基础教育学校机构统计报表附设幼儿班

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业 基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）

填报说明1.附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。2.附设幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。3.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。经度表示形式：经度.经分.经秒，有效值范围为东经73度～135度。纬度指示东西方向，横向。纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值范围为北纬4度～54度。取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。4.附设幼儿班填报本表。

基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）（201/201学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制〔2015〕80号基础基111学校（机构）基本情况学校（机构）标识码学校（机构）名称（章）学校（机构）英文名称续学校（机构）地址学校（机构）驻地城乡类型学校（机构）属地管理教育行政部门名称代码城区镇区乡村续学校（机构）办学类型学校（机构）举办者规定年制规定入学年龄名称小学小学代码初中初中续邮政编码校园(局域)网域名校(园)长(签章)填表人学校（机构）所在地经度学校（机构）所在地纬度办公电话-单位电子信箱传真电话-填表人电子信箱°′″°′″

基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。3.普惠性民办幼儿园：是指取得合法办园许可，经县级以上教育行政部门认定，多种形式接受政府扶持，面向大众、质量合格、收费较低的民办幼儿园。4.普惠性幼儿园：包括教育事业统计中的教育部门、其他部门、地方企业、事业单位、部队、集体办幼儿园和普惠性民办幼儿园。二、填报说明1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基111学校（机构）基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。2.通电：是指学校可获得定期或随时可用的电力来源（例如电网/电源连接，风能，水，太阳能和燃料动力发电机等）。3.少数民族双语教学班：内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区等12省（自治区）填报本项。4.网管供水：即通常说的自来水，指市政供水部门通过管网将水输送至学校内。5.自备水源：是指利用学校内的水窖、手压井、引泉水、大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。6.卫生厕所：是指厕所有墙、有顶，贮粪池不渗、不漏、密闭有盖，厕所清洁、无蝇蛆、基本无臭，粪便必须及时清出并进行无害化处理。包含如下类型：①三格化粪池厕所，②粪尿分集式厕所，③三联沼气式厕所，④水冲式厕所（完整下水道水冲式）等。7.洗手设施：学校在公共区域设置的能够方便学生使用流动水、肥皂或洗手液洗手的设施。8.安全保卫人员：包括从事安全保卫工作的校内职工、临时工、外聘保安公司等人员。9.附设幼儿班填报本表。

基础基112学校（机构）基本情况项目编号内容备注项目编号乡镇中心幼儿园01是、否幼儿园数据核查结果说明及建议37乡镇中心小学02是、否小学附属学校（园）03是、否幼儿园、中、小学附属于高校(机构)名称04幼儿园、中、小学体育运动场（馆）面积是否达标05是、否中、小学体育器械配备是否达标06是、否中、小学音乐器材配备是否达标07是、否中、小学美术器材配备是否达标08是、否中、小学数学自然实验仪器是否达标（小学）09是、否小学理科实验仪器是否达标（中学）10是、否中学是否通电11是、否幼儿园、中、小学、特教建立校园网12是、否中、小学接入互联网13是（1.拨号、2.ADSL、3.光纤、4.无线、5.其它）、否中、小学接入互联网出口带宽14（Mbps）中、小学校医院（卫生室）15有、无中、小学专职校医16有、无中、小学专职保健人员17有、无中、小学少数民族双语教学班18有、无幼儿园、中、小学双语教学的少数民族语言19幼儿园、中、小学上学年体检学生数20人中、小学上学年参加国家学生体质健康标准测试人数21人中、小学优秀22人中、小学 良好23人中、小学及格24人中、小学不及格25人中、小学县级及以上骨干教师（小学）26人小学县级及以上骨干教师（初中）27人初中县级及以上骨干教师（高中）28人高中安全保卫人员29人幼儿园、中、小学、特教心理健康教育教师30人中、小学其中：专职31人中、小学学校供水方式1.自备水源2.网管供水3.无水源32幼儿园、中、小学、特教学校厕所情况1.卫生厕所2.非卫生厕所3.无厕所33幼儿园、中、小学、特教洗手设施：1.有水和肥皂2.只有水3.既没有水也没有肥皂34幼儿园、中、小学、特教政府购买学位数35个中、小学（民办学校）其中：用于进城务工人员随迁子女的学位数36个中、小学（民办学校）

基础基211幼儿园、幼儿班班数一、指标解释教学班：是指学校实施教学活动的基本单位。二、填报说明1.附设幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。2.附设幼儿班填报本表。三、校验关系表内关系列1=列2+列3+列4+列5基础基311幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数一、填报说明1.离园（班）人数：是指完成学前教育，离开幼儿园（幼儿班）的幼儿人数。2.残疾人：是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾等。残疾人的标准由国务院规定。中华人民共和国残疾人证是认定残疾人及其残疾类别、残疾等级的合法凭证，是残疾人依法享有国家和地方政府优惠政策的重要依据。3.附设幼儿班填报本表。二、校验关系表内关系列1=列2+列3+列4+列5列6=列8+列9+列10+列11列6>=列1列6>=列7行01=行05+行06+行07+行08+行09行01>=行02行01>=行03行01>=行04(行02,列6)=(行01,列7)基础基332在校生中死亡的主要原因一、填报说明1.打架斗殴：是指由于学生之间发生矛盾造成的死亡。2.校园伤害：是指由于学校教职工对学生伤害造成的死亡。3.刑事案件：是指由于外来人员入侵，在校园及校园周边实施犯罪造成的死亡。4.附设幼儿班填报本表。二、校验关系1.表内关系列1=列2+列3+列4+...+列23+列24行01=行02+行03

基础基211幼儿园、幼儿班班数单位：个编号合计托班小班中班大班甲乙12345总计01基础基311幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数单位：人编号入园（班）人数在园（班）人数离园（班）人数合计托班小班中班大班合计其中：女托班小班中班大班甲乙123456789101112总计01女02少数民族03总计中：残疾人042岁及以下053岁064岁075岁086岁及以上09基础基332在校生中死亡的主要原因单位：人编号合计事故灾难类社会安全类自然灾害类其他溺水交通拥挤踩踏房屋倒塌坠楼坠崖中毒爆炸火灾打架斗殴校园伤害刑事案件山体滑坡泥石流洪水地震暴雨冰雹雪灾龙卷风自杀猝死传染病其他甲乙123456789101112131415161718192021222324幼儿园01校园内02校园外03

基础基341在校生中其他情况及外国籍学生情况一、指标解释1.华侨：是指定居在国外的中国公民。二、填报说明1.外国籍学生：是指在我国基础教育学校（机构）注册接受基础教育的外国籍儿童少年。（该指标数据不计入在校生数中）2.附设幼儿班填报本表。三、校验关系1.表内关系行01>=行022.表间关系[基础基341].(行01,列3)~[基础基341].(行01,列4)<=[基础基311].(行01,列6)[基础基341].(行02,列3)~[基础基341].(行02,列4)<=[基础基311].(行02,列6)基础基912少数民族双语教学学生、专任教师情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。包括一类模式、二类模式、三类模式。一类模式：除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。二类模式：除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。三类模式：部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。3.双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。二、填报说明1.双语教学专任教师按少数民族双语教学模式类型填报；跨模式授课专任教师按其授课主要模式类型统计。2.内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区等12省（自治区）有双语教学班的学校填报本表。3.附设幼儿班填报本表。三、校验关系1.表内关系列1=列2+列3+列4列5=列6+列7+列8列9=列10+列11+列12行01=行03+行04+行05+行06行01>=行022.表间关系[基础基912].(行01,列1)<=[基础基211].(行01,列1)[基础基912].(行01,列5)<=[基础基311].(行01,列7)[基础基912].(行01,列9)<=[基础基411].(行01,列3)基础基991附设班专任教师学历情况一、指标解释附设教学班：是指受当地条件、资源所限，各级各类学校经教育行政部门批准，利用现有学校资源（教职工、办学条件等），举办的其他层次（形式）的教学班，包括：附设幼儿班、附设小学班、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、附设特教班、附设中职班。附设班类型为多选项。二、填报说明1.高中阶段毕业：是指获得普通高中、成人高中、职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校和技工学校毕业文凭。2.附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。

3.附设幼儿班填报本表。三