2022最新 信客说课1

《信客》说课稿单位：阿城区新华一中姓名：郭宇《信客》说课稿各位评委，各位老师：大家好，今天我说课的内容是人教版八年级上册《信客》，下面我将从教材，教法，学法和教学过程四个方面进行说课。一、教材分析1、教材简介：《信客》是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文。这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。《信客》出自声明显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感名誉糟蹋了，干不下去了，找到年轻人，年轻人不好回绝，当了第二代信客，年轻信客任劳任怨，诚信无私，宽容待人，受到了人们的敬重的故事。学习本文，不仅可以提高学生的阅读能力，而且由信客的品质，还可以教育学生树立诚信为本的做人理念。2、教学目标简介：新课标要求“要重视学生思维能力的发展”“要注重知识之间以及知识能力，情感之间的联系”，结合本单元的特点，我把本节课的学习目标确立如下：知识与技能：掌握字词，整体把握课文内容及脉络。剖析信客的精神品质，品味佳句，培养学生的阅读能力。过程与方法：自主学习把握内容，合作探究信客的品质。情感，态度，价值观：学习信客身上的优秀品质，树立诚信为本的做人观念。二、教法与手段新课改要求教师转变角色，变知识的传授者为学生的引导者，参与者，合作者，注重培养学生的独立性和自主性。根据这一指导思想，我在本课教学中主要采用了如下几种教学方法：1、诵读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，由于课文篇幅较长，所以我让学生在课外反复朗读课文，让学生在读中感悟信客的崇高品质。2、讨论法：教师出示思考题，小组合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。3、点拨法：教师对学生的回答适当点拨。4、以多媒体课件为辅助教学手段。三、学法本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下：（1）、勾画圈点法：让学生勾画出喜欢的句子，并适当赏析。（2）、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。（3）、讨论法：引导学生积极参与，合作探究四、教学过程导入：教师播放2022年感动中国人物---王顺友的视频，由此引入本课：我们也来认识一位邮递员，共同学习课文《信客》。此导语的设计可以激起学生学习的兴趣，使学生迅速进入学习的情境。检查预习：1、字词积累，教师出示字词，要求学生读准字音并解释词语2、作者介绍，学生介绍课前搜集的有关作者的资料，教师可以适当补充并适当介绍写作背景。整体感知：由于课文篇幅较长，所以课上要求学生速读课文，并用简洁的语言概括课文每个部分的主要内容。此环节主要是引导学生理清文章的行文脉络，初步感知课文内容。研读赏析：此环节包括两大部分：一是分析人物及主题，二是赏析文章的语言。在第一部分，教师提出了两个关键问题：1文章主要写了信客的哪些事，联系课文内容说说信客是怎样的一个人？2作者为什么要倾注那么大的热情，为信客树碑立传呢？让学生细读课文的二三部分，通过小组合作的方式理解信客精神的内涵及文章主题。在赏析环节，教师提示学生跳读课文，勾画出自己喜欢的句子，有感情地读一读，并进行适当的赏析，教师结合学生的赏析归纳文章的语言特点。通过这一环节，可以提高学生品味语言的能力，也可以帮助学生领会文章的语言特色。质疑：学生提出学习过程中不理解的问题，师生共同交流答疑，此环节可以培养学生的质疑能力以及分析问题解决问题的能力。体验反思：在这个环节，我设计了这样一个问题：诚信是信客的生命，那么在商品经济的今天我们还需要诚信吗？如果没有诚信会怎么样？请大家联系实际谈谈你的看法。学生谈后，教师总结并送歌曲。此环节，