人教部编版一年级语文上册《快乐读书吧：读书真快乐》优秀课件

读书真快乐快乐读书吧人教版语文一年级上册读书真快乐快乐读书吧人教版语文一年级上册我来说内容

仔细观察这四幅图，说说你的发现。阅读的方式阅读的途径阅读的成效阅读的期待我来说内容仔细观察这四幅图，说说你的发现。阅读的方式我来说内容

我们和谁一起读书呢？阅读的方式和爸爸妈妈一起读；和同伴读；自己读。我来说内容我们和谁一起读书呢？阅读的方式和爸爸妈妈一我来说内容

我们可以去哪里读书呢？阅读的途径书店；图书馆；阅览室。我来说内容我们可以去哪里读书呢？阅读的途径书店；我来说内容

读了书以后，你有哪些收获？阅读的成效了解很多故事内容；能讲故事给同学听。我来说内容读了书以后，你有哪些收获？阅读的成效了解很我来说内容

怎样才能读更多的书呢？阅读的期待学了拼音就能读更多的书了。我来说内容怎样才能读更多的书呢？阅读的期待学了拼音就一起来看图

结合这四幅图说说我们的读书情况吧。一起来看图结合这四幅图说说我们的读书情况吧。一起来看图这是什么场景？（1）说说图上画着谁，在干什么。（2）说说从哪些地方看出读故事书很有意思？一起来看图这是什么场景？（1）说说图上画着谁，在干什么。一起来看图这是什么场景？（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？（2）你们一般在什么时候一起读书？（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？（4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？一起来看图这是什么场景？（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？一起来看图亲子阅读的场景小时候，爸爸妈妈读给我们听，现在我们可以和爸爸妈妈一起读。一家人围坐在一起读书，多温馨、快乐啊！一起来看图亲子阅读的场景小时候，爸爸妈妈读给我们听，一起来看图读书有什么好处？这是什么场景？一起来看图读书有什么好处？这是什么场景？一起来看图给小伙伴讲故事的场景读书让我们积累了很多知识。小伙伴面前露一手不是难题。当我们把自己听到的故事讲给小伙伴听时，我就成了他们心中的“故事大王”了。一起来看图给小伙伴讲故事的场景读书让我们积累了很多知一起来看图这是什么场景图中的小姑娘是怎么做的。一起来看图这是什么场景图中的小姑娘是怎么做的。一起来看图在书店看书的场景书店里的书真多啊。周末，我们可以约上小伙伴们一起去书店看书。书店里的图画书最吸引人了，不知不觉，我们就被里面的精美插图和生动故事吸引住了。一起来看图在书店看书的场景书店里的书真多啊。周末，我一起来看图这是什么场景？1、阅读过程中，遇到过什么烦恼。2、说说学习小伙伴们的好办法是什么。一起来看图这是什么场景？1、阅读过程中，遇到过什么烦恼。一起来看图一起学习拼音的场景拼音是我们学习汉字的工具。学会了拼音，我们就可以读一些注意版的书。就可以认识更多的字，读更多的书了。一起来看图一起学习拼音的场景拼音是我们学习汉字的工具一起来看图一起学习拼音的场景拼音是我们学习汉字的工具。学会了拼音，我们就可以读一些注意版的书。就可以认识更多的字，读更多的书了。一起来看图一起学习拼音的场景拼音是我们学习汉字的工具好书一起读我们看书的时候要注意什么？选择适合自己读的书。从书名上初步了解书的内容学会看目录，快速找到自己想看的内容。好书一起读我们看书的时候要注意什么？选择适合自己读的书。爱护书本好朋友乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（）里画“☆”。如果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。安静阅读，不影响别人。（）在借来的书上乱涂乱画。（）借阅来的杂志放回原处。（）借末的图书按期归还。（）☆保持书的干净整洁。☆☆爱护书本好朋友乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是第一单元·识字天地人第一单元·识字天地人

1.会认“天、地、人、你、我、他”六个生字。2.学会辨认词语，学会一字多组的方法，在识字中积累词语。3.能通过图画和结合生活实际，激发学生的识字兴趣。人教部编版一年级语文上册《快乐读书吧：读书真快乐》优秀课件天地人《三字经》：“三才者，天地人”。三才，就是天、地、人。

天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。天地人《三字经》：“三才者，天地人”。三才，就是天、地天地人我他你天地人我他你天天天天地地地地人人人人我他你我他你你是_____，我是_____，他是____，我们都是______________________。你是_____，我是_____，他是____，你的名字叫什么你的名字叫什么我叫……我叫……你的名字真好听你的名字叫什么你的名字叫什么我叫……我叫……你的名字叫什么我他地人你天我他地人你天读书真快乐快乐读书吧人教版语文一年级上册读书真快乐快乐读书吧人教版语文一年级上册我来说内容

仔细观察这四幅图，说说你的发现。阅读的方式阅读的途径阅读的成效阅读的期待我来说内容仔细观察这四幅图，说说你的发现。阅读的方式我来说内容

我们和谁一起读书呢？阅读的方式和爸爸妈妈一起读；和同伴读；自己读。我来说内容我们和谁一起读书呢？阅读的方式和爸爸妈妈一我来说内容

我们可以去哪里读书呢？阅读的途径书店；图书馆；阅览室。我来说内容我们可以去哪里读书呢？阅读的途径书店；我来说内容

读了书以后，你有哪些收获？阅读的成效了解很多故事内容；能讲故事给同学听。我来说内容读了书以后，你有哪些收获？阅读的成效了解很我来说内容

怎样才能读更多的书呢？阅读的期待学了拼音就能读更多的书了。我来说内容怎样才能读更多的书呢？阅读的期待学了拼音就一起来看图

结合这四幅图说说我们的读书情况吧。一起来看图结合这四幅图说说我们的读书情况吧。一起来看图这是什么场景？（1）说说图上画着谁，在干什么。（2）说说从哪些地方看出读故事书很有意思？一起来看图这是什么场景？（1）说说图上画着谁，在干什么。一起来看图这是什么场景？（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？（2）你们一般在什么时候一起读书？（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？（4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？一起来看图这是什么场景？（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？一起来看图亲子阅读的场景小时候，爸爸妈妈读给我们听，现在我们可以和爸爸妈妈一起读。一家人围坐在一起读书，多温馨、快乐啊！一起来看图亲子阅读的场景小时候，爸爸妈妈读给我们听，一起来看图读书有什么好处？这是什么场景？一起来看图读书有什么好处？这是什么场景？一起来看图给小伙伴讲故事的场景读书让我们积累了很多知识。小伙伴面前露一手不是难题。当我们把自己听到的故事讲给小伙伴听时，我就成了他们心中的“故事大王”了。一起来看图给小伙伴讲故事的场景读书让我们积累了很多知一起来看图这是什么场景图中的小姑娘是怎么做的。一起来看图这是什么场景图中的小姑娘是怎么做的。一起来看图在书店看书的场景书店里的书真多啊。周末，我们可以约上小伙伴们一起去书店看书。书店里的图画书最吸引人了，不知不觉，我们就被里面的精美插图和生动故事吸引住了。一起来看图在书店看书的场景书店里的书真多啊。周末，我一起来看图这是什么场景？1、阅读过程中，遇到过什么烦恼。2、说说学习小伙伴们的好办法是什么。一起来看图这是什么场景？1、阅读过程中，遇到过什么烦恼。一起来看图一起学习拼音的场景拼音是我们学习汉字的工具。学会了拼音，我们就可以读一些注意版的书。就可以认识更多的字，读更多的书了。一起来看图一起学习拼音的场景拼音是我们学习汉字的工具一起来看图一起学习拼音的场景拼音是我们学习汉字的工具。学会了拼音，我们就可以读一些注意版的书。就可以认识更多的字，读更多的书了。一起来看图一起学习拼音的场景拼音是我们学习汉字的工具好书一起读我们看书的时候要注意什么？选择适合自己读的书。从书名上初步了解书的内容学会看目录，快速找到自己想看的内容。好书一起读我们看书的时候要注意什么？选择适合自己读的书。爱护书本好朋友乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（）里画“☆”。如果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。安静阅读，不影响别人。（）在借来的书上乱涂乱画。（）借阅来的杂志放回原处。（）借末的图书按期归还。（）☆保持书的干净整洁。☆☆爱护书本好朋友乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是第一单元·识字天地人第一单元·识字天地人

1.会认“天、地、人、你、我、他”六个生字。2.学会辨认词语，学会一字多组的方法，在识字中积累词语。3.能通过图画和结合生活实际，激发学生的识字兴趣。人教部编版一年级语文上册《快乐读书吧：读书真快乐》优秀课件天地人《三字经》：“三才者，天地人”。三才，就是天、地、人。

天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。天地人《三字经》：“三才者，天地人”。三才，就是天、地天地人我他你天地人我