《我是小小推销员》教学设计

《我是小小销售员》优异教课方案《我是小小销售员》优异教课方案《我是小小销售员》优异教课方案《我是小小销售员》授课方案授课内容:“小小销售员”是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第三单元口语交际授课。教材解析：此次口语交际，是让学生试一试做“小小销售员”，向别人介绍一种商品。设计这样一次试一试性销售商品的活动，旨在指导学生初步学习销售的方法，在活动中提升口语表达能力和人际交往能力，创立商品销售情境，在活动情境中交流互动，真切地体验和表现销售角色，在聆听与合作中，在实践活动中，尽可能地了解这种物品，能经过自己的口头语言把“商品”或物品介绍给同学。让学生在活动中学会销售、学会提问、学会表达、学会欣赏、学会议论，从而促进学生语文综合涵养的提升，感觉成功的快乐。学情解析：五年级学段的学生已具备了必然的交际能力，经过本单元的学习，对说明文的一些说明方法有了必然的认识。对于平常生活中遇到的销售话题，能进行一些简单的销售，但对于销售语言的特点认识的不多，怎样有重点的、条理的、运用说明方法来销售商品的策略和技巧掌握的也不够全面，因此在上课前要作充分的准备，让学生自备相同“商品”，认真阅读“商品”的说明书，认识“商品”的外观、规格、用途、使用方法等，在家里练习销售。同时由于学生个性不相同，积累不相同，语言应用和概括能力也不均等，口头表达能力也不相同。因此，在此次交际中尽量让那些交际能力欠佳的学生获取锻炼、显现的机遇。从而提升学生的综合语文涵养。授课目的：1.指导学生初步学习销售的方法，给学生以商品销售的初步体验，感觉其中的快乐。2．在活动中提升学生的口语表达、对付、聆听、提问等语言能力和人际交往能力。3．学会用必然的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”，努力用语言感人别人，并能针对别人提出的问题作出回答和讲解。授课重点：在活动中培养学生协调、对付、表达等能力。经过习作灵便运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。授课难点：在介绍物品时，试着用上一些说明方法，能介绍得更清楚、理解。课前准备：1．课前部署学生收集一些有关商品销售的知识、故事。2．每人准备一两件自己喜欢的“小商品”，也可以带产品说明书。授课过程：一、情境导入1．导语：大家好，这里是“华龙”商场欢迎你。今天我给大家带来一款方便快捷的产品---洁诺斯果汁杯。2．示范引领教师示范销售，拿出商品，运用多媒体和生动幽默的语言向学生进行销售，创立销售氛围。3．明确交际话题，板书“我是小小销售员”。设计理念：以销售榨汁杯引起学生的兴趣，学生必然可以认真观看老师是怎么销售产品的。老师的销售起到了很好的示范作用。二、师生议论：1．售货员在销售什么？2．你认为售货员是从哪几方面介绍产品的？用到了哪些说明方法？3．哪些方面感人了你4．销售商品时应该注意的问题。教师合时补充和小结并板书：①熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面认识。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到胸有成竹。②找出产品最能感人人的地方，做优异的描述。③面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言销售你的商品，请做好充分的准备。④思虑“顾客”针对产品会提出哪些思疑？你将怎样解答等。⑤师生总结销售的方法，内容：商品的结构、功能、使用方法等态度：平和自然、热情有礼表述：清楚流畅、生动形象设计理念：可以培养学生的概括能力，学生感觉困难的方面，比方销售的语言特点，学生概括起来可能很费力，老师起到了点拨的作用。三、商品销售会：小组销售：1．依照学生学习小组组成交易小组，小组成员合作给一款商品，设计优异的广告语，设计销售方式2．一个同学介绍的时候，其他同学要认真听，提出想要认识的问题。3．让同学针对你销售产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。4、教师巡视指导，认识各组销售情况。班集销售：1．每组选出最优异的“销售员”，销售自己的商品，小组间张开竞赛。2．“顾客”认真聆听“销售员”的介绍，对产品提出思疑。3．销售员耐心计智地回答“顾客”的问题，抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。4．教师组织全班学生进行议论，指出每一小组的优点及不足，提出改进意见。设计理念：尽量让每个学生都参加学习活动，充分发挥学生的主体作用。锻炼学生的口头表达能力，同时也培养他们聆听的习惯和能力四、课堂总结这节课同学们初步体验到了销售成功的快乐。在销售的时候也用到了本单元所学的说明方法。其实，做为一个优异的销售员，还有很多要求，第一要衣着得体、有优异的口才、认识和熟悉商品，还要具备见机而作的能力。同学们，你们长大走上社会后，不仅需会销售商品，更要学会销售自己。因此，从小就要学会销售。希望大家长大后都能成为优异的销售员。设计理念：课堂总结起到了推波助浪的作用，学生今后会更加重视自己的口头表达能力。五、课外拓展小练笔：课件出示练笔内容：1、针对自己商品的特点设计一条优异的广告语。把自己喜欢的一种物品用自己学过的说明方法试一试销售给父亲母亲也许在父亲母亲的帮助下参加产品销售的社会实践活动。板书设计：我是“小小销售员”内容：特点、种类、性能、用法态度：平和自然、热情有礼表述：清楚流畅、生动形象说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方授课反思：此次口语交际，是让学生来做“小小销售员”，向别人介绍一种“商品”。目的是让学生在销售活动中，提升自己的口语表达能力和人际交往能力。收获：为这节课，我提前就把任务部署给学生，不但要精挑细选自己的商品，还要到市场去观察，认识一个销售员所具备的素质。这节课我先设计在小组内销售，尔后从每一组中选出款商品，登台销售自己的商品，在销售过程中，顾客可以提出问题，还可以进行讨价还价。整个活动过程特别活跃，学生参加的积极性很高。他们真切体验到了销售员的角色，诚然他们的销售方式还很稚嫩，顾客的提问也俗套。但看到他们表现出的激情和热情，我感觉由衷的快乐。同时，也让我认识到一节完满的口语交际课不但要有听闻的练习，更重要的是在详尽的交际情境中，加强老师和学生、学生和学生之间的互动。口语交际课是重申交际性的，既要侧重语言自己的表达训练，又要侧重提问