人教部编版语文三年级上册第五单元《金色的草地》公开课课件

16金色的草地人教部编版语文三年级上册第5单元16金色的草地人教部编版语文三年级上册第5单元蒲公英简介：又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。这是什么植物?蒲公英简介：这是什么植物?2助读资料

米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。童年时代在接近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地具有极其浓烈而纯粹的兴趣。著有《飞鸟不惊的地方》《人参》等。助读资料米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（又名普里希朗读课文读准字音shuǎ

lǒnɡ

我发现蒲公英的花瓣是合拢的。弟弟也假装打哈欠。我起得很早去钓鱼。我和弟弟常常在草地上玩耍。

qiàndiào

学认字朗读课文读准字音shuǎlǒnɡ我发现蒲公英的花瓣盛耍喊欠英yīnɡshènɡ

shuǎhǎnqiàn

“英、盛、耍”都是上下结构，其中一横都要写长一点。“英”要上扁下宽，“盛、耍”上下大约相等。“欠”撇捺要舒展。“喊”的“口”要写窄小一点。钓鱼合拢蒲公英学写字盛耍喊欠英yīnɡshènɡshuǎhǎnqiàn“

朗读课文，思考：初读课文，扫清障碍

课文写了哪两件事？朗读课文，思考：初读课文，扫清障碍课文写了哪两课文写了哪两件事？“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。“我”发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。课文写了哪两件事？“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒7

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上8课文的第一自然段主要讲了什么内容？交代故事发生的地点，并表明蒲公英盛开的时候，草地会变成金色，照应题目。课文的第一自然段主要讲了什么内容？交代故事发生的地点，并表明9

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

此时兄弟俩的心情怎样?开心有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“10同桌表演一本正经打哈欠同桌表演一本正经打哈欠11

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。//中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是12早上，草地（

），因为蒲公英花朵是（

），金色的花瓣被（）；是绿色的合拢的包住了早上，草地（），因为蒲公英花朵是（中午，草地（

），因为蒲公英花朵是（

），花瓣是（）；是金色的张开的金色的中午，草地（），因为蒲公英花朵是（从哪里可以看出文中的“我”观察得很细致？文中的“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间（早晨、中午、傍晚）观察了草地颜色的变化，通过更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，由此可以看出，“我”观察得非常细致。从哪里可以看出文中的“我”观察得很细致？文中的“我”不只观15清早中午傍晚时间顺序清早中午傍晚时间顺序花朵合拢时花朵张开时手掌拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致花朵合拢时花朵张开时手掌拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致（张开）（合拢）金色草地也是金色金色的花瓣被包住草地就是绿色（张开）（合拢）金色草地也是金色金色的花瓣被包住草地就是绿色18早上，草地

，因为蒲公英

。

中午，草地

，因为蒲公英

。学完第3自然段，让我们一起把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致吧！（课后第二题）是绿色的

是金色的傍晚，草地

，因为蒲公英

。

是绿色的的花朵是合拢的

的花朵是张开的

的花朵是合拢的

绿色合拢早上金色张开中午绿色合拢傍晚早上，草地，因为蒲公英联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想作的观察和课文中“我”的观察有什么异同。“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，并通过进一步的观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。我的观察十分细致联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这样的只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。示例：

我发现大海会潮涨潮落；燕子会迁徙到温暖的地方过冬；大雨到来之前，蜻蜓和燕子会飞得很低；下雨后蚯蚓会爬到地面上。只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太21多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

从这短短的几句话中能体会出小作者对这片草地怎样的感情？喜爱多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成

作者哪里是把它当作没有感情的花草，这分明是“金色的草地”当作了自己的朋友！作者哪里是把它当作没有感情的花草，这分明是“金色的草地23

《金色的草地》先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景，。接着写了“我”无意中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给他们生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。主题归纳《金色的草地》先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上24蒲公英盛开——草地上玩耍——颜色有变化——喜爱蒲公英——细致观察乐无穷金色草地藏奥妙金色的草地文章结构早晚合拢——绿色中午花开——金色草地金色带来快乐一起睡觉、起床蒲公英盛开——细致观察乐无穷金色的草地文章结构早晚合拢——原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。写法点拨：

这几句话运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花瓣比喻成我们的手掌，形象、生动地说明了草地颜色变化的原因。写法巧借鉴原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，26

学习了上面的写作方法，你能运用比喻的修辞手法写句子吗？运用示例：1.草地上开满了各种各样的野花，像散落在夜空里的满天繁星，煞是美丽。2.喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中。3.一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。学习了上面的写作方法，你能运用比喻的修辞手法写句子吗27

带着你的梦想,自由飞翔;带着你的希望,随风飘荡。张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。寻找你落地开花的方向,实现你内心深处的愿望。

——《蒲公英》拓展延伸带着你的梦想,自由飞翔;带着你的希望,随风飘荡。28《蒲公英》诗言·花语有感

张润江

随风轻舞逸天涯，

时暮悠然伴彩霞。

胜景险峰皆过眼，

甘将春喜送千家。《蒲公英》诗言·花语有感

张润江

随风轻舞逸天涯，

时暮悠29

大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤3016金色的草地人教部编版语文三年级上册第5单元16金色的草地人教部编版语文三年级上册第5单元蒲公英简介：又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。这是什么植物?蒲公英简介：这是什么植物?32助读资料

米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（又名普里希文，1873－1954）是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。童年时代在接近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地具有极其浓烈而纯粹的兴趣。著有《飞鸟不惊的地方》《人参》等。助读资料米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（又名普里希朗读课文读准字音shuǎ

lǒnɡ

我发现蒲公英的花瓣是合拢的。弟弟也假装打哈欠。我起得很早去钓鱼。我和弟弟常常在草地上玩耍。

qiàndiào

学认字朗读课文读准字音shuǎlǒnɡ我发现蒲公英的花瓣盛耍喊欠英yīnɡshènɡ

shuǎhǎnqiàn

“英、盛、耍”都是上下结构，其中一横都要写长一点。“英”要上扁下宽，“盛、耍”上下大约相等。“欠”撇捺要舒展。“喊”的“口”要写窄小一点。钓鱼合拢蒲公英学写字盛耍喊欠英yīnɡshènɡshuǎhǎnqiàn“

朗读课文，思考：初读课文，扫清障碍

课文写了哪两件事？朗读课文，思考：初读课文，扫清障碍课文写了哪两课文写了哪两件事？“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。“我”发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。课文写了哪两件事？“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒37

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上38课文的第一自然段主要讲了什么内容？交代故事发生的地点，并表明蒲公英盛开的时候，草地会变成金色，照应题目。课文的第一自然段主要讲了什么内容？交代故事发生的地点，并表明39

有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

此时兄弟俩的心情怎样?开心有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“40同桌表演一本正经打哈欠同桌表演一本正经打哈欠41

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。//中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是42早上，草地（

），因为蒲公英花朵是（

），金色的花瓣被（）；是绿色的合拢的包住了早上，草地（），因为蒲公英花朵是（中午，草地（

），因为蒲公英花朵是（

），花瓣是（）；是金色的张开的金色的中午，草地（），因为蒲公英花朵是（从哪里可以看出文中的“我”观察得很细致？文中的“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间（早晨、中午、傍晚）观察了草地颜色的变化，通过更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，由此可以看出，“我”观察得非常细致。从哪里可以看出文中的“我”观察得很细致？文中的“我”不只观45清早中午傍晚时间顺序清早中午傍晚时间顺序花朵合拢时花朵张开时手掌拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致花朵合拢时花朵张开时手掌拳头蒲公英的花就像我们的手掌观察细致（张开）（合拢）金色草地也是金色金色的花瓣被包住草地就是绿色（张开）（合拢）金色草地也是金色金色的花瓣被包住草地就是绿色48早上，草地

，因为蒲公英

。

中午，草地

，因为蒲公英

。学完第3自然段，让我们一起把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致吧！（课后第二题）是绿色的

是金色的傍晚，草地

，因为蒲公英

。

是绿色的的花朵是合拢的

的花朵是张开的

的花朵是合拢的

绿色合拢早上金色张开中午绿色合拢傍晚早上，草地，因为蒲公英联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想作的观察和课文中“我”的观察有什么异同。“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，并通过进一步的观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。我的观察十分细致联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这样的只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。示例：

我发现大海会潮涨潮落；燕子会迁徙到温暖的地方过冬；大雨到来之前，蜻蜓和燕子会飞得很低；下雨后蚯蚓会爬到地面上。只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太51多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

从这短短的几句话中能体会出小作者对这片草地怎样的感情？喜爱多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成

作者哪里是把它当作没有感情的花草，这分明是“金色的草地”当作了自己的朋友！作者哪里是把它当作没有感情的花草，这分明是“金色的草地53

《金色的草地》先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景，。接着写了“我”无意中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给他们生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。主题归纳《金色的草地》先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上54蒲公英盛开——草地上玩耍——颜色有变化——喜爱蒲公英——细致观察乐无穷金色草地藏奥妙金色的草地文章结构早晚合拢——绿色中午花开——金色草地金色带来快乐一起睡觉、起床蒲公英盛开——细致观察乐无穷金色的草地文章结构早晚合拢——原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上