大班语言《动物职业介绍所》教案及反思

,._,._第_1.页…共一&页.大班语言《动物职业介绍所》教案及反思i大班语言《动物职业介绍所》教案及反思1IIi■i! 目标：III 1、观赏童话故事，初步了解一些新的机构一一职业介绍所的工IIi■I作特点。I| 2、能用自己的阅历分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适IIi■।I得工作，并能大胆用语言表达。Ii 3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。IIi| 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐Ii趣。i■■iI 重点：观赏童话故事，初步了解一些新的机构一一职业介绍所的II工作特点。iI■iI 难点：能用自己的阅历分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。 IIi1।预备： IIppt课件；动物图片四张〔蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟〕；!IIi幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。 II过程： !i।i一、通过谈话争论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。Ii1师：今日老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们情愿Ii।i吗？〔播放PPT〕 Ii1I।幼儿：情愿！ |iii师：咦？这是到了哪里呀？ IIIii幼儿：动物职业介绍所。 IIi।师：你是怎么知道的？原来有些小伙伴认识上面的字。IIIii师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？ II幼儿：是大猩猩开的。 I师：原来是聪慧能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？〔猜猜看，幼儿可能不知道〕师：职业介绍所到底是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？〔播放PPT〕师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。师：对了，看来小伙伴们听的很仔细。二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试依据动物们特点介绍合适得工作。师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一那么广告〔播放PPT〕师：瞧，广告刚登出不久，就有很多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？〔播放PPT〕1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾特别愿意地当了一名裁缝后停下。师：职业介绍所的第一位顾客是谁？幼儿：龙虾师：龙虾原来是做什么工作的？幼儿：搬大米的师：是粮仓管理员，就是特地保管粮食的。师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？幼儿：由于龙虾有两个大钳子，简单把米袋戳破。师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？幼儿：裁缝师：裁缝是干什么的？幼儿：就是援助别人做衣服。师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？幼儿：由于龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。师：奥，原来龙虾的钳子很锐利可以用来裁剪衣服。〔通过提问援助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的'关系。〕接下来是谁呢？我们来听一听2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙特别愿意地当了一名游泳教练后停下。师：职业介绍所的第二位顾客是谁？幼儿：青蛙师：青蛙原来是做什么工作的？幼儿：歌颂演员师：为什么青蛙不喜爱歌颂演员这份工作呢？幼儿：由于它唱的歌太难听了。师：它是怎么唱歌的？幼儿：呱呱……师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？幼儿：游泳教练师：青蛙为什么喜爱游泳教练这份工作呢？幼儿：由于青蛙游泳特别棒，是游泳高手。我们来听一听下面又是谁来了？3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。师：这次的顾客是谁了？幼儿：袋鼠妈妈师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？幼儿：邮递员师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？幼儿：由于它有个大口袋，可以放许多的邮件。师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜爱大猩猩给他们介绍的工作呢？幼儿：由于大猩猩很聪慧| 师：怎么聪慧呢？〔幼儿自由回答〕IiI 师小结：聪慧的大猩猩能够依据小动物的特长给他们介绍合适的I!工作。〔通过提问援助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进IIiI行讲解并描述打好基础〕I! 4。日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气i।iI越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？〔课件同时涌现小狗、小猴子、iI大象的形象〕i■iI 师：假如你是大猩猩所长，你会依据动物们的特长介绍什么工作?IiI■I 〔让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，老师依据幼儿的回答予以i■iI确定〕IIiiI 5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分Ii■I听完。IIi■I 6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要确定幼儿的III想法。师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都IIi考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们肯定也很喜爱II的！ Ii।i三、完整的观赏故事。 II师：大猩猩所长最末对小动物说的话你听明白了吗？是什么意Ii।i思？ Ii1小结：每个小动物都有自己的优点，都有最适合自己的工作。Ii।i我们小伙伴也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的Ii1I।优点肯定能成为一个聪慧、能干的好孩子！ |i।i四、游戏：职业介绍所。 IIIii师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生IIi।意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一贯开到IIIii我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？ III幼儿：想 I师：我们一起来看一看今日都来了哪些小动物呢？〔出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟〕看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适呢？师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手，好，到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。〔幼儿争论，师巡回指导〕师：你们商量好了吗？现在有个要求，不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长说了要具备一些条件才可以。〔播放PPT展示条件〕师：猩猩所长说了，要具备以下三个条件才可以当工作人员。师：我们每组选一个工作人员。〔幼儿推选到前面介绍工作〕师：你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给点掌声呀！师：刚才他们四个人援助小动物找到了合适的工作，感谢你们，请你们回到自己的座位上。结束语：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来？我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小伙伴回去仔细想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记？我们下次一起来争论，好吗？教学反思：本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还可以鼓舞幼儿进行表演，这样，孩子也会更有爱好，同时，也能提高孩子的语言表达技能和大胆表演的技能。这其实也是对孩子阅历的一个提升，活动中也可以针对技能较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动也可以更表达出层次性。？大班语言《动物职业介绍所》教案及反思2活动目标：1、理解故事内容，初步掌控“得偿所愿”的意思，知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“由于…所以…”句式进行完整表达。.2、感受大猩猩助人为乐的美妙情感，了解“找到自己优点”的重要性。3、乐于沟通，积极思考，大胆表达自己的想法。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动预备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片假设干张（PPT形式）活动过程：一、开始部分1、引入提问1：“小伙伴们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作）提问2：“你知道的职业有哪些？” |Ii提问3：“小伙伴们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服|I你们。不过今日我要带你们去的地方，你们肯定没去过。看，动物职!IIi业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么?”（给小动物介绍职业/|I工作的地方） Ii।i过渡：“动物职业介绍所最近可喧闹了，现在我们一起去看看，Ii1究竟发生了什么事情。"（出示PPT） |i।i二、基本部分 Ii1I।1、老师进行第一次故事讲解并描述，并出示PPT图片。|i।i提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找IIIii动物职业介绍所） IIi।提问2：“谁能告知我，动物职业介绍全部哪些客人？（龙虾，|IIii青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠） II提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？|它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“由于…所以…”句式进行完整讲解并描述）2、老师进行第二次讲解并描述，采纳分段形式。提问1：“这里有个好听的词，‘得偿所愿’（盼望的事得到满意），它是什么意思啊？”（可以通过情节—一小动物们都找到了适合自己的职业——引导幼儿推想）提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：（发挥了小动物的优点）三、延伸部分（出示PPT图片）提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又涌现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小伙伴们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”四、结束部分1、引导幼儿感受乐于助人的美妙情感。提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”（1）热心，为小动物介绍工作（2）细心聪慧，擅长发觉别人的优点）2、引导幼儿了解“找到自己的优点”的重要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈由于不知道自己的优点，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长由于擅长