五年级下册家长会数学教师发言课件

数学是思考的产物帮助孩子学好数学1.数学是思考的产物1.存在一些问题，需要各位家长的支持和配合：良好的学习习惯没有养成、学习态度不够认真：上课思路不能跟着老师走、从不举手发言、听讲效率不高、作业漏题、作业没有真正弄明白、甚至抄袭作业。求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想要成绩好就很难了.2.存在一些问题，需要各位家长的支持和配合：良好的学习习惯5+2=0含义：5天的学习加上2整天的玩等于白学。3.5+2=0含义：5天的学习加上2整天的玩等于白学。3.学好数学的阻碍散漫的态度。只会背和模仿。不会或不愿深入思考，依赖老师、家长。。(假思考、看不清题目就盲目的做)不愿多动手算，特别是复杂的计算题，。图快不图好，图完成不图质量。追求不高或高追求、低付出的学习态度。不能及时订正。订正抄袭情况比较严重。影响数学学习的现状：（课堂、作业）4.学好数学的阻碍散漫的态度。影响数学学习的现状：（课堂、作业）学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。

1、如何保证数量？

①选准一本与教材同步的辅导书。

②先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题

③选择有思考价值的题，

④每天保证1小时左右的练习时间。

2、如何保证质量？

①题不在多，而在于精，注重一题多解，一题多变，多元归一。

②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。

③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

如何培养解题能力5.学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路学好数学的几个要点：6.学好数学的几个要点：6.好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。7.好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。7.

把儿童比作一块大理石，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。——苏霍姆林斯基从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。8.把儿童比作一块大理石，把这块大理石塑造成一座雕培养发现问题、提出问题及思考问题的习惯。

数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，思考问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。

面对孩子的问题，不要直接告诉他答案，而是告诉孩子寻找答案的方法。启发孩子面对一个问题应该怎样去想、去分析，怎样运用自己学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考资料等。

9.培养发现问题、提出问题及思考问题的习惯。

数学不是记培养认真阅读的习惯。

现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子耐心的看清、看懂题意，然后说说是如何理解题意的，再动手做。

多与孩子阅读一些动脑筋的故事、

科普性读物等书籍，互相讨论感兴趣

的问题，以提高孩子学习数学的兴趣。。10.培养认真阅读的习惯。

现在的教会孩子寻找数学学习中的规律。

在辅导孩子学习数学时，要重视帮助孩子寻找数学中的规律，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法。

11.教会孩子寻找数学学习中的规律。

在辅导孩子学习数学时让孩子亲手操作、亲身体验、自己领悟

在数学的学习中，有很多思考类习题是需要借助动手操作来完成的。这类的题父母不要急于给出答案，要让孩子自己去操作、体验、领悟。国内外研究表明:小学3-5年级,初二、高二是逻辑思维发展的关键期。12.让孩子亲手操作、亲身体验、自己领悟在数学的学习中，有针对有难度的应用题，做到多读、多练、多讲、多辩。

在孩子遇到有一定难度的应用题时，教他做到多读题，读多几次，就会理解题意，理顺关系。13.针对有难度的应用题，做到多读、多练、多讲、多辩。

教孩子学会温习、巩固

在数学的学习过程中，要培养孩子的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。将孩子平时数学中常犯的错误归结分类，帮助孩子反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。

14.教孩子学会温习、巩固

在数学的学如何辅导孩子学数学关注状态，要求常规，培养习惯。不要让孩子产生畏难的情绪。鼓励孩子主动学习，挑战困难，体会成功。辅导时有愉快的气氛。（鼓励很重要）成长进步有一个长期的过程。必要时需要请专业人员辅助。家长越关注孩子的学业，孩子越重视自己的学习。（并不一定求最好的成绩，但求最认真的学习态度）15.如何辅导孩子学数学关注状态，要求常规，培养习惯。15.孩子们的表现与家长的关系有些孩子有很强的上进心，这与家长的严格要求有很大关系。也有一些自甘落后，没有上进心，混天了日，这与家长也不无关系。家庭是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子的表现处处留下父母的影子，孩子有优秀的表现，背后往往有优秀和严格的父母。16.孩子们的表现与家长的关系有些孩子有很强的上进心，这与家长的严数学是思考的产物帮助孩子学好数学17.数学是思考的产物1.存在一些问题，需要各位家长的支持和配合：良好的学习习惯没有养成、学习态度不够认真：上课思路不能跟着老师走、从不举手发言、听讲效率不高、作业漏题、作业没有真正弄明白、甚至抄袭作业。求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想要成绩好就很难了.18.存在一些问题，需要各位家长的支持和配合：良好的学习习惯5+2=0含义：5天的学习加上2整天的玩等于白学。19.5+2=0含义：5天的学习加上2整天的玩等于白学。3.学好数学的阻碍散漫的态度。只会背和模仿。不会或不愿深入思考，依赖老师、家长。。(假思考、看不清题目就盲目的做)不愿多动手算，特别是复杂的计算题，。图快不图好，图完成不图质量。追求不高或高追求、低付出的学习态度。不能及时订正。订正抄袭情况比较严重。影响数学学习的现状：（课堂、作业）20.学好数学的阻碍散漫的态度。影响数学学习的现状：（课堂、作业）学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。

1、如何保证数量？

①选准一本与教材同步的辅导书。

②先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题

③选择有思考价值的题，

④每天保证1小时左右的练习时间。

2、如何保证质量？

①题不在多，而在于精，注重一题多解，一题多变，多元归一。

②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。

③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

如何培养解题能力21.学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路学好数学的几个要点：22.学好数学的几个要点：6.好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。23.好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。7.

把儿童比作一块大理石，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。——苏霍姆林斯基从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。24.把儿童比作一块大理石，把这块大理石塑造成一座雕培养发现问题、提出问题及思考问题的习惯。

数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，思考问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。

面对孩子的问题，不要直接告诉他答案，而是告诉孩子寻找答案的方法。启发孩子面对一个问题应该怎样去想、去分析，怎样运用自己学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考资料等。

25.培养发现问题、提出问题及思考问题的习惯。

数学不是记培养认真阅读的习惯。

现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子耐心的看清、看懂题意，然后说说是如何理解题意的，再动手做。

多与孩子阅读一些动脑筋的故事、

科普性读物等书籍，互相讨论感兴趣

的问题，以提高孩子学习数学的兴趣。。26.培养认真阅读的习惯。

现在的教会孩子寻找数学学习中的规律。

在辅导孩子学习数学时，要重视帮助孩子寻找数学中的规律，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法。

27.教会孩子寻找数学学习中的规律。

在辅导孩子学习数学时让孩子亲手操作、亲身体验、自己领悟

在数学的学习中，有很多思考类习题是需要借助动手操作来完成的。这类的题父母不要急于给出答案，要让孩子自己去操作、体验、领悟。国内外研究表明:小学3-5年级,初二、高二是逻辑思维发展的关键期。28.让孩子亲手操作、亲身体验、自己领悟在数学的学习中，有针对有难度的应用题，做到多读、多练、多讲、多辩。

在孩子遇到有一定难度的应用题时，教他做到多读题，读多几次，就会理解题意，理顺关系。29.针对有难度的应用题，做到多读、多练、多讲、多辩。

教孩子学会温习、巩固

在数学的学习过程中，要培养孩子的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。将孩子平时数学中常犯的错误归结分类，帮助孩子反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。

30.教孩子学会温习、巩固

在数学的学如何辅导孩子学数学关注状态，要求常规，培养习惯。不要让孩子产生畏难的情绪。鼓励孩子主动学习，挑战困难，体会成功。辅导时有愉快的气氛。（鼓励很重要）成长进步有一个长期的过程。必要时需要请专业