四年级上册英语教案-Unit 1 My classroom-人教（PEP）

小学人教版PEP四年级上册Unit1MyclassroomThefourthsecond教材分析：本单元教学内容为pep英语四年级上册第一单元。本单元的学习内容“myclassroom”主要是围绕了解新班级展开的。这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是不可或缺的。贴近实际生活、实用、有趣，学生容易接受和掌握。本单元主要的语言结构和功能：parA：what’sintheclassroom?向别人询问或介绍自己的班级物品。PartB:Thisisthenewclassroom.Thedooris……用已学的知识描述自己的新班级。本单元共学习11个四会单词。学生分析：四年级的学生有一定的英语学习基础知识和基础能力，可塑性强，对英语学习表现出极大的兴趣，有较强的接受能力。刚开学，同学们见面会很开心，换了新教室后，学生的学习兴趣都很高，这些实际情况与本单元的学习内容紧密相连。教学目标：《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：一、学习目标1、知识目标

：能听、说、认、读单词：computer,

teacher's

desk,

fan,

wall,

floor

.了解知识点：desk-desks，The

desks

are

green.

2、技能目标:能熟练运用句型：This

is

my

classroom.

The

door

is

orange.

3、情感态度目标

:引导学生热爱、珍惜学校生活并保护学校的设施。激发他们的学习兴趣和热情。二、

学习重点、难点掌握基本词汇：computer,

teacher's

desk,

fan,

wall,

floor.并结合This

is

my

classroom.

The

door

is

orange.并能用This

is...和表示颜色的词来描述教室中的事物,进行练习达到在实际情境中运用的目的。

三、教学难点：注意单词teacher's

desk的发音

四、教学准备

：PPT课件、录音机、磁带、蜡笔、本课5个单词所对应的图片及词卡,自制词条等。五、学习过程

：（一）、

热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）A:

freetalk1.

互相问答(Ask

and

answer)T:What’s

your

name?S1:

I’m…T:

How

old

are

you?

S1:

I’m…T:Where

are

you

from?

S1:I’m

from…T:

How

many

books

do

you

have?

S1:I

have

„

2.对话表演(Roleplay):角色扮演A部分let’stalk.

(设计意图)既复习了旧知识,也增强了孩子们的表演兴趣.

B:reviewthecolours.教师出示六根不同颜色的蜡笔，用showme…句型复习颜色。既复习了旧知识，又为下面新课的学习做好了铺垫。紧接着师生同做A部分的Let’s

do，激发学生学习积极性，活跃课堂气氛，也复习了A部分的单词(二)、

呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）

A：话题交流，导入新课

通过Let’s

do中的“Clean

the

blackboard”，老师继续做动作，“Clean

the

window/door/desks”。

B：情景创设，理解词意

1.

通过“拖地”这个动作引出新单词floor。

先跟读，正音，再请学生认读单词卡片，(同时,指向教室的地板,引导学生认识实物),贴到黑板上。“floor，floor，clean

the

floor.”通过问”What

colour

is

the

floor?”导出新句型”The

floor

iswhite.”

2.

通过课件上的图片,让学生猜出wall这个单词,跟读正音.通过问”What

colour

is

thewall?”导出句子“Thewallispink.”3.用PPT展示图片，让学生猜出fan这个单词跟读正音。其他教法同上。

4.

再次通过PPT的图片，引出单词computer，并跟读正音，进一步问:Do

you

have

a

computer?What

colour

is

it?

5.

教师指着自己问whoamI?复习单词teacher.然后指着课桌问：what’sthis?复习单词desk.最后通过问Where

is

the

computer?引导学生回答It’son

the

teacher’s

desk.引出单词teacher’s

desk,其他教法同上.

（设计意图）五个新单词,我采用了不同的呈现方式并结合教师里面的实物,来调动学生的兴趣,从而加深对新词的印象,为新句型的掌握做好了铺垫.

C：句中练习，领读词卡

1.巩固单词记忆,通过个人读,分排读,分组读等不同方式反复领读,并指向教室里面的实物,增强学生对新授课单词的感知.”此处注意强调可数名词复数及are的应用.

2.游戏巩固:

Quick

respond:Rules(游戏规则):(Say

the

words

when

you

see

the

words.看到单词，大声喊出单词。（设计意图）通过有趣的游戏,给学生一个放松的时间,同时加深对新词的记忆.

（三）、练习（Practice）（此环节用时10分钟）

A:学生对单词有了初步了解和记忆后,将单词融入句子和具体情境中,进行训练.

Wehaveabigcomputer.Wehaveeightfans.How

many

walls

do

you

see?I

seefour

walls。B：游戏巩固，任务落实(Try

to

say)

T:What

colour

is

the

wall?S1:The

wall

is

red.

T:What

colour

are

the

chairs?

S2:The

chairs

are

yellow.

T:What

colour

is

the

floor?

S3:The

floor

is

green.

本环节是一个小游戏，教师问，学生会答的就站起来大声喊出句子。

(设计意图)缓解紧张气氛的同时巩固新词；小小的游戏，鼓励学生大胆说出重点句子。

（四）.拓展（Extension）（此环节用时10分钟）

A：活动运用，语篇提升

1.情境中练习:看一看别人的教室,结合图片,练习句子。Wow,lookatthisclassroom.It’sverynice.Thedoorisyellow.Therearesomanydesksandchairs.Theyareblue.Theflooriswhite.Theteacher’sdeskisverybig.Doyoulikethisclassroom?2.小组合作活动，设计并谈论自己喜欢的教室(ColorandIntroduce

your

classroom)like

this:

Look!This

is

my

new

classroom.

The

door

is

…The

fan

is…,The

TV

is…,The

desks

are

…,I

like

my

classroom.

B：总结赏析，情感升华

Doyoulikeyourclassroom?Weshouldloveourschoolandloveourclassroom.(设计意图)用PPT展示别人教室的图片,引起学生的兴趣,再结合图片,当堂练习,起到一箭双雕的效果.六、布置作业（

Homework）：

（一）、Writethenewwords.

（二）、Tellyourparentssomethingabouttheclassroom.

(设计意图)作业分层，照顾到不同层次的学生。七、板书设计

（thelayoutoftheblackboard）Unit

1

My

Classroom

Look!This

is

my

classroom.

floor

whiteThe

wall

is

pink.

fan

puter

red

teacher’s

desk

brown

I

like

my

classroom.八、教后反思(teachingreflections