《成本会计》应付职工薪酬的归集与分配说课课件

应付职工薪酬归集与分配应付职工薪酬归集与分配说课纲要一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序说课纲要一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序★说教材——教材分析说教学过程第三章要素费用的归集与分配教学内容内容地位是企业生产费用要素的重要组成部分。第四节职工薪酬的归集与分配说教材说教法说学法主编汤乐平★说教材——教材分析说教学过程第三章教学内容内容地位是企业生★说教材——教材分析说教学过程尊重教材，保留原有定位。教材处理以归集职工薪酬的内容作为主线，结合学生学习能力有效整合教学内容。说教材说教法说学法主编汤乐平★说教材——教材分析说教学过程尊重教材，教材处理以归集职工薪★说教材——目标分析说教学过程了解认知目标说教材说教法说学法工资结算的业务流程。熟悉应付职工薪酬的基本知识；★说教材——目标分析说教学过程了解认知目标说教材说教法说学法★说教材——目标分析说教学过程能能力目标说教材说教法说学法掌握根据工时、产品数量计算工资；独立自主地查阅会计资料。应付职工薪酬的账务处理。★说教材——目标分析说教学过程能能力目标说教材说教法说学法掌★说教材——目标分析说教学过程培养情感目标说教材说教法说学法体验学生严谨细心的工作态度；学习乐趣，懂得沟通合作的重要性。★说教材——目标分析说教学过程培养情感目标说教材说教法说学法★说教材——重难点分析说教学过程教学重点说教材说教法说学法职工薪酬分配表的填制。计时工资和计件工资的计算；教学难点★说教材——重难点分析说教学过程教学重点说教材说教法说学法职★说教法——教学对象分析说教学过程学生专业说教材说教法说学法学习习惯喜欢模拟实操；表现欲强，但学习自主性不高。完成《基础会计》等的学习；懂得生产过程的核算；初步掌握有关职工薪酬的理论知识。中职会计专业（二年级）认知基础★说教法——教学对象分析说教学过程学生专业说教材说教法说学法★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法启发式教学任务驱动法模拟教学法★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法启发式教学任★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法任务驱动法下达任务提出要求，明确目标分析任务思考每个任务应掌握的知识完成任务亲自动手练习，加强巩固知识总结任务讨论、交流各自的体会★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法任务驱动法下★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法启发式教学

引入经济现象业务情景模拟模拟教学法提供解决问题的思路教师启发引导★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法启发式教学★说教法——学法分析说教学过程说教材说教法说学法学会自主探究小组合作掌握技能团队合作互助探究探索分析反思总结方法归纳会学★说教法——学法分析说教学过程说教材说教法说学法学会自主探究★说教学过程——课前准备说教法说学法说教材教师1.组织学生课前收集有关应付职工薪酬的核算内容。2.要求学生提前预习计时工资和计件工资的核算。3.设计任务资料、查找视频、PPT制作等。说教学过程★说教学过程——课前准备说教法说学法说教材教师说教★说教学过程——课前准备说教法说学法说教材说教学过程

学生应付职工薪酬★说教学过程——课前准备说教法说学法说教材说教学过程学★说教学过程——全程40分钟说教法说学法说教材说教学过程确定任务唤起记忆

模拟情景营造气氛明确目标归纳总结自主探究课外拓展做中教做中学任务实施成果展示学有所成视频引入激发兴趣回顾旧课教师引导★说教学过程——全程40分钟说教法说学法说教材说教学过程确定★说教学过程——回顾旧课（5分钟）说教法说学法说教材说教学过程★说教学过程——回顾旧课（5分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——视频引入（4分钟）说教法说学法说教材说教学过程激趣引入，营造气氛该案例给我们的启示：1.每月按21.75天计算。2.应加强收集保留加班证据的意识。★说教学过程——视频引入（4分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——创设情境（2分钟）说教法说学法说教材说教学过程本公司生产A、B、C三种产品，分别有第一车间和第二车间进行生产。公司★说教学过程——创设情境（2分钟）说教法说学法说教材说教学过说教法说学法说教材说教学过程单据资料：考勤记录、产量工时记录、工资汇总表。★说教学过程——创设情境（2分钟）说教法说学法说教材说教学过程单据资料：考勤记录、产量工时记录★说教学过程——创设情境（2分钟）说教法说学法说教材说教学过程1.计件工资、计时工资的核算。2.分配工资，填写分配表。3.编制分录。单据的传递★说教学过程——创设情境（2分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——确定任务（2分钟）说教法说学法说教材说教学过程派发单据资料发放任务引领书★说教学过程——确定任务（2分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学过程环节一：根据资料，计算工资★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学过程环节二：齐心协力，共同讨论学生讨论教师指导★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学过程环节三：胸有成竹填表格难点击破★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学过程教师指引学生完成任务1.扮演引导者的角色;教师活动3.巡视课堂，记录学生存在问题，给予适当的提醒。2.引导学生按照任务要求进行业务操作;★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学★说教学过程——成果展示（5分钟）说教法说学法说教材说教学过程分享成果，体验学习的快乐★说教学过程——成果展示（5分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——任务评价（5分钟）说教法说学法说教材说教学过程小组互评评选最优演示答案任务考核★说教学过程——任务评价（5分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——归纳总结（3分钟）说教法说学法说教材说教学过程回顾工资成本分配的分录编制归纳应付职工薪酬的核算内容知识巩固★说教学过程——归纳总结（3分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——归纳总结（3分钟）说教法说学法说教材说教学过程学生总结业务情况处理：在计算过程中，出现哪些问题？如何处理？如何根据已有资料，填制工资分配表？组员之间的合作是否存在问题？如何调整？团队情况处理：学会总结，提高语言表达能力★说教学过程——归纳总结（3分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——课外拓展（1分钟）说教法说学法说教材说教学过程课外拓展1：完成作业请查阅《中华人民共和国个人所得税法》，个人工资是否要交税，如何进行计提税费的账务处理？举一反三★说教学过程——课外拓展（1分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——课外拓展（1分钟）说教法说学法说教材说教学过程举一反三◆布置学生根据本节课内容，收集资料扩充本班会计学习资料袋。◆课后，学生、教师通过Q群\微博进行知识交流巩固。课外拓展2：★说教学过程——课外拓展（1分钟）说教法说学法说教材说教学过应付职工薪酬的归集与分配板书设计任务指引：归集职工薪酬的内容填制分配表分配工资分配的会计分录：借：基本生产成本

制造费用

管理费用

销售费用贷：应付职工薪酬直接生产产品工人工资

生产车间管理人员工资

行政管理人员工资

专职销售人员工资

应付职工薪酬的归集与分配板书设计任任务驱动模拟情景自主探究目标明确教做学教学反思任务驱动模拟自主探究目标教做学教学反思观赏指导观赏指导应付职工薪酬归集与分配应付职工薪酬归集与分配说课纲要一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序说课纲要一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学程序★说教材——教材分析说教学过程第三章要素费用的归集与分配教学内容内容地位是企业生产费用要素的重要组成部分。第四节职工薪酬的归集与分配说教材说教法说学法主编汤乐平★说教材——教材分析说教学过程第三章教学内容内容地位是企业生★说教材——教材分析说教学过程尊重教材，保留原有定位。教材处理以归集职工薪酬的内容作为主线，结合学生学习能力有效整合教学内容。说教材说教法说学法主编汤乐平★说教材——教材分析说教学过程尊重教材，教材处理以归集职工薪★说教材——目标分析说教学过程了解认知目标说教材说教法说学法工资结算的业务流程。熟悉应付职工薪酬的基本知识；★说教材——目标分析说教学过程了解认知目标说教材说教法说学法★说教材——目标分析说教学过程能能力目标说教材说教法说学法掌握根据工时、产品数量计算工资；独立自主地查阅会计资料。应付职工薪酬的账务处理。★说教材——目标分析说教学过程能能力目标说教材说教法说学法掌★说教材——目标分析说教学过程培养情感目标说教材说教法说学法体验学生严谨细心的工作态度；学习乐趣，懂得沟通合作的重要性。★说教材——目标分析说教学过程培养情感目标说教材说教法说学法★说教材——重难点分析说教学过程教学重点说教材说教法说学法职工薪酬分配表的填制。计时工资和计件工资的计算；教学难点★说教材——重难点分析说教学过程教学重点说教材说教法说学法职★说教法——教学对象分析说教学过程学生专业说教材说教法说学法学习习惯喜欢模拟实操；表现欲强，但学习自主性不高。完成《基础会计》等的学习；懂得生产过程的核算；初步掌握有关职工薪酬的理论知识。中职会计专业（二年级）认知基础★说教法——教学对象分析说教学过程学生专业说教材说教法说学法★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法启发式教学任务驱动法模拟教学法★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法启发式教学任★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法任务驱动法下达任务提出要求，明确目标分析任务思考每个任务应掌握的知识完成任务亲自动手练习，加强巩固知识总结任务讨论、交流各自的体会★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法任务驱动法下★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法启发式教学

引入经济现象业务情景模拟模拟教学法提供解决问题的思路教师启发引导★说教法——教法分析说教学过程说教材说教法说学法启发式教学★说教法——学法分析说教学过程说教材说教法说学法学会自主探究小组合作掌握技能团队合作互助探究探索分析反思总结方法归纳会学★说教法——学法分析说教学过程说教材说教法说学法学会自主探究★说教学过程——课前准备说教法说学法说教材教师1.组织学生课前收集有关应付职工薪酬的核算内容。2.要求学生提前预习计时工资和计件工资的核算。3.设计任务资料、查找视频、PPT制作等。说教学过程★说教学过程——课前准备说教法说学法说教材教师说教★说教学过程——课前准备说教法说学法说教材说教学过程

学生应付职工薪酬★说教学过程——课前准备说教法说学法说教材说教学过程学★说教学过程——全程40分钟说教法说学法说教材说教学过程确定任务唤起记忆

模拟情景营造气氛明确目标归纳总结自主探究课外拓展做中教做中学任务实施成果展示学有所成视频引入激发兴趣回顾旧课教师引导★说教学过程——全程40分钟说教法说学法说教材说教学过程确定★说教学过程——回顾旧课（5分钟）说教法说学法说教材说教学过程★说教学过程——回顾旧课（5分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——视频引入（4分钟）说教法说学法说教材说教学过程激趣引入，营造气氛该案例给我们的启示：1.每月按21.75天计算。2.应加强收集保留加班证据的意识。★说教学过程——视频引入（4分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——创设情境（2分钟）说教法说学法说教材说教学过程本公司生产A、B、C三种产品，分别有第一车间和第二车间进行生产。公司★说教学过程——创设情境（2分钟）说教法说学法说教材说教学过说教法说学法说教材说教学过程单据资料：考勤记录、产量工时记录、工资汇总表。★说教学过程——创设情境（2分钟）说教法说学法说教材说教学过程单据资料：考勤记录、产量工时记录★说教学过程——创设情境（2分钟）说教法说学法说教材说教学过程1.计件工资、计时工资的核算。2.分配工资，填写分配表。3.编制分录。单据的传递★说教学过程——创设情境（2分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——确定任务（2分钟）说教法说学法说教材说教学过程派发单据资料发放任务引领书★说教学过程——确定任务（2分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学过程环节一：根据资料，计算工资★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学过程环节二：齐心协力，共同讨论学生讨论教师指导★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学过程环节三：胸有成竹填表格难点击破★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学过程教师指引学生完成任务1.扮演引导者的角色;教师活动3.巡视课堂，记录学生存在问题，给予适当的提醒。2.引导学生按照任务要求进行业务操作;★说教学过程——任务实施（18分钟）说教法说学法说教材说教学★说教学过程——成果展示（5分钟）说教法说学法说教材说教学过程分享成果，体验学习的快乐★说教学过程——成果展示（5分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——任务评价（5分钟）说教法说学法说教材说教学过程小组互评评选最优演示答案任务考核★说教学过程——任务评价（5分钟）说教法说学法说教材说教学过★说教学过程——归纳总结（3分钟）说教法说学法说教材说教学过程回顾工资成本分配的分录编制