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文档简介

中班科学：水的秘密预设目标：

1、通过各种感官熟悉水是无色、无味、透亮     的、能流淌的液体，感知

水能溶解特定物质（糖、盐等）的性质。

2、了解水的用途，知道水与人类的生活亲密相关，知道节省用水。

活动预备：

1、一杯清水，一杯牛奶，一杯白酒，一杯糖水

2、小勺子，吸管，盐，白砂糖，味素

3、彩色塑料物件，石头，字卡，标签

活动流程：

一创设活动情境（出示四个杯子）

1、今日，老师给大家带来了四个杯子，分别装了牛奶、糖水、酒、清水，可是我一焦急忘了哪杯是酒哪杯是水了，小伴侣，你能帮帮我把杯子贴上标签吗？（认一认标签：牛奶，糖水、酒、清水）

2、小伴侣通过观看比较给四杯液爱护上标签。

二探究水的性质

小伴侣,刚才你是怎样把这四种液体区分开的呢?

小伴侣说理由老师出示字卡（没有颜色，没有气味，没有味道，透亮     的，能流淌）,总结水的性质。

1、水是没有颜色的

出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿看一看，牛奶是什么颜色的？水呢？

2、水是透亮     的

在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比观看：为什么牛奶中

的糖块看不见？水中的看得见？

3、水是没有气味的

出示一杯酒和一杯水，幼儿分别闻一闻，说说水有没有气味？

4、水是没有味道的

出示一杯糖水和一杯清水，让幼儿分别尝一尝，水有没有味道？

5、水是能流淌的

把水从水杯中到入盆里,观看水的流淌性

6、小结：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透亮     的而且是能流淌的液体。

三、探究水的用处

1、创设情境，小伴侣们在什么时候需要喝水？

2、小伴侣，水除了能解渴外，你都用水做过什么，你观察爸爸妈妈爷爷奶奶用水来干什么？

我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕所。动物植物没有了水也都会渴死。

3、水对我们来说这么重要,我们应当怎么办呢?对了,肯定要节省用水（举例说明）。

四、探究水的溶解性

1、出示一杯清水。

2、在清水杯里放一匙糖。让幼儿观看糖是在杯子底部的。

3、用吸管搅一搅，让幼儿观看。白糖到哪里去了？

6、小结：水能溶解糖。

五、巩固活动

1、争论：还有哪些东西可以溶解在水里？

2、让幼儿把老师供应的盐,味素,石头，彩色塑料物件等东西放在水里，

过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？

3、鼓舞幼儿回家连续做类似的试验。

六、扩展：

1、小伴侣们，水有许多好玩的性质,它还有一个隐秘，那就是水是一种可

以在液态、气态和固态之间转化的物质。我们现在看到的水是液态的。老师把这杯水放在冰箱里，它会怎么样？爸爸妈妈洗的衣服湿湿的,其次天早上会怎么样？

2、小伴侣，夏天快要到了,你们要

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