厚保证C.遐想雄厚保障D.幻想雄厚保证词语填空专题训练九1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

（1）在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于了对方的攻势，获得了冠军。（2）不法商人以次充好，用假货来利益，这是法律所不允许的。（3）社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。A．遏止谋取关注B．遏制谋取关心C．遏止牟取关心D．遏制牟取关注2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（1）近几年来，他们了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。（2）这类事件，十年前有它，现在可没听说过。（3）一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的表，这实在让人深思。A．收集允许勘误B．搜集容许勘误C．收集容许刊误D．搜集允许刊误3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（1）他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也了，心头反而一步步平静下来……（2）我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又下笔。（3）好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。A．看见难以徘徊B．望见难以徜徉C．望见不能徜徉D．看见不能徘徊4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（1）当你于深山美景时，轻舟已过十六弯。（2）我国在城市中施行了向困难居民发放最低生活金的制度。（3）如今人们都在人才“高消费”：文学硕士当迎宾小姐，副教授当殡仪馆领班……难道我们真的是人才过剩了吗？A．沉湎保障赞叹B．沉醉保障惊叹C．沉湎保证惊叹D．沉醉保证赞叹5.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（1）这场争夺无名高地的激战整整了八个小时。（2）封建王朝的统治者多次在这里怎样镇压农民起义。（3）铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这了铜鼓起源于铜釜的说法。A．继续策划证明B．持续策划证实C．持续策动证实D．继续策动证明6.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（1）我们要耐心教育孩子，不要他们的自尊心。（2）几位近现代哲人认为艺术具有人性和社会的救世作用。（3）学术界对这件出土文物所属的年代，一直有。A．伤害改善争议B．损害改善异议C．损害改变争议D．伤害改变异议7.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（1）阿Q这个艺术形象，了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。（2）我国政府制定了保障残疾人的相应政策、条例和规定。（3）因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的，由原单位。A．表现权益接受B．体现权力接收C．体现权益接收D．表现权力接受8.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（1）人的平均寿命，有些国家已突破80岁，中国已突破70岁，随着癌症的攻克，心脑血管病成功，在2020年到2030年间人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。（2）政府官员的首要任务是维护社会正义，其次是发展经济，而且发展经济是通过市场秩序，保证公正服务来实现，而不是直接去投资，抓生产。（3）人们不要忘记印度这片土地曾出4位诺贝尔奖获得者，不要忘记牛的精神与现代意识在这里的融合，博取众长，东西合璧，也许是我们探寻的当代“真经”。A．防治维护哺育B．防预维持孕育C．防预维护哺育D．防治维持孕育9.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（1）她不住自己脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神。（2）人类和现在的类人猿有着共同的祖先，是从已灭绝的古猿而成的。（3）雪峰的红光到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界。A．粉饰演化映衬B．掩饰演变映照C．掩藏演变映衬D．掩盖演化映照10.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（1）他平时省吃俭用，把全部都捐给了灾区和希望工程。（2）你这番话的真实用意是什么？我得好好一下。（3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，了重重难关，恢复了家园。A．结余捉摸度过B．节余捉摸度过C．节余琢磨渡过D．结余琢磨渡过词语填空专题训练十1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）文学如泉，越品越见；文学如茶，越品越如；文学如酒，越品越感。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。A.醇厚幽香清冽B.清冽醇厚幽香C