学生游戏活动安全总结

—学生游戏活动安全总结难忘的活动已经结束了，相信大家都是有收获的，该好好写一份总结把这些都记录下来了。如今你是否对活动总结一筹莫展呢？下面给大家带来同学游戏活动安全总结5篇，希望大家喜爱!同学游戏活动安全总结1此次活动的开展，同学们不仅增加了彼此间的沟通和集体荣誉感，而且从中找到共同的爱好爱好，产生共鸣，增加了班集体的凝聚力。同学们在参与的同时，感受到班级的进步和转变，励志，增加对班级的归属感，主动投身于班级建设中，为班级出谋划策，共建美妙的09物流管理（1）班。现将此次活动总结如下。一、本次活动的主要内容（一）策划书。由负责本次活动的小组撰写本次活动策划书；（二）宣传。将此次主题班会的策划书上传到Q群共享，让同学们清晰班会的活动方式，了解游戏规章。在班会进行的前四天，在班里宣传此次班会的主要内容；（三）报名。游戏选择：将同学们所报的游戏进行分组，并制作各项竞赛名单和号码牌，构思布置会场；裁判报名：自由报名；（四）活动开展。主持人开场白——辅导员致辞——竞赛人员就坐（同学们根据手中的号码牌入座）——竞赛开头，本着友情第一，竞赛第二的精神，同学们绽开剧烈的角逐终极反抗，决出三项竞赛的冠军；（五）颁奖。辅导员给三项竞赛的冠、亚、季军颁发奖品和证书；（六）总结。辅导员做活动总结，并宣布活动结束。二、完成情况（一）策划书按时完成并上交到辅导员处；（二）宣传、报名也顺当完成；（三）全部同学都能参与本次活动，对每种益智游戏的好处都有了大约的了解。因事先没有与课室管理员沟通，导致在预定的时间内未能准备好活动开展的场所，活动推延半个小时进行。虽推延，但是竞赛仍然有秩序的进行，并圆满结束。三、成果、缺点以及经验（一）根本上都能够按时按质的完成每一项工作。这详细表如今工作的完成情况（1）在活动开展前一天，所需物品买齐，竞赛名单如期交至班长，号码牌制作完成（2）对于课室晚开门这个意外，班干部们不惊不慌，冷静处理，第一时间通知同学们活动推延半个小时，并在课室开门15分钟后布置完会场，说明了班干部们工作认真，在其位，谋其职（3）报了名没有来参与的同学，一律不赐予加此项活动的分数，由于人数不够，游戏难开展，班长果断转变游戏方式，使得整个活动如期开展下去，并角逐出三项游戏的冠亚季军（二）虽然按时的完成了此次的活动，但在工作中也显现了很多错误。例如：工作分配不均，个别班干对工作不主动；没有提前通知管理员来开教室，导致活动不能按时开展；（三）在此次活动中有成果也有缺乏，我们应当发扬长处，改正错误，特别是详情问题。积累经验，在下次的活动中做得更好。四、今后应当努力的方向（一）多开展类似的活动，使同学们更深的了解彼此，促进同学之间的沟通，从而增加班级凝聚力；（二）尽量将工作合理分配，提高大家的办事效率。班级活动是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级气氛，彰显我们同学的主体地位，才能充足调动我们的主动参与意识，培育大家的创新精神形式多样，趣味性强，有了显示自己才华的时机，参与意识日益强化，自理自治力量在潜移默化中渐渐形成，培育了我们的竞争意识、合作精神、自理力量、交往力量和耐受挫折的力量，充足表达了同学的主体地位，开掘了同学的创新精神。同学游戏活动安全总结2通过次此活动，我深深感受到了一个团队的凝聚力是多么的重要，汗水与泪水、苦痛与欢笑交织在一起，使我们都极为深入的体验到一个团队是要经过千百次的锤炼才会变的坚不行催。深深地理解到胜利者是要付出怎样的努力方可站在至高点上，那成功的喜悦是很多次的跌倒与反省凝聚而成的。虽然只有短短的两天半时间，但是次此活动却带给了我们许多的欢笑和启发，从森林寻宝、篝火晚会、“过电网”、拔河、翻越大峡谷，大家为了完成任务、取得成功，就必需合作，必需建立团队。活动共组织二个队，由董事长带着的队伍取名为“森林队”，另外由房产公司李副总裁带着的队伍为“五环队”。但并不是有了团队就万事无忧了，一个有竞争力的团队，要有完善的组织体系、要领导有力、分工明确，要彼此信任、理解和包涵。这样我们的目标、任务就能够完成得又快又好。在全部的活动中，给我印象最深的就是“过电网”这个工程。“电网”是由很多绳索编制成一个网状，每一张网的网洞每次只能过一个队员，大家不能过重复的网洞，一个团队需判八位队员友参与过“电网”工程，在规定时间内看哪个团队过网人员最多为成功，过网中队员的任何部位都不能遇到“电网”，否则将退出“电网”再此过网，当大家看到“电网”的时分都谈论纷纷，那么小的“电网”洞在不能遇到任何部位的情况下要过去一个人的确是很困难的。开头，大家也你一言我一语的出起办法来，可是规章是参与过“电网”的人才能帮忙，最终大家协商由几个参与过网队员抬着需过网的队员，先过去的人再在“电网”里面接应外面过网的人，失利再过，时间越来越少，二个团队的队员都在为自己的队员喊加油，有的队员跑到对方的“电网”场地观看过网是否有队员存在犯规，我过网时被几双大而有力的手抬住慢慢往“电网”送，一不当心我的手遇到了“电网”，裁判吹口哨需我从新来过，我当时非常紧急，怕自己再一次过不了而耽搁我们团队的时间，这时一个同事说：“过电网时整个身休必需保持僵硬。这样身体才不会遇到网。”我心想这次肯定要过去，随后我再次被几个男同事抬住整个身体慢慢地过“电网”，我努力的绷紧全身肌肉，感觉自己的身体就像一根木棒一样，大约十多秒钟后，听到大家的欢呼声才使我明白自己终于过了电网。最终我们这组取得了这个工程的成功。这次户处拓展活动给我留下的深该的印象，得到的心里休会也非常多，认识了团队的巨大力量，也领悟了创新的重要，做事要先做好准备，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。上周以公司名义组织了次团队活动，虽然进公司并不久（4个月），能主持这次活动，感受颇多。总结出以下几点：1.活动肯定要方案全面2.活动肯定要得公司领导的支持3.活动组织肯定要全面4.组织者肯定要有大度得思想5.坚信自己肯定会胜利组织公司活动（和业余活动一样得组织方式，不过需要照料得更多）总之：以后我还得努力，强化自己得组织力量，领导力量，坚信自己会在欢乐中需找到胜利。同学游戏活动安全总结3时间过得真快，转瞬间一个学期结束了，在一学期中老师们在原有基础上设计了多种户外活动游戏，依据幼儿的年龄特点锤炼他们各方面的力量，更好地确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。要求幼儿遵守规章，不推、不挤前面的小好友，不作为危险的动作。在体育活动中，我们让幼儿自由选择伙伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能互相学习、互相沟通，让幼儿带着快乐的心情参与体育活动，有了良好的心情体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的进展水平，提供不同指导和帮忙，使力量强的孩子得到进一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基础上得进展。在活动中，我们经常在言语和行为方式上照料每一个幼儿，运用肯定和激励的语言与幼儿沟通。对于那些活动力量差的幼儿，我们在言语上和情感上赐予他们更多的激励和支持，使每一个幼儿在游戏中都能获得胜利的体验。总之，在这样丰富多彩的户外游戏中，孩子们对户外活动的爱好有了增加，体质渐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要不断更新自己的教育观念，在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须留意持之以恒，把主动性让给孩子，提供充足的空间让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能进展的载体。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!同学游戏活动安全总结4游戏是为了寻求欢乐而自愿参与的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的欢乐，而是伴有生命充实感的欢乐。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区分。它有这样的一些特点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的爱好与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型许多，本学期我们班创设了教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动，其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃家、小老鼠面包房、正仪青团店等游戏。下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。一、角色游戏在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新搭配，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。幼儿在游戏中，常常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们大班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得相互谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培育。第一，利用游戏规章诱发幼儿的协作行为。规章的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种示意。如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规章：“小好友在游戏开头前，要先商议，确定各扮演什么角色，然后再游戏。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关怀家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并互相协商。用“一家人”将他们间关系明确，示意他们在行为上要有协作。第二，老师主动参加幼儿游戏。老师参加幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏爱好，也能为幼儿做出良好的典范。如：一次，我在娃娃家产“妈妈”，晋杰当“爸爸”。早晨起来，我对晋杰说：“我给孩子穿衣服，你去买早点吧。”他回来时对我说：“我买了蛋糕。”吃过早点，我看了一眼手表说：“哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，”晋杰说：“你快点走吧，我去送他”。开头时，晋杰是被动的与我交往，后来就变被动为主动，协调我们之间的行为。此外，由于幼儿年龄小，他们参与角色的主要动力是爱好和好动性。因此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的活动爱好的基础上，留意引导和激励幼儿去大胆尝试取得经验，从亲身体验中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的进展。例如，在“小老鼠面包房”这一角色游戏中，我们的小好友能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中可以逍遥自在地任意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得非常开心。由此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中取得了经验，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地把握技能的同时，更增加了他们对角色游戏的爱好和信念。二、教育区角游戏教育区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是老师把学问告知幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是老师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的互相作用中主动地得到进展。结合《丛书》中提出的“区域活动建议”，本学期我们班的教育区角游戏开展情况首先，教育区角游戏的设置是敏捷的，我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置：如《我们身边的科学》的主题活动中，就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。而在《我找到了春天》主题活动中，就设置了生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、科学区等。其次，各个区角的创设也依据主题的详细情况而定。语言区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些好玩的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅笔等习作物品；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿训练用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简洁手工作品的示范图，同时激励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品；在科学区通常提供一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关；通常建构区是依据主题而定。三、晨间自选活动除了角色游戏和教育区角游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开头，因此要细心组织每日的晨间活动，做到有目的、有方案，让每个孩子都能主动快乐地参与，每天都有新收获。为了让幼儿轻松快乐的进行晨间活动，我们实行了让幼儿自由搭配、自由选择。如：有的幼儿情愿画画，就让他自由的想象涂画；有的幼儿喜爱玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象；喜爱玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此，我们会提前做好准备，对幼儿的爱好爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们留意观看每个幼儿表现出的爱好，独特语言进展水平，和伙伴的交往力量，便于因人施教，帮忙幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺当进行。不管是角色游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有许多，有时是全班进行，有时是分组商量，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是激励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与伙伴沟通共享，如：以老师的激励性言语来激励幼儿的“你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建经验吗？你游戏玩的很开心，把你游戏中最欢乐、最好玩的事情讲给大家听好吗？”由幼儿主动评价的“我发现了什么问题？为了以后玩得更好，我们还应当做些什么？我觉得谁玩得好，谁玩得不好。”又如：以老师的全面评价为主的“今天哪一组小好友整理玩具最快？”“发现有的小好友在更换游戏的时分，没有将原来的游戏的玩具整理好再到另一个游戏去，下次活动中不能再显现这种情况了。”“你学习了什么新本事？”“为了使下次游戏玩得更开心，还需要做什么？”等等。当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去留意和改善。如在分配游戏角色、游戏任务时，我们会指定几个力量强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。我们发现，负责人在班上走动呼唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧急地注视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：“我，我!”可是，每次被呼唤走的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是力量较弱的。剩下的孩子经常由老师另行布置：去看图书吧，去玩插塑吧。懊丧、难受、不满，种种表情立刻会显现在这些孩子们的脸上，而那些被呼唤的孩子对老师或小负责人指定的角色也不肯定满意。在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习爱好，增长了幼儿的生活学问。在以后的游戏活动中，我们会强化对幼儿游戏的观看和指导，让幼儿在游戏中欢乐地成长和学习。同学游戏活动安全总结5为做好第六个全国学前教育宣传月活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，提高本市幼儿园保育和教育质量，促进幼儿身心健康进展，5月19日上午，市教委在南开区时期奥城幼儿园进行年天津市学前教育宣传月启动仪式暨《天津市幼儿园保教质量标准》培训启动会，启动学前教育宣传月活动，部署布置《天津市幼儿园保教质量标准》培训工作。市教委副主任孙惠玲出席并讲话，宣布年天津市学前教育宣传月启动。孙惠玲强调，市教委制定印发的《天津市幼儿园保教质量标准》是幼儿园强化保教质量建设的工作指南。会议布置的两个主题，启动年学前教育宣传月和启动幼儿园保教质量标准培训是一脉相承的，最终的目的是促进幼儿健康成长、欢乐生活。孙惠玲要求各区教育局、教研部门和幼儿园，首先要高度重视，做好宣传。充足认识游戏对幼儿童年生活的重要价值，要从游戏是儿童权益的高度组织开展游戏。要高度重视，广泛宣传，努力为幼儿营造活泼活泼、生趣盎然的气氛。要紧扣主题，细心布置，组织好公益讲座、“幼儿游戏活动周”等系列活动，为幼儿游戏制造充足的时机和条件，激励和支持幼儿游戏。要开展沟通和推广，丰富游戏内容题材和活动方式，提高老师开发指导游戏的力量和水平。第二，要组织培训，落实《标准》。为落实《