谁是我的老师三年级

本文格式为Word版，下载可任意编辑——谁是我的老师三年级谁是我的老师作文三年级无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我整理的谁是我的老师作文三年级，仅供参考，欢迎大家阅读。

谁是我的老师作文三年级1

我认识一位好老师，她很关心我，而且每天都会出现在我眼中。她有一头乌黑亮丽的头发，有着一双炯炯有神的眼睛。上课时总是盯着那些不认真听讲，在开小差的同学。

由于我的脚受伤了，所以走路干什么的都不太便利，所以老师每天到学校的第一件事就是到教室来问我的脚好点了没有。为了能让我的脚好的快点，避免活动造成的疼痛，老师让我所以需要去教室以外的课程都不用去上，留在教室看书或者写作业，等脚好了再去。中午吃饭的时候，老师还让同学帮我把饭拿到教室里，吃完又让同学送回去。放学的时候，老师又安排同学扶着我逐渐走，直到送上校车为止。像这样的事每天在班级发生好多，可能对于老师来说是件小事，但是在我们心里却是很温暖，像妈妈的爱一般让我很感动，由于老师的这些关心总是无微不至。当然对待班级的其他同学她也是一样的关心，由于在这四二班的大家庭里，老师就是我们的家长。

这就是我眼中的好老师，她就是我的班主任也是我们的语文老师———贾老师。在学校，贾老师就是我们的“妈妈〞，由于她在学校不光教我们知识的老师，也会给我们妈妈般的关心和照料。

谁是我的老师作文三年级2

教我们的王老师四十来岁了，他胖胖身材，二道又黑又粗的眉毛下，一双炯炯有神的眼睛闪烁着光彩，王老师一笑起来十分帅气。下课了，他跟我们有说有笑，经常带着大家做游戏。他可会玩弄出各种姿态，让我们猜是什么外形的动物，只见他双手交错，就变成了一只鸟；一只手张开，另一只手闭合，变成蛇……有时，他会拍拍我的肩膀，摸摸他的头，赞扬我们几句，让我们心里像吃了蜜一样甜。上课时的王老师可变了样，他神情认真，一丝不苟。

当我们认真听讲、一心致志的时候，王老师就会满面笑容的表扬我们，勉励我们继续努力；当有同学开小差时，他就会温柔地提醒，叫我们集中注意力；当我们有问题提出时，就可以大胆地提出来，他就会和我们一起探讨，并且有时还十分诙谐幽默，然后认真的给我们讲解……他就是这样，牵着我们的手，把我们带进了知识的殿堂。王老师有说有笑的言行，我们喜欢；王老师诙谐幽默的课，我们爱上，爱听。我们将在王老师的带领下，在知识的海洋里翱游。

谁是我的老师作文三年级3

我记得，三年级的一天，黄老师跟我们说了一件事，四年级有可能不给我们上课了，我们听了十分不舍得，有的甚至流下了眼泪……

下课了，我问老师：“四年级你真的不给我们上课了吗？那是谁给我们上语文课呢？〞老师用温柔的语气对我说：“我也不知道呀。〞说完黄老师就走进了办公室。

到了下午，天空突然下起了倾盆大雨，我想：惨了，今天我又没带伞，而爸爸又不来接我，我这怎么回去呢？这时，黄老师从办公室静静的拿着一把雨伞走到我面前，问我：“你为什么这么不愉快，是怎么啦？〞我说：“我没带伞。〞老师说：“这把伞就借你用吧。〞我愉快的说道：“这是真的吗？〞我说完就拿起伞向黄老师说了声感谢，转身就走进了教室。放学了，我用双手打着黄老师借给我的伞回家了。回去之后，我把老师借给我用的伞洗得干洁净净。

其次天，雨停了，我拿着黄老师的伞来到了教室，我把书包一放就提防翼翼的进了办公室，把伞还给了老师，突然我发现老师的脸色苍白，会不会是感冒了，我还发现老师的办公桌上有着几盒不同的感冒药，莫非昨天老师把伞借给了我，老师自己没有伞？黄老师，你真是太好了，感谢你！

我爱我的黄老师。

谁是我的老师作文三年级4

我的老师叫涂老师她是我们的数学老师她是一位四十多岁的老师她上课之前都会在黑板上画一板数学题，他上课很严肃，他上课之前都会很认真的'把教案备好，在上课时假如有人在下面搞小动作的话他会拿着教鞭走到搞小动做的同学面前，用教鞭拍轻轻拍他的课桌。

他会经常善意的提醒我们上课要认真听讲、不要搞小动作、开小差，然后走到讲台前面认真的讲课。把每一句话每一道题认真的给我们讲的很详细让我们很简单的理解，然会会把重点的课题写在黑板上。

在课余时间老师会和我们聊闲聊，深入的了解我们的想法和健康，对每一个学生就像对他自己孩子一样关怀、呵护，每当遇到困难时他总是悄悄的站在我们前面为我们开出一道光明之路，就像太阳和月亮一样为我们照亮前面的路。在我们学生家庭遇到困难时他总是挺身而出，为我们排忧解难。

在我们心中涂老师就像我们父母一样无私奉献不求回报，是我们引路人教会了我们怎么做人、让我们学到了知识，在遇到事情时教我们怎么去面对事情解决事情。

涂老师在我们心中就像一根永不磨灭的灯时时刻刻的照亮我们！

谁是我的老师作文三年级5

高高的个子，长长的头发，大大的眼睛，还带着一幅眼镜，成天都笑咪咪的，那就是我们班的廖老师，她是一个和蔼可亲的好老师。

记得有一次，我放学由于在路上贪玩，于是回家晚了，妈妈很生气，不仅打了我一顿，还没有让我吃午饭说是要教训我。下午上学，由于肚子很饿，我没有方法一心听课，而是无精打采地趴在桌子上。廖老师一边讲课一边走到我面前站住了，我心里“怦怦〞直跳，生怕老师会狠狠地批评我一顿，由于廖老师最不喜欢不一心听讲的学生。谁知，老师却摸摸我的头，问我怎么回事，是不是身体不安逸。我老老实实地把事情告诉了她。下课后，廖老师叫我到她办公室，然后赶快去学校门口的小廖老师教我们的时候很少直接批评人，由于她有一双会说话的眼睛。有一次我上课开小差了，廖老师叫我起来回复问题，我什么也不知道，只好语无伦次地胡乱回复。廖老师没有说我什么，只是宁静地望着我，面对着老师那一双又大又亮的眼睛，我心里很慌张，眼光躲躲闪闪，不敢去看老师。廖老师却轻声细语地又把那个问题讲了一遍，然后问我懂了吗？她一边问，眼光又一次在我脸上划过，那是怎样一种目光啊？里面有责怪、担忧，更有深深的期望，使得我的心里一阵羞愧，又是一阵后悔。此后以后，当我又想开小差的时候，我只要看见老师那一双会说话的眼睛，我就感觉到好象有人在提醒我。

我现在成长为一个人见人爱的好孩子，我想这都是和廖老师的教我育分不开的，所以我要说：廖老师，我感谢您！

谁是我的老师作文三年级6

我的理想是长大以后成为一位教低年级的语文教师。

看了我的理想后，你可能会问我为什么要当个低年级的语文教师呢？那得从一次看电视说起。

那时候我才8岁，在看电视的时候，看到了一则广告，有大量小朋友由于家里穷，上不了学，只能眼睁睁地看着那些大哥哥大姐姐坐在教室里读书、写字，而自己呢，却只是个放牛郎。看完这则广告，我就问妈妈：“妈妈，这世界上有没有免费的学校？〞妈妈告诉我：“这世界上不可能有免费的学校！哪有人花钱，不收钱的呀！〞我天真地说：“那我长大后一定要建一座很大很大的，专门教那些没有钱读书的小朋友，我不要他们的钱。〞妈妈却说：“你呀，当个教师就不错了，还想办学校？做白日梦吧，你这个小鬼！〞却坚决地说：“那我先当个语文教师给你看！〞

从那天起，我总是捧着一本书，假装自己是教师，在那里左站站，右说说。爸爸妈妈每次见我这么天真，都无话可说了。

只要有恒心，铁杵磨成针。我相信，我的理想一定会实现的。

谁是我的老师作文三年级7

“一日为师，终身为父。〞老师就像是我们的家人一样陪伴着我们，他们不辞辛苦，认真备课，仿佛我们的学其实是他们上的。

我最爱的老师，便是语文兼班主任老师潘老师！记得五下的时候，由于快期末考了，同学们未免有些紧张，而潘老师却一幅冷静的模样，仍旧一本正经地上课。我瞅瞅课程表，这节是体育课，太好了！上课铃响了，我刚要下楼，突然看见潘老师跟体育老师一起来了，我的愉快劲化成泡沫。谁知潘老师高声说：“要测50X8。〞我一下子兴奋了，跟同学们一起冲向操场。

轮到我了，我直奔过去，一次，两次，三次……我的脚开始酸痛，跑不动了，还差一点，我咬牙坚持着。突然，隔壁道的女生撞过来，我一下子重心不稳摔倒了，潘老师急忙跑过来，刚刚那女生也赶快扶我起来。我吃痛地揉了揉膝盖，抬头一看，正好对上潘老师的眼睛，不同于往日的严肃严肃，潘老师的眼中是一片关心、担忧。我突然感动了，她轻轻抚摸着我的膝盖，动作很轻，莫名给我一种安全感。

我突然爱上我的老师了，我才知道，她是多么热爱工作，多么爱我们啊！

谁是我的老师作文三年级8

杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。〞今天我就来和大家说一说我从书中得到的体会吧！

每个人的读书方式一定都不一致，有的人用“眼睛〞看书，好像只是快速阅读，根本没有细细品味书中的道理；有的人用“心〞读书，好像要把书装进心里。有的人闲的没事干，就用书来消磨那漫长的时间；有的人不管有事没事，都要看书，书就像他的命根一样，就像人每天都要吃饭，一旦不吃，肚子就会饿得慌。而我就属于每天都要读书的那一种：我会先把书读几遍，再写出书的主要内容，找出不懂的词语，并找出正确的解释，写在书上。再找出不理解的句子，多读几次，把句子弄明白。再摘录好词好句，记在脑子里。并仿写文章，谈谈读书体会。

一开始读书，我首先是看故事书，故事中的情节生动好玩儿，让我看的爱不释手，到了后来就逐渐开始看一些校园小说，校园小说，校园小说很搞笑，故事中的情节使我开怀大笑，后来就看一些散文，散文中的幽美词句使我不禁称赞，让我感受到了无比的奇妙。

高尔基说过：“书，是人类进步的阶梯。〞书可以修身养性，陶冶情操，提高人的精神境界，书既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。

谁是我的老师作文三年级9

脸上有一双黑葡萄大小的眼睛，鼻梁高高的，嘴巴大大的，下巴圆圆的，梳着很长的头发。这就是我们班的班主任——余老师，她开朗活泼，对我们既关心又严格，我

们班的同学都很喜欢她，不信，我就给你们说说。

余老师对我们很关心。上学期，我竞选班干部没选上，很悲伤，余老师就安慰我说：别忧伤了，没关系，这次没选上，下次再努力，争取竞选上不就行了吗我听了余老师的话，马上就不难受了，心里暗暗发誓：下次我一定要竞选上。没想到，这次我真的如愿以偿，我真开心！还有一次，我一不提防就从楼梯上摔了下来，手和腿都蹭伤了，余老师知道了，立刻赶来，扶着我，把我送进了医务室。我真应当好好感谢余老师！

余老师对我们很严格。特别是写生字这一方面，余老师改的特别认真、细心，而且错了的必需要给余老师看了才可以写新的生字，打了良的，还要重抄一遍呢！肃这个字我经常写错，多亏了余老师给我指出来，还让我重写，以后听写肃的时候，我再也不会写错了！在余老师的严格要求下，我逐渐改掉了马虎的毛病。我真要感谢余老师！

这就是我们班的班主任——余老师，她像妈妈一样关心、哺育着我们成长。

谁是我的老师作文三年级10

师者，传道，授业，解惑也。我们的老师大多很幽默，不过最幽默的非吴老师莫属。吴老师在上第一节课的时候就给我留下了深刻的印象，随着上课铃的打响，我们开始了第一节语文课，吴老师走进了班上，吴老师戴着一个黑边眼镜，方正的脸，眼睛很大，剃着一个平头。文质彬彬，一看就是为人师表的样子，他说：“作为一个语文老师，能说能吹是必要的。〞而吴老师的姓，刚刚好是吴，口在天上，代表着一口遮天。那是有多能吹啊！

第一节课，吴老师给我留下了深深的印象，接下来的几节课，吴老师的上课方式也让我十分喜欢，上课时，吴老师很幽默诙谐，我们班时不时就会发出一阵笑声，让我们既学到了知识，也玩到了。即使再枯燥乏味的课程，吴老师也能上的绘声绘色。就拿第十五课三峡来说吧，古文，一般是语文课程中最无聊的课程，既要翻译，又要解释，还要讲解原文，但是经吴老师一说，便变得十分好玩儿。有一名同学在上课的时候说要去堵三峡大坝，吴老便说：“你要是那样，只能用两个词形容：活不见人、死不见尸。〞这句话刚说完，班里就传来一阵大笑。

吴老师上的课很好玩儿，我很喜欢。

谁是我的老师作文三年级11

在我的心目中，文老师是我印象最深的一位老师。

她长着高高的个子，不胖不瘦的身材，一头乌黑色的头发像瀑布一样披在肩上，长长的柳叶眉十分清秀。一张圆圆的脸蛋上有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下还有一张能说会道的嘴巴。对学生既疼爱又严肃。

有一次，在下午放学的时候，我们正在手忙脚乱的去排队，突然下起了倾盆大雨，由于我没带雨伞，所以只能焦虑而无奈地站在雨中。突然，我感到头顶上的雨停了，哦，我一看，原来是文老师在我跟前用雨伞帮我遮住了雨，并且将雨伞借给了我，还一再叮咛我让我赶快回家，路上提防，她却急匆促地消失在雨中。这时侯，我突然感到一股暖流流进我的心中。

还有一次，同学们都在宁静的写作业，可我写完后就在那里东张西望，恰好被老师看的一清二楚，这时，她静静地走到我的身边拿起我的作业本一看，一脸的阴云把我吓坏了，原来是我的字写得不工整，还有几道错题，她露出严肃的目光瞪