高中生物一轮复习课件：基因的分离定律

基因的分离定律考点基因的分离定律及其验证1．用豌豆做杂交实验的方法与程序[提醒]

若用玉米做杂交实验，省去了人工去雄这一步。2．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析[提醒]

F1(Dd)产生配子的数量中D(♂)＝d(♂)、D(♀)＝d(♀)；D(♂)≠D(♀)、d(♂)≠d(♀)。[提醒]

“演绎”不同于测交实验，前者只是理论推导，后者则是进行实验验证。3．基因的分离定律(1)F1产生雌雄配子的比例为1∶1，此比例为雌雄配子的数量之比。(

)(2)孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”。(

)(3)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。(

)(4)用豌豆杂交时，必须在开花前除去母本的雌蕊。(

)(5)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。(

)×√×××(6)用玉米验证孟德尔分离定律时所选相对性状必须受一对等位基因控制。(

)(7)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。(

)(8)杂种后代不表现的性状叫隐性性状。(

)(9)基因型相同的生物，表现型一定相同。(

)(10)F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。(

)√×××√1．(必修2P6讨论T1)如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则高茎与矮茎的数量比值一定为3∶1吗？___________________________________。提示：不一定。因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。只对10株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差2．(必修2P7技能训练)本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，请写出获得开紫花的纯种植株的两种方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。提示：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保留紫花品种；让该紫花植株连续自交，直到后代不再出现性状分离为止3．(必修2P8拓展题T1)某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)已知在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。(要求：在一个配种季节里完成这项鉴定)：_______________________________________________________________________________________________________________。提示：将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，若杂交后代全部为栗色马，说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；若杂交后代中既有白色马，又有栗色马，说明被鉴定的栗色公马为杂合子1．遗传实验常用的其他材料及特点2．“四法”验证分离定律(也可用于纯合子和杂合子的鉴定)

1．下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是(

)A．具有隐性遗传因子的个体都表现出隐性性状B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1C．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量D．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦个体，最简便易行的方法是自交√突破1遗传学核心概念辨析核心素养生命观念2．下列鉴定生物遗传特性的方法中，不合理的是(

)A．鉴定一只灰毛兔是否是纯合子用测交法B．区分狗的长毛与短毛的显隐性关系用杂交法C．不断提高小麦抗病系的纯度宜用连续自交的方法D．测定杂种豌豆F1的遗传因子组成宜用杂交法√3．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列有关叙述正确的是(

)A．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象C．孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程：若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种基因型个体的数量比接近1∶2∶1D．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的突破2假说—演绎法及分离定律的验证核心素养科学思维、科学探究√4．玉米中因含支链淀粉多而具有黏性(由基因W控制)的子粒和花粉遇碘不变蓝色；含直链淀粉多而不具有黏性(由基因w控制)的子粒和花粉遇碘变蓝色。W对w为完全显性。把WW和ww杂交得到的种子播种下去，先后获取花粉和子粒，分别滴加碘液观察统计，结果应为(

)A．花粉1/2变蓝色、子粒3/4变蓝色B．花粉、子粒各3/4变蓝色C．花粉1/2变蓝色、子粒1/4变蓝色D．花粉、子粒全部变蓝色√1．孟德尔运用“遗传因子”解释豌豆杂交实验现象，控制相对性状的遗传因子分离发生的时期是___________________________________________。减数第一次分裂后期2．孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：(1)所研究的该对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性；(2)每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等；(3)所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同；(4)供实验的群体要大，个体数量要足够多3．观察下图并进行分析。能正确表示基因分离定律实质的图示是①～④中的________，其实质是________________________________________________________________。③控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离[原因分析类]4．一对相对性状的遗传实验中，若统计的样本数量足够大，子二代的性状分离比是1∶2∶1的原因可能是___________________________________。5．短尾猫之间相互交配，子代中总是出现约1/3的长尾猫，最可能的原因是______________________________________________________________。显性基因相对于隐性基因为不完全显性短尾猫相互交配，子代短尾猫中显性纯合子致死6．凤仙花的花瓣有单瓣和重瓣两种，由一对等位基因控制。重瓣凤仙花自交，子代表现型都是重瓣花，单瓣凤仙花自交，子代单瓣和重瓣的表现型比例为1∶1，其原因是_______________________________________________________________________________________________________。答案：凤仙花的重瓣为隐性性状，单瓣为显性性状。单瓣凤仙花产生的含显性基因的精子或卵细胞死亡(或不能受精)7．测交法可用于检测F1基因型的关键原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：孟德尔用隐性纯合子对F1进行测交实验，隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，分析测交后代的性状表现及比例即可推知F1产生的配子种类及比例，从而检测出F1的基因型8．花农培育了一种两性花观赏植物，该植物有多种花色。将开粉红花的植株进行自交，后代出现开红花的植株84株，开白花的植株82株，开粉红花的植株170株，此现象____________(填“遵循”或“不遵循”)基因分离定律，理由是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：遵循根据后代的表现型及比例为红花∶粉红花∶白花≈1∶2∶1可知，粉红花为杂合子，自交后代的分离比为1∶2∶1，遵循基因分离定律9．现有甲、乙两瓶世代连续的果蝇，控制灰身(B)、黑身(b)的基因位于常染色体上，甲瓶中的果蝇均为灰身，乙瓶中的果蝇既有灰身也有黑身，甲、乙两瓶中果蝇的性别未知，异性果蝇之间能自由交配，不考虑基因突变等。若甲瓶中灰身果蝇为杂合子，请分析并写出乙瓶中果蝇作为甲瓶中果蝇的亲本的必要条件：_________________________________________________________________________________________________________________。答案：乙瓶中所有黑身果蝇的基因型为bb且性别相同，灰身果蝇的基因型为BB且性别相同，灰身果蝇与黑身果蝇为异性果蝇考点基因分离定律的重点题型突破(2)根据子代表现型判断显隐性(3)设计杂交实验判断显隐性(4)根据遗传系谱图判断显隐性1．玉米和豌豆的茎秆都有高矮之分，分别将两者的高茎和矮茎植株间行种植并进行相关研究。若不考虑变异，下列可能出现的结果和相关推断，正确的是(

)A．矮茎玉米植株上所结种子种植后，所得植株只有矮茎；矮茎对高茎为显性B．高茎玉米植株上所结种子种植后，所得植株有高茎和矮茎；矮茎为隐性性状C．矮茎豌豆植株上所结种子种植后，所得植株只有矮茎；矮茎对高茎为显性D．高茎豌豆植株上所结种子种植后，所得植株有高茎和矮茎；矮茎为隐性性状√2．遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。在自由放养并处在遗传平衡的马群中，马的毛色有栗色和白色两种，由位于常染色体上的一对等位基因控制，正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。在不考虑基因突变的情况下，下列不同实验结果中能判断出显隐性性状的是(

)A．若选择一对栗色马交配，所生的一匹小马表现为栗色B．若选择多对栗色马与白色马杂交，若子代白色小马明显多于栗色小马C．若随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，所生六匹小马有三匹栗色和三匹白色D．自由放养的该马群中，随机交配一代，若子代栗色小马明显多于白色小马√小样本问题——小样本不一定符合遗传定律遗传定律是一种统计学规律，只有样本足够大时才有规律性。当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠杂交，生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白的分离比，有可能只有黑色或只有白色，也有可能既有黑色又有白色，甚至还可能3白1黑。

3．现有一株高茎(显性)豌豆甲，欲知其是否为纯合子，最简便易行的办法是(

)A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎植株出现，则甲为杂合子B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子C．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎植株之比接近3∶1，则甲为杂合子D．让豌豆甲进行自花传粉，若子代中有矮茎植株出现，则甲为杂合子√4．家鼠的灰毛和黑毛由一对等位基因控制，灰毛对黑毛为显性。现有一只灰毛雌鼠(M)，为了确定M是否为纯合子(就毛色而言)，让M与一只黑毛雄鼠交配，得到一窝，共4个子代。不考虑变异，下列分析不合理的是(

)A．若子代出现黑毛鼠，则M一定是杂合子B．若子代全为灰毛鼠，则M一定是纯合子C．若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠＝3∶1，则M一定是杂合子D．若子代中灰毛雄鼠∶黑毛雌鼠＝1∶1，则M一定是杂合子√鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当待测个体是动物时，常采用测交法；

当待测个体是植物时，测交法、自交法、花粉鉴定法、单倍体育种法均可采用，但自交法较简单。

突破点3不同条件下连续自交与自由交配(1)两种自交类型的解题技巧①不淘汰相关基因型a．杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表所示：b.根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例的坐标曲线图为：由该曲线得到的启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体(显性)，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。5．已知牛的体色由一对等位基因(A、a)控制，其基因型为AA的个体是红褐色，基因型为aa的个体是红色，在基因型为Aa的个体中，雄牛为红褐色，雌牛为红色。现有一群牛，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2，且雌∶雄＝1∶1。若让该群体的牛分别进行自交(基因型相同的雌雄个体交配)和自由交配，则子代的表现型及比例分别是(

)A．自交：红褐色∶红色＝5∶1；自由交配：红褐色∶红色＝8∶1

B．自交：红褐色∶红色＝3∶1；自由交配：红褐色∶红色＝4∶1

C．自交：红褐色∶红色＝2∶1；自由交配：红褐色∶红色＝2∶1

D．自交：红褐色∶红色＝1∶1；自由交配：红褐色∶红色＝4∶5

√

突破点4复等位基因

突破点5分离定律异常分离现象的四大成因(1)不完全显性(A、a分别控制红花和白花)(2)存在致死现象(3)从性遗传[提醒]

从性遗传≠伴性遗传。(4)母性效应“母性效应”是指子代的某一表现型受到母本基因型的影响，而和母本的基因型所控制的表现型一样，因此正反交所得结果不同，但不是细胞质遗传。这种遗传不是由细胞质基因所决定的，而是由核基因的表达