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文档简介

小班第一学期语言领域幼儿发展水平评价指标一级指标

二级指标

三级指标

评价要求倾听兴

喜欢听师与同伴讲喜欢听歌，对其优的语言感兴趣喜欢听事对其生动故事内容感兴趣

喜欢听师与同伴讲秀比较喜听老师与同讲话好拒绝听师与同伴讲努）喜欢听歌，对其优的语言感兴趣秀）比较喜听儿歌，对优美的语言感趣好3不欢儿歌，对其优美的语言感兴努）1喜欢听事，对其生动的故事内容感趣秀）2比较喜听故事，对其生动的故事内感兴趣好）3不喜欢故事，对其生动的故事内容兴趣努）倾听

1能听懂通话。

能听懂愿意说普通秀能听懂不怎么愿意普通话好3既听不也不愿意说普通话努）倾听能倾听习

2能听懂歌、故事的主要意思1能安静倾听，不打断别人说话。

能听懂歌、故事的要意思秀知道儿、故事的简意思好听不懂歌、故事的要意思努）1能静听、不随便打断别人说话）2比安地听、偶尔会插嘴好3不安地听努）一级指标

二级指标

三级指标

评价要求阅读兴

1喜欢翻阅图书愿意在人的帮助下进行读。

1喜经翻阅图书，对图书内容感兴（优秀）2比喜翻阅读书，对图书内容较感趣好3不欢阅图书，对图书内容不感兴努）阅读

1喜欢看书，能够按顺序一页一页地书秀阅读能

1能够按序一页一页地看书

2喜欢看书，但不会按顺序翻书好）3不喜欢图书，也不会翻书努力）表述表述。表达

阅读习表达兴表达能表达习

2愿意一边看书一边讲图书中的、愿意一边看书，一讲出图书中的一些内容）一2愿意看，但不会讲图书中的内容）些内容3既不愿书也不愿讲书中的内容努力）1能安地看书秀能够安地看书。能够比安静地看书好）不能安地看书努）爱护图，看后能够回原处秀爱护图，看后能够回原处知道爱图书，但不看后要放回原好）不知道护图书努）1愿意开说话，并愿意说普通话）乐意开说话，愿意普通话。讲话少不怎么愿意普通话好不愿意口说话，不说普通话（再力）愿意用言与成人、伴交往秀愿意用言与成人、伴交往。愿意交但缺乏语言(好)拒绝用言同成人、伴交往（再努）1会传递人的简单要求秀）会传递人的简单要会传递人的要求，说不完整）不会传成人的简单求（再努力）能理解事中的主要容，会讲述个简短的故片断或主要节秀会讲述2个简的故事片断或主要、能理解故事中的要内容，会讲个简短的故片断情节或主要节好3不能理故事中的主要内容，也不会述简短的故事断或主情节努）3能口齿楚地朗诵4—5首歌，1、能说—5首歌或者更多，能用动作表现秀）并能用作表达自己对文学作品的理2、能说—儿歌，能用动作表现好）解能说—2首歌，不会用动表现努）喜欢看书能讲出单图片的内1、喜欢图书，能讲出单一图片的内秀）容喜欢看书，但讲不图片的内容好既不喜看图书，也不出图片的内（再努力）1能说普话，并且声音响亮地表达）1

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